情感教育在初中英语教学中的运用

杨桂芳

摘 要： 在初中英语教学中运用情感教育，不仅能让学生更好地融入教学氛围中，而且可以激发学生的学习兴趣，使老师和学生之间的感情更密切，老师与学生的矛盾越少，学生的学习动机越强，这样既提高学习效率，又使情感教育在初中英语教学中得到更好的运用。

关键词： 英语教学 情感教育 初中教学

初中阶段的学生处于青春期，因此在教学中不仅要注意学生的学习，还要关心学生的情绪，在做到培养素全面能力的同时，让个性鲜明的学生适应社会发展的需要。所以，情感教育在教学中有很大的作用。而在当今社会，情感缺乏是造成现在初中生发展滞后的重要原因，在英语学习中，一些学生采取消极的态度，并且由于自身的懒惰，以及对英语的不喜欢、不理解、害怕等，导致自己对英语这门学科越来越不感兴趣，最终选择放弃。因此，在初中英语教学中，情感教育是必须实行的教学方法。

一、营造轻松的课堂氛围，实施情感教育

（一）营造积极学习心理状态。

首先，要保持心情的愉悦，心情好可以保持学习的兴趣，刺激脑部的活动，加强对所学知识的强化。在初中英语的教学中，努力创造学习的条件，使学生在轻松愉快的氛围中学习。创设良好的英语教学环境在低年级的入门教育中很重要，大部分学生都是从初中开始英语的入门的，会不适应、不感兴趣，这些都是教学中的不利因素。而要学生饱含学习的兴趣和热情，这就要求老师的爱护和引导，教师有良好的心态，对学生加以了解，因材施教，态度和蔼亲切，老师与学生之间存在一种信赖感，老师对学生一直给予鼓励，往往在教学中能让学生产生愉快的心情，使课堂氛围比较轻松。这样就可以消除学生的学习紧张感，愿意回答问题，愿意学习更多。表扬越多，学习动力越强。

（二）在轻松的氛围中使学生主动接触新的知识。

在学习中理解与吸收是关键环节，在初中英语口语练习中，要求每一个学生做到从听见、说出到写出，做到大家一起学习英语，而不是培养个别擅长英语的学生。对学习有困难的学生，不让其产生自卑感，课堂气氛要活跃，要有良好的大众心理，慢慢让大部分学生都融入主动学习、主动思考的氛围中。这样，英语的能动性培养起来了，情感教育在英语的学习中也发挥很大的作用。

二、改变课堂的教学方法，激发学生的情感兴趣

（一）在课堂上设置不同的情景，让学生在不同的场景中有不同的感受。

英语老师可以利用外部环境的一切事物来使学生产生兴趣，利用电影、实物、图片、英文歌、场景对话等，为学生创造一个英语氛围，将看起来很枯燥的学习内容变成无限可能的延伸，让学生有探求的欲望，使整个课堂有趣味性，学生之间的交流得以加强。

（二）课本内容形象化，提高学生对英语的学习兴趣。

例如可以在同学之间分小组，用英语的形式，表演话剧或者小组内畅所欲言，表演情景不仅可以增加学生之间的情感交流，还让学生之间的交流得以促进；也可以朗诵英语诗歌、文章、报纸、猜谜语等。在初中阶段，女生们开始注重外表，爱听歌，因此可以介绍外国的潮流，或者采用伴奏唱英文歌的情景进行教学，在教学到食物篇时，可以买来材料，老师和学生之间，不仅可以学习好英语，还能享受美食。情景是一个寓教于乐的好方法。初中生对一切都感兴趣，只有采取一切手段激发学生的学习兴趣，课堂才会有生机，学生学习起来才会有动力。

（三）以学生角度老师角度进行教学设计。

给学生机会来当老师，上讲台讲课，老师在旁边协助，这样不仅学生的积极性得到提高，还提高了交际能力和胆量，从而学习质量也就提高了。不要仅仅只注重结果，要从过程中了解学生的情感和学习思路，使能力得到发展。在学习的过程中，对智力的开发、情操的陶冶、能力的培养、健全人格和良好个性的发展等都离不开教学过程中的细微关心，这些在情感教育中是很重要的。使用多元化的手段，在教学过程中改变教学方法，激发学生的情感兴趣。

三、注重课堂教学中角色的互动，塑造积极的教学情感

首先，老师和学生在课堂教学中可以互换两个角色，老师或学生中无论哪一方的行为都极大可能对另外一方产生影响。这种现象在心理学中叫做互动现象，这种影响极为重要，老师愉快的心情能提高学生的兴趣，老师除了记得自己是老师的位置，还要融入学生中，感受学生的感受，一起学习，一起探讨和游戏，产生情感，把学生当做朋友，更好地促进交流。此外，在初中英语的教学中，老师既要当好老师又要做好学生，和学生之间建起信任的桥梁，让学生感染到爱，认识到自己的不足，在积极的情感中不断前进，这在教学中有很好的效果。

四、结语

爱是教学的媒介，友爱更是消除戒备心理的传感器。情感教育对初中英语教学有很重要的影响，解决情感问题可以开发学生的潜能，强化英语的学习效果，希望情感教育得到更多人的重视。加强情感教育，挖掘学生的非智力因素，很好地全面进行素质教育。

参考文献：

[1]马秀芳.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2013（6）.

[2]马书丽.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2011（13）.

[3]柳权兰.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教师，2011（9）.

[4]李培荣.情感教育在初中英语教学中的运用[J].考试周刊，2010（42）.