大庆市中学武术操推广现状调查

李 微

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

武术操是由国家教育部和国家体育总局共同创编的，以广播操为表现形式，以传承武术和国家传统文化、弘扬和培育民族精神为指导思想，达到丰富中小学生课间活动内容、增强我国儿童和青少年身心健康为目地的一种体育锻炼形式.根据《教育部办公厅 国家体育总局办公厅关于推广实施〈全国中小学生系列武术健身操〉的通知》的指示精神，自2010年9月起向全国中小学校推广武术操，并与广播体操一起成为课间活动的主要内容.调查了解，在大庆市只有个别中学学校在开展武术操学习，武术操的开展情况并不乐观.因此，为了更好的让武术操在学校得以推广发展，作者对大庆市五所中学武术操开展情况进行深入调查，从而发现武术操在中学推广开展过程中存在的问题，提出切实可行的推广发展对策和建议，希望能为今后武术操在中学学校的推广发展起到一定的推动作用，为改善武术操在中学的推广现状提供参考依据.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

大庆市铁人中学、实验中学、一中、四中、十中等五所中学200名学生（每所学校40名，其中男生20名，女生20名）和10名体育教师（每所学校2名）为调查对象.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅多篇武术文献资料，为本研究提供理论依据.

1.2.2 问卷调查法

对被调查的五所学校200名学生共发放问卷200份，回收197份，有效问卷190份，回收率98.5%，有效率95%.

1.2.3 数理统计法

对回收上来的有效调查问卷进行分析整理，运用百分比统计对数据进行分类处理.

2 结果与分析

2.1 五所中学学习武术操的情况调查

表1 五所中学学习武术操的情况调查

结合表1分析发现，五所中学学校应教育部要求开张武术操学习的只有一所高中，在2011年，大庆市教育局组织的大庆市中学学校运动会上的武术操表演比赛中，大庆市只有2所中学学校参加.调查了解全市只有少数中学是以体育课的形式教授学生武术操，开展武术操的教学.武术操在这几所学校也并未深入推广，武术操和广播体操的表现形式是一样的，都是以广播操为表现形式.在学校的课间操期间，武术操是可有代替广播操或是两项广播操都做.

2.2 五所学校学生对武术操的态度情况调查

表2 学生对武术操的认知情况调查（已经学习和准备学习武术操的学校）

结合表2分析看发现，在大庆市的五所中学，喜欢武术操的学生全部都是学校有开展武术操学习的的学生，其中男生喜欢武术操的要比女生少，高年级的学生喜欢武术操的比低年级的少.其结果显示，五所学校并没有做好武术操的宣传推广工作，学生对武术操的认识不够，不了解学习武术操的意义和作用，只是一味的老师教、学生学.如果仅是这种方式的推广，武术操的推广普及工作会更加艰巨.

2.3 五所学校的10名体育教师对武术操推广态度和自身对武术操的态度

表3 10名体育教师对武术操推广方案满意度和自身对武术操的态度

为响应教育部的要求，大庆市教育局制定了大庆市中学学校武术操的推广方案，也要求各个学校制定学校武术操推广的方案.但从表3的结果分析发现，没有体育教师对上级制定的武术操推广方案满意.只有开展了武术操学习的两所学校的4名体育教师对方案表示一般的态度.有6名体育教师表示不满意，这样的结果从侧面也反映了市教育部门和校方对武术操的态度.市教育部门和校方不仅是武术操推广方案的制定者，也是方案执行的监督者.如果上级部门和校方对方案没有强力的执行力，武术操的推广又何从谈起.同时，表3的另一部分调查显示所调查的绝大部分体育教师对武术操推广方案的态度上还是持支持态度的.

2.4 师资情况调查

表4 师资情况调查

武术操是以广播操为表现形式的一种体育锻炼形式，它的动作难度低且较简单.而结合表4的结果分析，只有40%的体育教师学习过武术操，武术操师资力量令人堪忧.通过深入的对没有接受过武术操学习的体育教师的了解，很多中学学校体育教师较少，有些中学学校甚至外聘兼职体育老师，体育老师的课程排的较紧，没有时间去学习.在推广武术操的过程中，教师是推广武术操和学生之间的桥梁，也只有足够的师资力量，武术操的推广才能得以实现.

2.5 阻碍武术操推广的因素调查（针对学校领导调查）

表5 阻碍武术操推广的因素调查（针对学校领导调查）

结合表5分析发现，70%的学校领导认为，校传统体育项目才是学校的重点，武术操和广播操是差不多的形式，学校应该把更多的精力和人力物力用在传统体育强项中.通过深入了解，大庆市的很多学校都有校传统体育项目，比如实验中学的传统体育项目是篮球和田径，四中的传统体育项目是足球和跳高.而这些学校在招聘体育教师时也都会偏重选择与本校传统体育项目符合的教师.另外30%的校领导认为上级领导并不重视武术操的推广，即使教育部要求在全国中小学推广武术操，大庆市教育局也没有硬性要求各个中学学校必须推广武术操.武术操的推广方案是好的，但如果没有一个好的监督者和执行者的话，武术操的推广普及依然任重而道远.

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 教育部要求在全国中小学推广的武术操，虽然在大庆市有中学学校在学习推广，但是由于各方面的原因目前只有两所中学在利用体育课学习武术操，武术操并没有能在大庆市的各个中学得以推广普及.

3.1.2 大部分学生并不认同武术操，他们脑海里的记忆大多都是第几套广播体操，中学学生的学习压力过高并且学校对于武术操的宣传及思想教育不够.

3.1.3 大部分的体育教师是支持武术操的推广的，师资力量的匮乏是武术操在大庆市中学没有得以推广普及的重要原因.

3.2 建议

3.2.1 市教育部门要有足够的力度重视武术操在中学的推广，加大对武术操推广学习的教育宣传，积极的引导.设立主管部门加强各学校的武术操推广、监督工作.

3.2.2 加大对体育教师队伍建设的人力、物力投入，定期的硬性要求各学校教师集体参加武术操培训，有计划的在各校交流活动中增加武术操的表演及比赛来鼓励学校学习推广武术操.

3.2.3 努力提高学生对武术操的认识、转变思想.让学生了解武术操，认识武术操，学习武术操.学校也可以经常性的组织校内武术操比赛等活动来促进武术操的推广.

〔1〕高斌,井志侠,戴俭慧.武术健身操的运动意义分析[J].南昌教育学院报,2011（26）:183～184.

〔2〕张亮亮.试论学校武术操的产生与发展趋势[J].体育教育,2011,12(31):117～118.

〔3〕程南.武术健身操的创编与推广策略研究[J].中华武术研究，2012,1(1):35～39.