甘肃省兰州市外国语高级中学(730010)鱼建英
等值线性质是相邻两条等值线数值相等或相差一倍等值距。这是所有等值线大小判断的基础,也是地理教师归纳的各种方法的基础。
例如:(2002年全国文综卷)读图1,回答8~10题:
图1 某时海平面平均气压(单位:百帕)
8.M处的气压数值可能为
A.1020、1012.5
B.1017.5、1020
C.1017.5、1015
D.1015、1012.5
利用等值线性质进行判断,我们会发现在图中等压线M与1017.5百帕和1015百帕的两条等压线均相邻(1015百帕的两条等压线视为一条)。等值线性质是相邻两条等值线数值相等或相差一倍等值距,从图中可知等压距是2.5百帕。所以有:
当等压线M与1017.5百帕等压线相邻,则:
M的值是:相等为1017.5百帕、相差一倍等值距为大于2.5是1020百帕、小于2.5是1015百帕;
当等压线M与1015百帕等压线相邻,则:
M的值是:相等为1015百帕、相差一倍等值距为大于2.5是1017.5百帕、小于2.5是1012.5百帕。
由于等压线M与1017.5百帕和1015百帕的两条等压线均相邻,所以等压线M的气压值既要满足1017.5百帕,又要满足1015百帕。因此等压线M的值是1017.5百帕或1015百帕。
在利用性质进行判断等值线数值大小的基础上,衍生出了趋势法,再由此产生我们常用的口诀“大于大的,小于小的”的通俗判断方法。
再如图2,判断H的海拔高度。
图2
要判断H的海拔高度,首先要知道H外侧这条等高线的数值。因为它与600米和500米等高线均相邻,所以这条等高线的数值为600米或500米。再利用趋势变化:
当这条等高线为600米时,600米 当这条等高线为500米时,400米 利用等值线性质判断,有助于加深学生对等值线性质的理解,使等值线大小判断问题回归地理学科本质,使学生掌握了等值线大小判断问题的科学方法,有利于提高学生地理基本能力和基本技能。