创新，让语文充满活力

杜玲

摘 要：从事高中语文教学多年，从一名青涩的大学生成长为一位还算合格的高中语文教师，不敢说自己工作很出色，只能说自己还挺努力，但教学成绩平平，原因很多，对教材钻研不够，教学反思不够，对优秀的教学成果不善于吸收借鉴，……最重要的是自己循规蹈矩，不敢突破自己，进行创新。然而，只有创新，才能实现优秀的教学。

关键词：创新；高中语文；活力

现代社会处于一个日新月异的时代，经济飞速发展，竞争激烈，想在同行业中异军突起，独领风骚，关键在于创新。乔布斯如果不创新，就不会使苹果长久畅销。有多少品牌，曾经风光无限，因为不创新，如今都销声匿迹了。

时代要求创新。作为一位高中教师，如果不想被淘汰，同样需要与时俱进，寻求创新。只有创新，才能让你的教学生涯焕发生机；只有创新，才能教出合乎时代要求的学生；只有创新，才能真正地实现自我价值。

一、创新是时代的需要，职业的需要，更是学生的需要

今非昔比，今日的学生已不同于昨日，以前的学生乖巧懂事，对父母、老师的话言听计从，不敢忤逆。随着时代的发展，现代的学生多是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万千宠爱于一身，又受到西方思想的影响，追求独立、平等，造就了现代学生的所谓个性，他们独立、叛逆，甚至有点自私自利。面对新的学生，我们如果仍旧采取传统的教学方式，满堂灌输，即使你在台上讲得多么卖力，多么投入，学生也不会领你的情。他们会觉得你严肃、古板，不愿听你的课，做自己的事，我行我素，全然不顾你的感受，所以旧的教学方式已不适应新时代的学生了。我们要寻求创新，以适应学生的需要。

二、创新，说起来容易，做起来难，要想教学成绩出色，我们必须创新

首先，我觉得是要吃透教材和了解学生。因为只有对教材把握透彻了，才能万变不离其宗，推陈出新。了解学生的性格特点，了解他们的想法，了解他们的爱好。只有这样，才能因材施教，找准突破口，加以创新。

其次，创新教学方法，必须转换教师与学生的角色。教师应由主导者变成引导者，改变“满堂灌”的教学方式，激发学生的参与意识，使学生由被动学习变成主动学习。这就要求教师营造轻松、民主的课堂氛围，使学生敢于说出自己的想法。著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不需要教”。指导学生正确的学习方法，培养学生良好的自学能力，引导学生主动质疑，然后全体学生一起讨论问题，教师适时点拨，引导学生找出答案。

最后，要广泛涉猎，博览群书。书籍是人类进步的阶梯，也是提升自我的手段，腹有诗书气自华，饱读群书，你不但知识丰富，而且智慧也超群，这样才有利于创新。最后，还要借鉴别人优秀的教学成果。他山之石，可以攻玉。别人的宝贵经验是自己欠缺的，可以补自己的不足；别人的教学方法是切实可行的，深受学生欢迎的，可以为我所用。实践出真知，只有自己不断尝试，不断总结，才能实现教学上的创新，找到适合自己的，也适合学生的好的教学方法。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，只要自己虚心，有耐心，加上恒心，就一定可以突破自己，实现创新。

参考文献：

[1]许序修.语文素质教育与语文教育现代化[J].课程·教材·教法，2000.

[2]张兴华.关于研究性学习实效性的思考[J].中国教育学刊，2002.

（作者单位 江西省吉安市新干县新干中学）