职校语文教学的几点思考

班梅

【摘要】到社会的关注。职业学校在培养专业技术人才，培养高素质人才方面做出了积极贡献，为了培养具有专业技能以及良好素养的专业型人才，培养高素质的新型人才，职校在国家有关部门的要求下，积极实施有利于人才发展和人才培养的措施，着力把职校学生培养成德才兼备的有为青年。在提高学生专业技能的同时，也要注重学生素养、情操、审美等方面的提高。职校语文教育不仅在专业上能够丰富学生写作能力以及语言能力方面的提升，更重要的是使学生具备一定的语文素养和情操，提高学生在成长过程中内在修养和良好的品性。为社会提供集专业技能与良好素养于一身的高职人才。

【关键词】职业教育；语文教学：高等教学

随着社会的发展，职校教育越来越受新形势下，如何提高职校语文教学，提高学生语文素养呢？本文从以下三方面来谈。

一、注重提升语文素养，培养高职人才

当前，是机遇和挑战并存的时代，如何培养高素质的新型人才是摆在我们每个教育工作者面前的一个重要课题。为使职校人才培养宗旨不断深化和不断完善，各高职院校在积极培养合格的高职语文人才方面不断努力，做出了积极成果。但是，随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高以及高等教育大众化的不断推进，以及普高、高校招生规模大幅度扩招，人们对教育的重视更为客观。对于过去人们的一些传统的观念有所更新。传统观念认为上大学是唯一出路，上职校是不得已的选择。学生生源参差不齐，部分学生缺乏进取向上的精神，学生的入学动机不明等等，都会导致职校对人才的整体培养。

为了更好地培养职业人才，职业学校也在不断地思考，结合本地实际，创造有利于职校学生成长、成才的环境。由于职校学生生源相对来说，学识方面有所欠缺，个人心智方面还未成熟，需要学校老师加以正面指导和引导。特别是语文的学习，是一个循序渐进的过程，更需要教师的谆谆教诲。提高学生的语文素养，学会语文技能知识，积极提升学生综合能力，培养综合性的高职人才。当然，学生语文素养的提高，需要社会、学校、家庭的共同努力，特别是学校，是学生生涯的重要时期，语文老师是学生的重要指导者和引路人，在教育学生语文知识的同时，注重学生语文素养的培养。做一个有知识、有文化、高技能和高素质的人才。

二、在职校语文教学中实施创新性教育

创新教育是在创造教育思想基础上，根据“创造学”和“教育学”原理，针对传统教育中有碍人的创造力提高的问题而提出的，它以开发创新性思维为核心、以培养创新型人才为基本价值取向，其目的在于启发学生的创造动机，鼓励学生创造地表现，以增进创造才能的发展。它是教师通过课程内容及有计划的教学活动，以激发学生创造行为的一种教学模式，就教师本身来讲，创新教育要求教师因时制宜，变化教学方式进行创造性思维教学。语文课堂教学要创新首先要树立正确的学生观，教师要以人为本，相信潜能，相信学生能够独立学习、自主学习，要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有很大的可塑性，是不断变化发展与进步的个体。教师的任务是教会学生学习，而不应把学生看做是只会输入的“机器”所以，我们的教学应是在保护学生天性的同时，根据其年龄和语言特点，激发学生学习的兴趣，使学生感到学习是一件愉快的事情，让学生在轻松、愉快的气氛中学习。要不断创设情境，营造创新氛围。

语文课堂教学中每一教学步骤都应多设置信息，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料、信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力，多讨论，反其道而行之展开讨论，为学生打开创造思维的大门。同时，激发学生的创新意识和动机。鼓励学生自主探究，巧设创新探索的机会好的学习方法，能使学生更好地发挥能力。学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生独立学习能力，给予他们更多自主学习、独立思维的时间与空间，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。

三、转变职校语文教学观念，培养新型人才

理论、观念是行动的先导，人的一切行为都是在理论的指导下进行实践的。没有先进的思想观念，便不可能有先进的教学实践。如果教学观念滞后，就不可能有新的教学方法的产生。故教学观念的改革显得越来越重要。根据实际需要学习，我们指导语文实际上是一门运用学科，那么在学习之前，我们首先要清楚了解自己学习语文的目的，那就是提高学生的语文写、说能力，以及学生的语文素养，即审美、内涵等的提升，要在技能与软文化方面给予同步的培养提高。再一个就是转变语文教学手段，要摒弃传统的不利于现代教学理念的教学方式方法，提高教学质量，提升教学效率，获取教学成果。职业学校的语文教学要突出写作能力以及交际能力的培养。

同时，由于新教材容量大，课时有限，因此如果在各学校应该尽力去改善教学的手段。利用现代化教学手段，给学生提供现代化的视听仪器和教学辅助设施，增大课堂容量，提高课堂教学的效果。再一就是，语文教学要改变教学的单一性，要掌握多媒体技术教学，重视对教师的现代教育技术进行培训，要求中青年教师必须掌握制作多媒体。课件的技术，使他们树立现代教育思想观念，掌握现代教育技术的基本知识和基本技能并运用于教育教学实践。