民办高职院校大学生思想政治教育探索与实践

夏伟

（四川托普信息技术职业学院，四川 成都 611743）

民办高职院校大学生思想政治教育探索与实践

夏伟

（四川托普信息技术职业学院，四川 成都 611743）

民办高职院校学生的思想特点,为新时期思想政治工作提出了新的课题。本文针对民办高校学生思想状况的实际，有针对性地开展思想教育工作，对学生思想政治工作的有效途径进行探索。

民办高职思政工作探索

1 引言

二十世纪末高校扩招后，在教育产业化逐步发展的大背景下，给新时期高校大学生思想政治教育带来了前所未有的挑战，尤其是民办高等职业院校中大学生思想政治教育所面临的问题更为突出，由于民办高等职业院校在教育教学方面主要是以培养学生专业实用技能为主导，这无形中弱化了大学生思想政治教育工作；加之民办高职院校教育规模日益壮大，人数逐渐增多，生源构成多样化、文化基础差，入学成绩普遍偏低，思想政治理论教育相对于普通本科院校所面临的问题更多，压力更大，挑战性更强。民办高职院校要从实际出发，遵循思想政治教育规律，积极探索，大胆创新，努力开拓大学生思想政治教育新局面。

2 把握特点，科学定位，是探索高职院校学生政治思想教育的前提

民办高职院校大学生思想政治教育工作有着不同于国办高职院校的特点，因而民办高等职业学院的思想政治教育要有自身的定位，自己的办学理念和自己的办学特色。

首先，我们对学院发展的准确定位，明确办学方向和办学目标，坚持与公办院校错位发展，实行差别化发展战略，在自己的‘位格’中形成教育特色、建设特色、并强化特色；其次，加大思想政治教育工作的力度，全力打造在高职教育人才培养上的品牌。针对民办高职院校在生源质量、教学管方面存在的普遍问题，我院党委高度重视对大学生的政治思想教育，我们从民办高职院校实际出发，牢固树立“以生为本”的思想，积极探索适合自己大学生特点的思想政治教育方法和内容，使民办高职院校学生的政治思想教育工作深入人心、与时俱进、效果显著。

2.1 民办高职院校学生思想现状

目前，我院在校学生人数近万名，大学生思想状况从总体上看是积极的、健康的、向上的。但是,由于受国际国内大环境的影响，加上民办高职院校学生自身素质的差异,部分学生思想上存在着意志力脆弱,心理素质较差，学习目的不明确,学习热情不高，法律意识、公共道德意识不强等状况，这给民办院校学生的思想政治教育工作带来一定的难度。

2.2 民办高职院校大学生的特点

民办高职院校的大学生有自己的特殊性。从学生来源看类型层次比较复杂：有应届和往届高中毕业生、中专毕业生、职高毕业生,以及五年制的学生等。他们是计划录取的学生,其成绩往往是普通高校招生的最后一个层次。这些学生学习基础相对较差,对专业知识的接受能力较弱，普遍缺乏良好的学习习惯，在行为上自我约束力不强,思想活跃、个性鲜明，但综合素质发展不平衡。从学生心理上来看,自卑心理严重，思想压力大，依赖性强，挫折承受能力较弱。再者，从人们对民办职业教育的认同来看，相当部分人认为进入民办高职院校是学生考不上“名牌”大学的无奈选择,而且就业时还要面临就业单位的“不认同”甚至是“歧视”等。这从不同程度上增加了他们的心理压力，同时加大了民办高职院校政治思想教育的难度。

3 遵循规律，积极探索，创新民办高职院校思想教育

通过这十多年的办学实践，我们从民办高职教育特殊的教育类型和教育主体出发,针对民办高职教育大学生思想现状和心理行为特点，努力改进工作方式、方法，推动新时期高校思想政治教育工作改进和创新。

3.1 针对高职院校学生特点，深化思想政治理论课教育教学改革

在社会主义市场经济体制下，随着改革的不断深入，在思想政治理论课教学中，以说教式为主的传统思想政治教育模式往往收效甚微，学院针对民办教育特点,打破沿袭或仿照普通高校的教学模式，在思想政治课教学中以学生喜闻乐见的方式展开，采取了自学式、精讲式、双向互动式等探讨式教学尝试,既注意系统讲授,丰富讲课内容，同时改进教学方法,优化授课形式，提高了学生学习的兴趣，思想政治理论课教学效果明显改善。

3.2 抓好新生入学和军训中的思想教育，夯牢思想政治教育工作基石

每届新生入校后，学院将新生军训和入学教育纳入教学体系。在新生中，开展新生入党启蒙教育，举办党校积极分子培训班，强化新生的思想政治教育。开课后，大一学生开展职业生涯规划和就业指导，引导学生正确认识自己，认识本专业以及对自己将来发展的重要意义，增强思想政治教育工作的针对性和时效性。

3.3 坚持以理想信念教育为核心,深入开展树立正确的世界观、人生观和价值观教育。

学院各系党总支、团委从学生思想实际出发，以重大节日、主题班会、民主生活会为载体，积极组织学生开展丰富多彩的理想信念教育，结合社会主义荣辱观教育，带领学生学习党章，牢记党的宗旨——全心全意为人民服务，坚定社会主义制度自信，道路自信，理论自信，发扬优良传统，践行“八荣八耻”，树立正确的“三观”。

3.4 坚持以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育

结合形势与政策教育课开展爱国主义教育、法制讲座、图片展览、演讲比赛和组织学生观看爱国主义教育影片等多种形式教育活动，培养学生团结向上、积极进取和自强不息的精神,引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感,培养学生的爱国主义精神和高尚情操。

3.5 坚持以基本道德规范为基础,深入开展公民道德教育

利用广播、黑板报、网络、校报校刊等载体，深入传统文化学习，开展读经典诵经典以及背经典活动。让传统文化的精髓深入大学生内心，融化在血液里，加强修身养德，提升人文素质。深入开展法制教育，培养法律意识，树立法制观念。

3.6 坚持以学生全面发展为目标,深入进行素质教育

一方面大力加强校园文化建设,建立体现我校特色的校园文化，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展；一方面组织鼓励学生走出校院，参加各种实践活动，亲身体验生活，从社会上典型事列中受到深刻的教育和启发，认识自我，完善自我，在实践中增长知识，增长才干，从而使他们的思想得到升华，另一方面把心育作为全面实施素质教育的突破口，使育人育德，育心育情，知情结合，行为养成，使心育与德育互动相融合，激励学生奋发有为，成为社会主义“四有”新人。

3.7 坚持以心理健康教育为切入点，配合学生思想政治教育工作

坚持心理健康教育与思想政治教育的有机结合，把学生心理健康教育与思想政治教育融为一体。建立兼职心理辅导员队伍，构建心理健康咨询服务机制，健全院系班级三级心理辅导工作网络，各系有针对性地开展心理健康教育和心理咨询工作，使学生的心理活动、心理问题和心理疾病能够及时发现，及早解决，预防了多起因重大心理障碍学生事故发生，确保学生身心健康和校园安全稳定。

3.8 坚持以德育工作为突破口，推动学生思想政治教育工作

加强德育工作不但是高校培养人才的根本任务和目标，而且是学校改革、发展、稳定的必然要求，我院建院十多年来，在各方面进行了艰苦的、有益的探索，初创了社会认可的业绩和品牌优势，为学院的发展奠定了良好基础。同时在素质教育工作方面也进行了一些探讨和尝试，形成了“以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育理念,逐步建立了一支爱岗敬业的思想政治教育工作队伍，有效推进了德育工作学科发展和建设，强化了“两课”教育内涵，调动了学生的学习自觉性和主动性，提高了思想政治教育工作的实效性和针对性。

4 新时期我院学生思想政治教育工作努力方向

今后几年,是全国高等职业教育竞争更加激烈的时期,面对新形势、新任务,在今后一个时期重点从以下几个方面抓好学生思想政治教育工作:

4.1 坚持德育为先原则,坚持社会主义核心价值体系的思想政治教育，在全学院形成浓厚的全员育人、全程育人、全方位育人氛围，把思想政治工作贯穿到学院的各个教学环节，贯穿在日常的工作学习和生活中，抓好日常的点点滴滴，建立教书和育人、管理和育人、服务和育人的长效机制，在全学院形成的良好育人氛围和工作格局。

4.2 坚持“以学生为本、为学生服务”的理念,全面关心学生学习、生活和思想实际,尤其对困难学生要建立帮扶机制，真正作到“一切为了学生，为了学生的一切，”扎实有效地做好学生的日常思想政治教育工作,努力提高思想政治教育的针对性和实效性。

4.3 坚持继承与创新相结合,不断创新思想政治教育的途径和方法。要与时俱进,出实招,求实效,做到在继承中创新,在继承中发展，在发展中落实，在落实中提高，既要弘扬中华文化的传统精髓，又要借鉴西方文化的先进思想，既要唱响思想政治教育的主旋律，又要注意教育的多样性和差异化，既要引导大学生树立坚定的共产主义理想信念，又要注意营造宽松的学习和生活环境，达到继承与创新的有机统一。

4.4 坚持以就业为导向，扩大思想政治教育载体，完善毕业生就业指导服务体系,充分发挥思想政治工作对毕业学生保障作用，帮助学生开展职业生涯规划,树立正确的择业观念,引导学生真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向,增强就业信心。

4.5 加强对学生的教育与科学管理,努力加强学风建设。学风实际就是一所学校治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。学院要从培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的学风入手。通过科学有序管理工作的实施，提高学生的科学管理理念，遵纪守法，学会自己管理自己，形成具有我院特色的“文明、勤奋、守纪、实践”的学风。

5 结语

综上所述，高职大学生思想政治教育是一项光荣而艰巨的工作，它不仅需要学院党委的高度重视，而且更需要教育工作者耐心，细致的工作和付出，还需要工作形式、内容和载体的创新，更需要各高校之间交流好的经验和做法，以达到相互学习，取长补短。相互借鉴，共同进步。

[1]谢永川.高职院校强化学生思政工作的思考[J].中国成人教育，2006，(09).

[2]曹士东.高职院校思想政治教育工作存在的问题及对策[J].教育与职业，2007，(15).

[3]韩瑞英,程永阳.加强高职院校思想政治教育的几点思考[J].职业技术教育，2007，(02).

[4]袁晓华.高职学生思想道德教育特点及对策[J].高教论坛，2004，(01).

[5]昝久占,昝昊搏.规范高职院校学生管理工作刍议[J].学校党建与思想教育，2011，(36).

The exploration and practice of students'ideological and political education in private-owned vocational college

XiaWei
（Sichuan TOP IT Vocational Institute）

The characteristics of the students in private-owned vocational colleges brings a new issue on ideological and political education in the new period. Based on the situation, this thesis probes and studies the approaches of how to sufficiently implement the ideological and political education in private-owned vocational college.

Private-owned；College；Ideological and political education

G 648.7

A

1672-2094(2013)06-0097-03

责任编辑：邓荣华

2013-10-04

夏伟(1971-)，男，重庆武隆人，四川托普信息技术职业学院学党委副书记、副院长，讲师。