泰国学生汉语清擦音s、sh、x的声学分析

高春燕

（红河学院，云南 红河 661600）

普通话声母有 5个清擦音 f、s、sh、x、h，我们根据音长粗略的分为长组和短组：长组为s、sh、x，最长的擦音往往出现在三者上；短组为f、h，音长最短者为h、较短者为f.在对泰国学生的语音教学过程中，从听辨的角度发现他们对s、f、h的掌握不困难，而对sh、x的发音存在问题，在开始学习阶段他们分不清sh、x与s的区别，经过训练后虽然能感知到三者的差别，但对发音部位的把握仍不够准确.为了较精确地掌握泰国学生学习s、sh、x的实际情况，我们对具有初级汉语水平的泰国学生进行语料采集，根据语音的普遍性、典型性、代表性等因素择取清晰度较高的录音资料进行实验分析.

1 普通话清擦音s、sh、x的声学参数

发擦音时，气流受到阻碍的部位很接近，从而形成缝隙，气流从缝隙之间摩擦成音.清擦音在宽带语图上表现为持续时间较长且频率分布范围较宽的“乱纹”.对乱纹进行定量分析所涉及的声学参数包括：音长、音强、强频峰、下限频率.

就普通话而言，以往的研究者曾经对以上声学参数做过测量，针对研究过的普通话音节中清擦音s、sh、x的声学参数，我们整理出一组研究数据（见表1）.

表1 普通话清擦音s、sh、x的声学参数列表

由上表可以看出，擦音的时长都很长，约在160—250ms之间，其中以x为最.不同擦音的特性主要表现在强频峰和下限频率上，三个清擦音的频率都较高，然而，它们的下限频率也各有不同，由高至低可以表示为s>x>sh，强频峰由高至低的顺序为s>x>sh.音强是一个相对的参量，一般发音时用力大则强度大，用力小则强度小.其他情况相对一致的条件下，不同的擦音也有不同强度.s、sh、x的能量都比较强，由强而弱的顺序为sh>s>x.

2 泰国学生汉语清擦音s、sh、x的声学特征

泰语语音系统中有舌尖前清擦音s，没有舌尖后清擦音sh[和舌面前清擦音x，经过一段时间的训练后，泰国学生在听觉上可以分辨出三者的区别，但在发音时，仍存在偏误情况.下面就语图分别对三者的发音特征进行分析.

图1 泰国学生汉语清擦音s、sh、x语图

出于对语图清晰程度的考虑，我们运用Speech Analyzer制作出泰国学生所发三个清擦音的语图，并测量了音强.列出数据如下（见表2）.

表2 泰国学生汉语清擦音s、sh、x的声学参数列表

由上表可以看出，泰国学生对汉语清擦音s的发音受母语正迁移的影响，各项参数与汉语普通话的都较为符合.泰国学生所发汉语清擦音的时长很长，尽管x的时长是三者间最短的，仍可认为他们已掌握了擦音的发音方法.

下限频率以s最高，sh、x在测量过程中相等，记为两者的表现是相同或相近，下限频率高则舌位靠前，下限频率低则舌位靠后.sh、x的发音部位与s相比均属靠后.频率较普通话sh、x为低，因此，泰国学生在汉语sh、x的实际发音中舌位过于靠后了些.

与普通话相比，强频峰的频率有一定差距.声腔阻碍的部位不同，辅音的强频集中区就会出现在不同的频率位置上，并且强频区频率范围的大小也不一样.表中显示三个擦音强频峰由高至低的顺序为s>x>sh.sh的CF1为2300Hz，与普通话的发音频率相差不大，说明舌位高低大致相同.CF2为3500Hz，CF2与普通话sh的频率相差1000Hz，说明舌位过于靠后.x的强频峰能量主要是集中在5400Hz，并上延至7000Hz以上（在图1中xi的语图上反映出此处乱纹能量最集中），在 2500Hz（CF1）和 3300Hz（CF2）出现的强频集中区能量较弱（由图1，xi语图所示），发音人CF1、CF2的参量与发sh时接近，推测发x时的发音部位与发sh时存在的问题相仿，发音人是以舌尖后而非舌面前部接近硬腭的.

音强以sh为最，s、x呈现出一致性.作为一组相对的参量，在普通话中，正常情况下，若发音时用力程度差不多，s的强度应比x大.表2的数据说明x的发音的确不够到位，在清擦音中是最为困难的一个.

3 泰国学生汉语清擦音sh、x正音数据反馈

我们根据研究所得，制定了针对泰国学生清擦音sh、x的正音训练，帮助泰国学生调整发音部位，并取得了一定的效果，现将数据反馈如下.

图2 泰国学生汉语清擦音sh、x语图(正音后)

上图中，泰国学生所发清擦音sh的语图呈现两个很明显强频峰，以CF2能量最强，所发清擦音x的语图也呈现了两个较明显的强频峰，能量不及前者强.具体数据如下（见表3）.

基于学生对s既有的发音经验，我们指导学生在原有的发音特征上逐步调整舌位.以x为例，使舌尖前伸，接触到下齿龈，保持阻碍而不急于发声，反复操练此动作以便于学生由切身感知而增强对发音动作的记忆.调整好舌位后，进入除阻阶段，让学生以此方式反复练习.乱纹起始频率与乱纹强频区频率范围，是识别辅音的重要语音特征.我们从这两方面入手，检验接受正音训练后学生所发x的发音特征.

表3 泰国学生汉语清擦音sh、x（正音后）声学参数列表

泰国学生经过正音训练后，x的音长有所延长，下限频率与普通话的相符或相近，强频峰中的CF1与CF2分别与开口度及舌位高低，舌位前后有关，CF1为3700Hz，与sh的频率已大有差别，与普通话频率接近，相差的频率数形成的差异可认定为个人发音特征（在听辨上与普通话发音已无明显差异），可忽略不记；CF2为5400Hz，频率已较未正音时大大提高，与普通话x的CF2相差的频率数形成的差异也可忽略，记为个人发音特征.

对于清擦音sh的正音训练，数据显示成效不大，存在语音化石化效应.过于靠后的舌位只得到了适当的改善，且对于不同的的教学对象，教学效果会存在差异性.受训后，从听辨上与普通话sh的对比显示，两者差异并不明显，因此，这一缺陷可忽略不记.

4 余论

我们对泰国学生汉语清擦音s、sh、x的声学分析还只局限于与i或其变体相拼的汉语单音节词上.而在与不同舌位的单元音搭配的过程中，这三个清擦音的表现是不一样的，更复杂的情况，比如与复元音相拼的情况，语流中出现的情况等等，还有待进一步的研究.

〔1〕吴宗济，林茂灿.实验语音学概要[M].北京：高等教育出版社，1989.

〔2〕吴宗济.普通话元音和辅音的频谱分析及共振峰的测算[J].声学学报，1964，1（1）.

〔3〕王理嘉，林涛.语音学教程[M].北京：北京大学出版社，2004.

〔4〕王渝光，王兴中.语言学概论[M].昆明：云南大学出版社,2005.