“笔陡”怎么理解？

方德佺

“笔陡”一词出现在人教版语文三年级上册第3课《爬天都峰》中：“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”

有位老师是这样进行教学的：

师：你是从哪儿看出陡来的呢？

生：我从“笔陡”看出天都峰很陡。

师：“笔陡”就是——

生：像笔一样直，很直。

师：（随手拿起一支笔）这么直，能不陡吗？

《现代汉语词典》没有收“笔陡”一词，可能编者认为“陡”这个语素的意义已经非常明确而无需多做解释，因此没有必要收入。一些教辅用书上解释为：像笔一样直，很直。所以这位老师就“随手拿起一支笔”进行了直观性的解释。其实，这种解释犯了望文生义的毛病。“笔陡”中的“笔”是一种书写工具，我国早在殷商时代已经使用毛笔了。“笔”古代与“聿”相通，“聿”在甲骨文中作，就是模拟手执毛笔的样子。用毛笔写字在中国不仅历史悠久，而且成为了一种独特的艺术形式。练写毛笔字时人们一直非常重视执笔的方法，在众多的执笔方法中，普遍要达到的要求都是“笔杆能与纸面垂直”。正是这一执笔的普遍要求，人们在所见所闻中渐渐衍生出了“笔陡”的说法。可见“笔陡”的“笔”虽然有“直”的意思，但并不是指笔杆直，而是特指用毛笔写字执笔的方法中笔杆要处于竖直状态。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》把写字教学放在突出的位置予以强调，属于第二学段的三年级要开始学习毛笔临摹。如果教师能在学习中借对“笔陡”的直观解释示范毛笔的执笔方法，并准确地进行讲解，也将有助于学生学写好毛笔字。

（作者单位：安徽省枞阳县浮山中心学校？摇责任编辑：辛铭）