元多校区校园网络化安全体系研究

摘 要：多校区管理是目前大部分高校所采取的一种通用的管理模式。将一个学校分为几个大区，进行分区管理。在进行分区管理时由于学区比较分散，有的学校母校和学区甚至不在一個城市，这就造成了管理上的困难。目前已有的管理模式很难满足这种分区教学的模式的需求，那么就迫切需要找出一个可以满足高校分区管理的管理模式。在这一前提下，校园网络化安全体系应运而生。在2010年的统计当中，我国已有万余所高校引进了校园网这一管理模式。那么如何保证校园网络管理的安全问题就成了重中之重。

关键字：网络化管理；高校分区；创新管理模式

中图分类号：TN915.08 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2013）-12-0120-01

高校的多校区管理模式是近些年刚刚兴起的一种模式，旧的管理体制在多校区管理的强力冲击下在风中摇摇欲坠。而完善的高校多校区管理体制是师生人身安全的重要保证。

一、目前高校分区管理现状

1.关于多校区管理安全方面的探究：多校区办学模式创新了原有的办学模式，为学校的管理开启了一个新的篇章。但毕竟是一个方兴未艾的模式，在制度与方法方面还不够成熟。多数学校建立了新的校区，而这些校区为了满足多校区教学的这一时代潮流大都离母校较远。而一个刚刚建起的分校区严重缺乏学校应该有是内涵与氛围。学校的资金与师资力量在短时间内的一定的，那么分校区的教学质量也会让人担忧。未完善的体制也为学生的人身安全问题打上了给大大的问号。有一部分学者认为：多校区办学格局给校园的安全性管理带来了巨大的挑战。由于大学校区需要的占地面积较大，所以大都分部在郊区位置，由于交通的不便利给学生带来的安全隐患尤为明显。再是学校的分部十分分散，而分散的分部最不易于去管理，因为不同的地点存在着各个方面的特殊性，这一分区管理制度还需要完善。

2.当下对于这些问题的对策：有观点认为：在多校区管理的改革中，可以将原有的管理模式人性化，根据分校区当地的地理以及人文环境等等做出一个新的适合当地校区的管理模式。还有学者认为学校方面应当公开自己学校校区所存在的安全方面的隐患与不足，不要因为怕受到外界的抨击而隐藏这些问题点。只有将问题公开化，透明化才能让处在分校区内的师生共同寻找一个适合他们的方式来解决这一问题。但是不难发现，以上的针对高校分区管理模式的改进方法都是从以往的经验入手的，在没有创新的情况下很难符合高校分区管理者一新事物所带来的问题的解决标准的要求。虽然有一部分学校已经校园网络化管理引进到学校的管理体制中去 ，但是在这一制度方面还存在着许多的问题亟待完善。

3.目前已有的校园网络化管理所存在的问题：目前国内大部分高校已经引进了校园网络化管理这一管理模式，但其中存在的信息滞后性却是一直没有得到很好的解决的一个问题。由于小区所在的地方比较分散，在不同的环境下会存在不同的问题。这就导致了学校总部位置不能做出统一的管理条例而是需要各分区将自身所存在的问题上传到学校总部，再有学校总部将问题经过分析，总结，之后找出解决方式，最后才下达给下级各分区。而一些比较着急需要解决的问题就没有这么多的时间来等待母校的管理层做出决定。因为从问题的出现再到分区将问题传给学校，学校再进行统一的研究与解决。这样的一个过程在当下高节奏的社会环境下是十分缓慢的，等处理方案下达之后或许这个问题就已经变为一个历史了。

二、为何要大力研究多校区校园网络化管理

目前大部分高校已经将校园网络化管理引进学校的管理体制中，因为其便利性可以给高校对于各个学区之间的管理带来很大的便捷，可以将各校区的财务、人员分配、教学任务目标，安全管理等等各方面通过网络做以统一处理再下达到各个学校分区。但是由于多校区在安全管理这一方面由于制度不够完善所以得不到保证。虽然有一定的缺点，但是网络化管理这一模式符合了目前高校分区管理所需要的管理需求。在未来一段时间内都会以这种管理方法为主导来进行高校的分区管理。

三、解决目前分区网络化管理安全问题的方法

1.信息采集工作：

针对学校各部分容易出现安全问题的地方进行实时监督，定期进行信息的采集。关于这些地方信息的采集是否及时是能否及时防止危险时间发生的重点。在安全管理方面危险地点的信息采集是一切后续工作的一个起始点，只有通过这个起始点给出一个明确的行动目标才可以继续做好后续的准备工作。

2.通过摄像头的方式来进行校园的安全建设：

在主管学校安全的地方安装大屏幕，通过将学校各处摄像头内所呈现的内容传送到大屏幕上的方式实行实时监管。这样就可以做到最大程度上的无死角。将学生的日常常态反应到管理者的手中。因为毕竟通过语言的描述有一些东西是描述不出来的，如果远在外市的分校区的一切情况都通过大屏幕呈现到母校区上，那么母校区就可以最快的进行问题的分析并找到相应的解决方案。

3.通过特设监管部门管理安全问题：

由于多校区的管理，在管理模式上必定与之前的模式有不同的地方。在管理方面必然有新的漏洞产生。针对这一方面最好是设立一个专门负责管理盲区的监管部门。通过这一部门在不同校区之间的流动管理来实现管理上新旧模式的转变。

结束语：

高校的多校区化是时代发展的潮流，是不可逆转的。校园网络安全体系在校园整体数字化的基础上由通过整合各个校区的资源来做到资源共享。通过将各个校区的问题一同上报进行研究，配合上先进的管理手段，很好的克服了高校分区管理所带来的类似信息滞后性等一系列问题。这一管理方式虽好，但在一些方面还需要继续开发与研讨。

参考文献：

[1]蒋东兴、陈怀楚、沈培华等.清华大学数字化校园建设规划与进展[J].清华大学计算机与信息管理中心文件，2006（09）

[2]周晓东.高职院校数字化校园体系的构建研究以常州工程职业技术学院为例[D].南京林业大学硕士论文.2012

[3]胡雪莲、孙永军.基于地理空间概念的地理元数据组织管理研究[J].地理与地理信息科学，2007（12）

[4]许可.南京大学数字化校园建设架构[J].教育信息化，2004（08）

作者简介：黎祺彬（1987年1月），男，广东.海丰，学士学位，研究方向：校园安全维稳。