浅谈中职学校计算机课堂教学方法

张树静

摘 要：在中职学校的计算机课堂教学中，教师必须根据学生的特点，精心设计教学方法，激发学生的兴趣，培养学生自主学习的能力，培养学生的实际动手操作能力和创新能力。

关键词：中职学校；课堂教学方法；操作能力

随着科技的发展，计算机已成为我们学习、生活、工作的重要工具之一。目前，中等职业学校的学生普遍存在的现象是：基础知识差、自控能力有限。而当今培养应用型、技能型计算机人才，是中职学校计算机课堂教学的主要目标。因此，中职学校的计算机课堂教学要讲究合适的课堂教学方法，提高学生的知识水平和实践操

作能力。

一、激发学生的学习兴趣

心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的

兴趣”。兴趣是学习的动力，在教学中应注意激发学生多方面的兴趣，营造良好的学习氛围。

1.以疑激趣

让学生带着疑问去学习新课内容。例如：在讲Adobe Illustrator cs3中运用文字工具对文本进行处理这部分内容时，提出问题：

（1）如何使用水平与垂直文字工具？（2）如何使用水平与垂直区域文字工具？（3）如何使用水平与垂直路径区域文字工具？通过问题的提出，学生能够思考，带着问题学习，然后教师启发引导，逐个解决问题，从而使学生很好地掌握本节课的内容。

2.以物激趣

利用多媒体课件，使学习内容形象生动、多姿多彩，激发学生的学习兴趣。例如，在讲Adobe Illustrator cs3图形图像索取这部分内容时，通过演示多张精美的图片，调动学生的学习兴趣，然后指出这些精美的图片是能过图形图像的索取得到的，使学生掌握操

作的步骤方法。

二、培养学生自主学习的能力

由于计算机软件的更新速度很快，对于中职学校计算机专业

的学生来讲，他们将不断地面临新知识的学习，因而自主学习能力的培养就显得尤为重要。在课堂教学中，教师没必要把知识点讲得面面俱到，那样会剥夺了学生思考的机会。教师要根据学生的特

点，充分调动学生的学习兴趣和学习主动性，比如对一些简单的知识点可以采取“学生自学，教师指导”或者“学生讲，大家学”的方法，充分培养学生自主学习的能力。

三、提高学生的实际操作能力

中职学校培养的是应用型、技能型的中等技术人才，因此在中职学校计算机课堂教学中既要传授知识，又强调实际操作能力的培养。教师尽量做到言简意赅，突出重点，明确这节课的主要任务，让学生进行实际操作，同时重视学生创新能力的培养。例如，在讲Word图文混排内容时，先通过演示精美的简报来激发学生的学习兴趣，然后讲解制作步骤、过程，让学生动手制作，最后给出几个主题、图片、内容，比如庆祝教师节、庆祝国庆节等，要求学生利用所给的资料设计简报。这样，不但培养了学生的学习兴趣，激发了学生自己动手实践，而且在完成这项任务的过程中，提高了学生的实际操作能力，大大地发挥了他们的创造性，培养了学生的创新

能力。

总之，在中职学校的计算机课堂教学中，教师要用心动脑，精心设计，使用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，努力培养学生的自主学习能力及创新能力，提高学生的实践操作能力，以适应科技发展的时代要求。

参考文献

朱永新，徐亚东.中国教育家展望21世纪.山西教育出版社，1997.

（作者单位 吉林省大安市职教中心）