地方院校应用型人才培养实践教育基地构建——以梧州学院经济系为例

雷飞

（梧州学院经济系，广西梧州543002）

地方院校应用型人才培养实践教育基地构建
——以梧州学院经济系为例

雷飞

（梧州学院经济系，广西梧州543002）

依据当前经济现状和教育形势，大部分地方院校将国际经济与贸易本科专业人才培养目标定位为应用型人才培养，而构建良好的实践教育基地是更好实现该目标的重要途径。基于对梧州学院国际经济与贸易专业实践教育基地构建过程中遇到的问题研究，探讨建立此平台的有效途径，实现培养服务地方经济复合型人才教育体系的完善。

国际经济与贸易专业；实践教育基地；应用型人才

为全面提高高等教育质量，教育部下发了“关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高【2012】4号）”,其中在第（八）点提到：强化实践育人环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时）。加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、高职实训基地。

遵照教育部、广西出台的文件及梧州学院党代会提出的关于实践教学的要求，结合梧州学院的实际情况，经济系的国际经济与贸易专业与梧州市出入境检验检疫局建设实践教学基地，探索构建应用型人才培养平台的途径。

一、在实行实践教学遇到的问题

（一）国际经济与贸易专业在寻求与院外资源合作建设校外实践基地中面临着如下的问题。

1．实习单位的接受意愿下降

与国际贸易培养方向最为相符的实习单位应该是专业外贸公司，由于国际市场的竞争激烈,大部分的外贸公司对于商业机密高度重视，将学生实习视作泄漏企业商业机密的主要途径，从而使得实习单位接受学生的意愿普遍下降。即使在合作协议的限制下，单位提供的实习机会也只是一些外围工作岗位，很少能提供核心业务岗位。

2．实习效果不理想

虽然有一部分的外贸公司愿意接受学生实习，但是由于考虑到业务的连续性和保密性，学生只能在一些与业务没有太密切联系的岗位从事一些打杂类型的工作，实习的内容与课程教授的内容不能有机结合,至使实习的效果不佳。根据梧州学院国际经济与贸易专业实习生的调查，大约只有10%的实习学生可以接触到实质的外贸业务工作，如此低的实践操作机会，学生的实习效果不理想那是必然的。

3．指导教师数量不足

在实习过程中,指导教师不仅需要对国际贸易的流程有较充分的了解,有较丰富的实践经验,还应该掌握理论教学的基础情况。目前实习指导教师具有较扎实的理论基础，但实践经验相对缺乏,在实习过程中往往只担任带队教师的角色,对学生的实习不能进行有效的指导。同时,一般外贸公司的业务人员,对学校的理论教学进程、深度、学生知识面等情况把握不准,指导缺乏针对性。

（二）校内实验室的实训教学

目前经济系在校内建立了国际贸易多功能模拟实验室、电子商务实验室、金融与营销实验室等三个实验室，能满足学生进行单证实务、国际贸易模拟基础实践的要求。但实验室主要是软件的模拟流程，实验室的指导老师大多也只是熟悉软件操作，与实战有一定距离。

二、目前已经开展的实践教学活动

为加强实践教学建设，经济系与梧州出入境检验检疫局共同建立大学生校外实践教育基地，正在探索整合校外校内两种资源的可行途径。

（一）校外：利用社会资源，努力构建应用型人才的培养平台

1.建设符合学生实践教学计划要求的高质量的校外实习基地

2012年6月，在学院领导的高度重视下，经济系与梧州市出入境检验检疫局共同建立校外实践教育基地，把校外基地的功能从学生实习实训推广到学生科研基地、学生实习实训基地、合作办学基地、就业基地的四合一定位。把出入境检验检疫局掌握的第一手案例、资料融入平时的课程讲授，获取优秀的课程资源，建立实践教学的案例库，使课堂教学的内容与时俱进。同时拓宽实践教学渠道，丰富实践教学方式，提高人才培养质量。

2.把校外实习基地与校内课堂、校内实验室等共同组成完整的实验实训教学体系

现阶段国际经济与贸易专业可以利用共建的校外实践教育基地，实行包括观摩学习、课程实践、职业技能培训、师生科研和毕业实习五个不同形式的实践教学。其中，观摩学习、课程实践在基地进行，与课程紧密衔接；职业技能培训地点主要在校内，但由基地派出兼具理论基础知识和丰富的实践阅历的行业协会专家授课；师生科研环节贯穿学习和实践的始终，引导学生在毕业论文（设计）环节侧重研究技术性贸易壁垒的相关问题，探索中国产品出口应对技术性壁垒尤其是检验检疫壁垒的对策措施；毕业实习主要在实践基地进行。具体实践教学层次有：专业认知层（包括基础实践）、综合技能层（包括流程操作、项目训练）以及创新实践层三个层次[1]。各个教学层次与各个环节紧密结合，分布于不同的实践场所和地点，形成一个立体化的实践教学体系，完成循序渐进的实践教学过程。

实践教学的系统结构如图1所示。

同时在共同建设实践教育基地过程中，还可以获得优秀的课程资源。把出入境检验检疫局掌握的第一手案例、资料融入平时的课程讲授，建立实践教学的案例库，使课堂教学的内容与时俱进，拓宽实践教学渠道；

3.以高素质的师资队伍，为应用型人才培养提供有力保证

根据应用型人才培养目标的要求，必须建设一支“双师型”的教师队伍，兼顾校内、校外教师队伍建设，在校内老师“走出去”的同时，把更多的力量放在“引进来”上，通过社会导师制度建设合理的师资队伍，聘请第一线有丰富实践经验又有教学能力的人员到学校做兼职教师，有效提升教师队伍的实践教学能力[2]；建立校企联合培养人才的新机制，建设一支专兼结合、知行合一、文武兼备的高水平教师队伍。在教师队伍建设过程中，要逐步提高专业课教师中具有一线工作经历的教师比例；学校还需制定相应政策，对亲临企业指导学生实习的教师给予一定教学工作量倾斜，鼓励教师从事实践教育，让教师更加注重产学合作和技术服务工作。

与梧州出入境检验检疫局共同建设的实践教育基地的师资按照实践教学、职业资格证书培训、学生科研分成三组，各组的指导老师均由梧州出入境检验检疫局和梧州学院共同派出，通过实践教育基地的运作，一方面形成一个由校内外老师共同组成的既具有实践教学指导能力、又具有指导学生科研能力的师资队伍；另一方面，通过实践教学把校内只具有单一职称的专任教师培养成“双师型”老师。

4.吸纳学生参与科研和教改项目的研究

经济系已经与出入境检验检疫局共同申报科研教改课题。该局拥有丰富的进出口商品检验、地理标志保护、技术性贸易壁垒等方面资料，业务涉及多种进出口商品的检验检疫，检验检疫仪器设备先进；各类人员齐全，熟悉各种进出口商品检验的国内外法律法规、标准、技术性贸易措施及应对方法。同时通过该局把涉及的范围辐射到集装箱码头、再生资源工业园区、六堡茶生产基地等单位，继续开展科研和教改合作，并吸收各种层次的学生参与。

5.为学生考取各类专业执业资格证书提供良好的条件

报关员证和报检员证是国际贸易专业最重要的执业资格证书，该专业的学生一直都热衷于这两证的考取，但由于欠缺指导，以前的通过率不高。现在通过共同开办报检员培训班，聘请梧州海关和梧州出入境检验检疫局的专业人员，对报考报关员证和报检员证的同学进行培训，大幅度提高学生取得职业资格证书的比例。

6.积极组织学生参与校外的各种专业竞赛

经济系分别利用实验室和校外实习基地，组织学生参与各种专业竞赛。国际经济与贸易专业将组织学生参加全国大学生外贸技能大赛。通过各类专业证书教育、各类专项培训，参加各种综合技能竞赛、各类科技、文化活动，参与科研和教改项目的研究，提高学生的专业应用能力、交往能力、团队协助等能力。

当然，应用型人才的培养，不仅是掌握职业技术和满足工作岗位的要求，还应该是科学素养与人文精神相统一，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的爱国主义和职业道德，使他们成为社会主义的合格劳动者和接班人。

[1]徐理勤，顾建民.应用型本科人才培养模式及其培养条件探讨［J］.高教探索,2007(2)：57-60.

[2]张锡侯.我国本科高校应用型人才培养模式初探[J].高等教育研究,2008（9）.

Construction of Practice Base of Education for Applied Talents in Local Universities

Lei Fei
(Department of Econom ics,Wuzhou University,Wuzhou 543002,China)

In view of the currenteconomic and educational situation,mostof the local universities fix their educational goal of educating studentsmajoring in International Economy and Trade at the education for applied talents.Constructing a good practice base for education is an important way to better achieve this goal.Based on the analysis of the problems encountered in the process of building practice base of education for the studentsmajoring in International Economy and Trade in Wuzhou University,this paper attempts to explore an effectiveway to establish such a platform to perfect the education system of educating compound talents to serve the local economy.

major of International Economy and Trade;practice base of education;applied talent

G642.4

A

1673-8535(2013)01-0020-04

雷飞（1965-），女，广西梧州人，梧州学院经济系主任，副教授，研究方向：经济学。

2012-11-08

本论文是国家第六批高等学校特色专业建设点“梧州学院国际经济与贸易专业”(TS12389)阶段性研究成果