依托红色文化加强大学生思想政治教育——以重庆交通大学为例

（重庆交通大学继续教育学院，重庆 400074）

重庆是一座有着光辉革命历史的英雄城市，在战争年代孕育出了以“崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气”[1]为主要内涵的“红岩精神”，红色文化在重庆得到广泛传播与发展。重庆交通大学是在党中央和中央军委关怀下成长起来的大学，学校的改革发展始终以国家富强、民族复兴为己任，在长达半个多世纪的办学过程中，为交通建设领域培养出了一批又一批的劳动楷模。学校秉承“育人为本，德育为先”的原则，坚持在传承中发展，在继承中创新，充分挖掘红色文化新内涵，创新红色育人新形式，将红色文化融入到教学育人的全过程，把党和国家的希望与学生成长成才相结合，逐步探索出了一条融红色文化于“课堂教学、学风建设、党团建设、校园文化和社会实践”五位一体的红色育人之路。

一、依托红色文化资源开展大学生思想政治教育的价值意义

当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，是社会主义事业的生力军和未来的中流砥柱[2]，其理想信念是否坚定，直接关系到社会主义现代化事业的成败。重庆拥有丰富的红色文化资源，为当地高校利用红色文化开展大学生理想信念教育提供了丰富素材。

（一）红色文化为开展大学生理想信念教育提供了有力保障

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众在马克思主义原理的基础上，共同创造的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。这些宝贵的财富使中华民族取得了一系列令人瞩目的伟大成就，推动中华民族不断从胜利走向胜利[3]。改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化，全球化趋势进一步加快，各种思想文化相互交融，对青年大学生的价值观念产生了极大的冲击。在这一时代大背景下，高校应依托红色文化资源开展大学生思想政治教育，充分发挥红色文化在大学生德育教育中的作用，引导大学生自觉树立马克思主义理想信念，用马克思主义基本原理指导实际行动，进而保障大学生坚定不移地沿着中国特色社会主义道路勇往直前，并将之内化为执着追求和坚定信念。

（二）红色文化是开展大学生理想信念教育的重要载体

青年大学生的世界观、人生观和价值观正处于发展形成期，每个学生都有其独立的思想、认识和价值观体系。鉴于以上情况，每个学生在其价值观形成的过程中所遇到的问题和解决方式是有所区别的。要结合同一类学生的切身实际，制定具有较强针对性和操作性的教育方案，做到因材施教，积极引导大学生树立高尚的理想信念[4]。而红色文化融知识性和趣味性于一体，深受广大学生欢迎。因此，高校在开展大学生理想信念教育过程中，应根据不同学生的特点，始终着眼于学生中普遍存在的问题和将来可能出现的新情况，选择红色文化中相应的故事去教育引导学生，进而增强教育的针对性。

（三）深入挖掘红色文化是开展大学生理想信念教育的有效途径

当前，许多高校在大学生理想信念教育中还存在很多误区，将主要精力放在对教育内容的选择上，而忽略了对教育途径和方法的探索，这就导致了大学生理想信念教育难以取得明显成效。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同样，开展大学生理想信念教育最好的方式莫过于使学生亲身体验的实践教育法。而红色文化资源寓教于乐的独特优势恰恰弥补了这一缺陷，为广大青年学生提供了丰富的、生动的和鲜活的实践教材，使大学生在身临其境中接受教育，在潜移默化中接受革命精神的熏陶。

二、重庆交通大学依托红色文化资源开展大学生思想政治教育的有益探索

近年来，重庆交通大学充分挖掘红色文化资源的特色优势，在依托红色文化开展大学生思想政治教育方面，逐步探索出一条独具特色的育人之路。

（一）红色文化教育走进课堂

学校长期坚持将红色文化融入大学生思想政治理论课的教育全过程，并定期安排校史、校情展览，将学校发展历程制作成展板广为宣传；针对新生开展校史校情教育，并培训一大批学生义务讲解员进行讲解；开设“明德讲坛”，由校长亲自讲校史，逐渐形成了大学新生的一门“必修课”；组织有关人员录制了《重走川藏线》纪录片；在入党积极分子培训课堂上开设“学党史、知党情、跟党走”专题讲座等，让学生在课堂学习、书本学习的同时，直观、形象、生动地接受红色文化的感染和熏陶。

（二）红色文化与学风建设相结合

近年来，学校党委高度重视大学生思想政治教育工作，不断研究和挖掘红色文化资源和革命传统，将之与学风建设工作相结合，并赋予其新的内涵。逐步形成“辅导员入驻学生社区”、“大学生自律委员会”等加强学风建设的重要抓手。同时针对新时期高等教育和大学生特点，学校还相继成立了“党建研究协会”、“优良学风建设专家领航报告会”、“十佳学生党员评选”等学风建设新举措，使得“空谈误国，实干兴邦”的办学传统和“严谨、求实、团结、进取”的优良学风得以代代相传。

（三）红色文化走进党、团教育

红色文化是党、团教育和革命理想信念教育的直接载体，对不断丰富党团建设和发挥党员、团员的先锋模范作用，巩固党团组织的战斗堡垒地位具有重要意义。学校在实践中不断完善工作机制，逐步建立起“大学生党员接待室”和“社区分党校”等学生党员教育新模式；先后成立了“周恩来党支部”和“红岩团总支”等具有革命色彩的学生党团组织；培育和建立专职辅导员、学生骨干队伍，探索出党、团组织进寝室、进社团、进社区等新模式，不断拓宽红色教育覆盖面。定期邀请校内外专家做革命传统文化讲座；组织入党积极分子和预备党员前往红岩村、红岩魂陈列馆参观学习；清明节期间，组织学生去烈士陵园扫墓；毕业季，组织学生党员干部在红岩广场举办重温入党誓词、争做“雷锋传人”等教育活动，让大学生实地缅怀革命先烈的丰功伟绩，亲身感受党的光辉历程，接受革命传统教育，提升自身的思想政治素质，取得了良好效果。

（四）红色文化融入校园文化建设

学校在校园文化建设中充分利用红色文化资源，一方面着力打造红色文化校园环境，先后树立“明德求实”题字碑、穰明德校长塑像、茅以升铜像等，显示出学校对利用党的光辉历史和红色文化开展大学生思想政治教育的重视。另一方面，学校始终坚持以红色文化为大学生思想政治教育的主线，通过开展形式多样的学术文艺活动，帮助大学生树立崇高的理想信念。每年针对新生开展“光辉岁月校史展”活动，在全校范围内开展“铺路石精神”主题活动。利用网络技术，在校园网开辟“红色论坛”专栏，打造红色文化网络教育阵地，定期举办红色文化讲座、红色诗歌朗诵比赛等活动，积极营造红色校园文化环境，使大学生在潜移默化中接受教育。

（五）红色文化教育与社会实践紧密结合

学校大力开展大学生社会实践和志愿服务活动，组织学生赴红色圣地学习考察，深化红色教育的内涵，策划和组织了形式多样、内容丰富、感染力强的社会实践活动[5]。努力将大学生社会实践与思想政治教育相结合，使大学生主动参与活动，进而使其思想情感得到升华、道德情操受到熏陶。近年来，学校积极联系全国红色教育基地作为大学生社会实践场所，建立了长期稳定的合作关系。其中，学校多次组织学生参加重庆市红岩联线“红岩志愿者”活动；利用暑假组织“探访老帅故居”、“重走革命路”等活动；利用“三下乡”组织学生“走访老红军”等实践活动，充分挖掘红色文化教育资源，坚持开展“实践归来话收获”等形式多样的总结汇报活动，交流心得，分享感悟，巩固实践成果。

[1]马蕾磊.学习型党组织建设方法研究[J].中国职工教育，2012（12）.

[2]耿琪.“红色资源”——加强和改进大学生思想政治教育的新亮点[J].吉林商业高等专科学校学报，2006（2）.

[3]刘事同.论红色资源在大学生思想政治教育中的作用[J].高教探索，2007（6）.

[4]史向军，张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报：社会科学版，2013（1）.

[5]陈哲.红色文化在高校思想政治教育中的有效利用[J].科教导刊，2011（5）.