营造良好学习氛围 打造品牌民营医院

陈国清 成亚农

随着医疗体制改革的不断深入，国家鼓励民营资本投入医疗行业，近几年国内一大批综合性民营医疗机构的掘起，让大家看到了民营医疗机构的未来和希望，但大部分民营医疗机构在历经了数年的发展之后，受政策的限制、人才引进的困难、资本投入回报慢等问题，使得民营医院人心不稳、人才流失、学科发展滞后，这一系列问题困扰着医院继续前进的步伐。我院就如何从培育医院文化着手，营造良好学习氛围，打造品牌学科建设，促进民营医院健康发展，做以下探索。

1 培育良好学习氛围符合医学发展的必然规律

1.1 符合医学学科快速发展的自然规律 医学的发展是伴随着人类探索自然规律的的一个重要环节。近一个多世纪以来，医学科学飞跃发展，要求作为医学科学载体的医院医务人员不断地学习与创新，紧跟时代的步伐，学习先进的诊疗技术，更好地为患者服务。每个医学生从书本学习医学知识，从理论到实践，不断总结经验，在工作中深化、引用，使得医学知识不断得到更新与完善，但现阶段的医学相关的理论与概念已发生了巨大的颠覆，医务人员要从书本的理论知识到规范的诊疗常规再到各类疾病的诊治指南，从经验医学到循证医学的变化，迫使每个医务工作者必须遵循医学发展的规律与步伐，养成终身学习的习惯，不断接受医学继续教育[1]，所以在医院范围内形成良好的学习氛围是符合医学发展的必然规律。

1.2 良好的学习氛围是人才成长与培养的基础 每个医学人才的成长与培养，都离不开对医学知识不断探索与积累，从最初的理论知识到实践，再在实践中的总结，都离不开良好的学习习惯与一贯的坚持，一个在专业领域内有建树的人，必然是伴随着不断学习与成长的过程。良好的学习氛围为医院的医务人员成长搭建了良好的平台，传承传统医学教学的传、帮、带、教，是各级医师成长与培养的基础。

1.3 良好的学习氛围有利于学科的全面发展 为医院品牌专科建设打下扎实的基础 医院的学科品牌建设离不开专业技能的特色与专长，作为新兴民营医院，每个专业学科都从零开始，从专业学科带头人的引进、三级医师的配置、住院医师的培养，都必须适合医院对各专科建设的要求，但医院在基本框架搭建好了以后，学科专业品牌的建设必须依靠团队设定共同目标、积极努力，在完成基本诊疗行为的同时，提高自己、扩大影响，良好地学习氛围促进了学科建设与发展，为医院品牌专科建设打下了扎实的基础。

1.4 良好的学习氛围使管理创新成为可能 为医院的全面发展提供了保障 营造良好的学习氛围，要求医院管理者和管理部门全体参与，领导班子表率执行，学习先进的管理理念与管理方法[2]，考虑公立医院领导从不考虑的问题，关注市场、引进竞争、激励员工、规划未来，充分利用民营医院管理优势，让医院的创新管理成为可能，从而更好地保障医院全面发展。

2 培育良好的学习氛围是民营医院发展的基础

2.1 符合现阶段民营医院的特点 “以老带小的结构与模式” 现阶段的民营医院发展，没有历史可继承，绝大部分的科室都是“以老带小”的结构与模式，更要求医院的发展必须有良好的学习氛围，让自己的主治医师能更早地成熟，让自己的住院医师诊疗更规范，让自己的学科带头人能更好地发挥，团队的良好学习氛围是医院专业学科发展的基础。

2.2 良好的学习氛围是民营医院培养人才 发展品牌专科 立于不败之地的基础 创学科、树品牌，要的就是质量与效益，医疗质量的提高来源于医务人员不苟地工作，良好地效益和口碑来源于优质的服务，然而质量、服务和效益都离不开良好的学习氛围[3]，从公立医院出身的医护人员，思想观念要转变，民营医院高强度、高压力、高动力、高回报的工作性质，必须让大家养成良好的学习习惯，不断进取、学习，才能超越别人，让医院、科室、自己立于不败之地。

2.3 培育良好的学习氛围是留住人才最大的法宝 良好的学习氛围，让大家有更多的时间去做学问，让年轻人看到更多的希望，摆脱了公立医院以资论辈、相互排挤的不良习俗，医院通过自己的手段培养出更多自己的主治医师、住院医师，让人才队伍更稳定，让外来的专家有更好的舞台、更大的空间，也是民营医院要留住人才最大的法定。

3 民营医院培育良好学习氛围的做法与借鉴

3.1 注重“三基、三严”的培训是医学发展的必然和基础 三基、三严是医学培养传统，是住院医师培养的基础，在全院范围内开展形式多样的三基、三严培训，组织大家学习基本的心肺复苏、手卫生、穿刺操作，学习各类急救知识，模拟应急演练，所有住院医师轮转放射科、检验科、B超室、心电图、病理科，掌握基本的理论与基础知识，从最基础的做起，在医院范围内开展以三基、三严为主题的病历书写质量评比、心肺复苏操作竞赛、模拟新病人处置、专题答辩、基础知识抢答赛、理论辩论会等形式，提高大家学习的兴趣，培育良好地学习氛围。

3.2 建立良好的培养体系 所有住院医师一律纳入住院医师规范化培训计划，分阶段地轮转各专科，按计划完成轮训要求，完成第一阶段的住院医师必须到ICU、急诊工作半年以上，再定专业和专科，进行专科轮转2年，在结束轮转前确定专业发展方向，条件优秀者送上级医院深造，专科确定的主治以上医师细化专业方向、二级专科内确定特色专业的培养、搭建与省内外知名专科的合作，为医院品牌专科的建设与发展提供保障与技术支撑，条件成熟的科室积极申报重点专科，从而形成了学科品牌建设与人才梯队培养的良好体系。

3.3 用科学的管理方法和有效的激励机制加强专科人才的培养和重点专科的培育 医院积极组织领导班子成员、职能科室及专科业务骨干讨论，确定医院学科发展近期与中远期规划与目标，将目标列入科室每年的考核范围，实施配套的奖励与激励机制，每年年底前组织医院学术委员会成员讨论并明确来年专业人才培养对象及培养方式，医院为学科发展和人才培养创造一切有利条件。

3.4 培养学习型人才 创建学习型医院[4]树立不断进取的理念，创建良好的学习氛围，依赖于医院优秀的文化和不断创新的管理，医院领导确定了“培养学习型人才、创建学习型医院”的目标，在组织系统、考核体系、制度管理作为实施的保证，在日常工作中落到实处，把医院的发展与个人的成长、学科的进步、专业影响力紧密联系，加大投入、理顺关系、相互促进。

4 民营医院良好学习氛围的目标和意义

将良好的学习氛围作为医院文化建设的重要部分，在医院内部处处都体现对学习和上进的激情，每周1次的全院住院医师业务学习或疑难病例讨论，每月1次的医疗质量点评，每季度1次的医疗专项活动，每半年1次的竞赛或考核，每年1次的优秀评比，每年1度的优秀论文评比，创新项目的评审，已成为医院文化的重要组成部分。

良好的学习氛围是医院全面发展和持续发展的动力，是医院创新发展成为可能，医院已积极申报扬州市级重点专科5个，组织扬州地区的专业学术活动十多场，各专科在不同场合宣读论文、讲评病例几十例次，大大提高了学科知名度。

良好的学习氛围是医院向更高目标前进的动力，医院已于2008年底正式与扬州大学医学院签署了附属医院及建设合作协议，今后将向医、教、研一体化发展的最终目标迈进，与国际相接轨的管理模式和医学发展规律的要求相适应，不断促进民营医院健康、快速发展。

1 王珩.开展继续医学教育 促进医院健康发展[J].安徽医学,2008,6(29):739-740.

2 郭岩.适应新形势 建设学习型医院[J].中国医院管理,2004,10(24):58-59.

3 于学成,李红梅,辛晓燕，等.重视医学继续教育 建设学习型医院[J].西北医学教育,2005,2(13):218-219.

4 张彩虹.简论医院文化建设与创建学习型医院[J].中国劳动关系学院学报,2009,10(23):68-70.