如何教授中学英语单词

郭信元

在日常的英语学习中，学生们普遍反映记忆单词很枯燥，而且是今天记住了，明天就忘记了；阅读文章时也会因为词汇量掌握不够而读不懂文章内容；词和短语的用法总是弄不清楚。为了给学生的学习扫清障碍，词汇就是我们在平常英语教学中首先需要解决的问题了。那么如何教授英语词汇呢？下面是本人在平常的教学中所探索出来的几种教学模式。

一、集中识记英语单词

为了有效促进学生的词汇学习，教师必须树立正确的词汇教学观，通过精心策划，巧妙地设计教学活动，提高学生的词汇学习能力，使他们形成良好的学习习惯，从而打实英语的学习基础。

在英语学习的初始阶段，培养兴趣至关重要！学生对单词的学习有了兴趣，才能变枯燥为乐趣。所以，学习方法的引导是这个阶段的主要任务。教师要给学生一个轻松的环境，让学生感到学习单词如同做游戏，只有了解游戏规则、掌握游戏规则的人，才能做好游戏，成为游戏中的优胜者。

集中识记单词的时候，教师要化难为易，从学生熟悉的方面入手。学生熟悉汉语拼音、熟悉拼读，集中识词就从拼读规则入手，采用音标、单词拼写、汉语意思一条龙的记忆方式。一次给的单词要多，这样才有规律可循，而且要记的单词不能都是生词。对于初学者要先集中一些单音节词，这些词好背，规律明显；对于小学升入初中的学生来说，虽然在小学已经学过几年英语，但是基本功并不扎实，很多该会的单词都不会，这也给中学的教学带来了很大的困难。集中识词的目的主要是在进入中学课程以前，集中识记在小学里面学过的约400个常用的单词，从心理学上不让学生对学习有过多的负担。例如：

[i：]e be me he evening these she we

ea tea eat meal speak please teach

ee see free keep green week meet

ie piece believe thief

一般来说，辅音字母和字母组合的读音基本上都是固定的，只有元音字母的读音变化比较多。教师将拼读的规律教给学生，就会使学生的困难迎刃而解。如拼写meat，字母t的读音不会变化的。学生只要记住ea字母组合发音为长[i：]，就可以拼写为meat.再如feel，f和l的读音是固定的，中间的长音[i：]是字母组合ee，这样我们读出这个单词就可以拼写为feel.集中识词的目的就是过词汇关，教师在课堂活动中可以穿插一些游戏，如单词接龙、单词听写竞赛、诗歌、韵文等，这些可以有助于学生迅速掌握单词。

二、课堂活动设计

在教授单词的时候，可让学生做一些活动，这些活动的目的就是让学生“在做中学”“在做中巩固”。下面，我介绍几种在课堂中便于操作的好方法。

单词接龙游戏：可以将全班学生分为几组，同时玩单词接龙游戏。例如教师在黑板上写出一个单词，要求学生接单词的时候要首尾相接，汉语中的“顶真“游戏就是这样的。如教师给出tell，学生就可以继续往下接：

Tell——like——ear——read——duck——keep——pen——not——teach——hand——desk……哪一组接的单词最多且没有错误，哪一组获胜。

传球游戏：这个游戏适用于单词归类。比如教师教授了颜色，就可以让学生来说颜色。教师准备一个小球，让学生来传球，拿到小球的学生要说出一种颜色，且不能重复别人说过的。

T：Red.（pass the ball to A）

A：Green.（pass the ball to B）

B：Blue.（pass the ball to C）

C：Purple.（pass the ball to D）……

做这个游戏的动作要快，主要是锻炼学生的反应速度。这个游戏同样适合教授服装、国家、城市、动物名称等。

记忆游戏；学生经常埋怨自己的记忆力不好，怎样来克服呢？记忆游戏可以帮助学生克服和发展记忆力。

做这种游戏，首先要限定词汇的范围。比如说“我到北京买东西”，教师把全班分成两大组，游戏一开始，教师讲出自己要买的一样东西，第一个学生要重复教师要买的东西，并补充自己要买的东西，第二个同学要重复前面两个人要买的东西后，自己再补上一件新的要买的东西，以此类推。如果哪一组的同学在次序上弄混淆了或者漏掉了，游戏结束，没有错误的一方为胜利者。如：

T：I will buy a book.

S1：I will buy a book and a sweater.

S2：I will buy a book，a sweater and a hat.

S3：I will buy a book，a sweater，a hat and pants.

……

该游戏可用普通名词进行，亦可按题材进行。例如水果、衣服、动物、时间、人物等。

三、读韵文，学词汇

学生只单纯地识记單词，不把它们放在句子中，很容易就被遗忘了。有一些小的韵文非常适合学生背诵，也可以巩固单词记忆。例如：

Rain，rain，go away！

Come again another day.

Rain，rain，go away！

Little Robby wants to play.

四、唱歌学词汇

歌曲为多数学生所喜欢，它能带给学生一种轻松、愉快的心情。教师在教学中加入歌曲，可以让学生放松，并在歌曲中学会很多东西。

颜色歌：

Red，yellow，blue and green stand up.

Red，yellow，blue and green，turn around.

Stretch up high，above your head.

Oh，red，yellow，blue and green sit down.

总之，教授单词的方法有很多种，只要我们根据不同的学生摸索并创造出不同的方法，不断努力，课堂教学就会越来越好。