充分利用信息技术优势提高班级管理工作效率

◆杨玉玲

随着新课程改革的逐步深入，素质教育越来越受到社会的重视。教育是一项系统工程，这其中除了学校教育，还必须有来自家庭、社会的教育。而这些因素必须通过与家庭携手才能取得最佳效果。目前，新的课程改革正在进行中，新课改的理念、课程设置、教学方式与已往相比都发生了很大的变化，这些都需要家长的了解与支持。随着学生家长文化程度的不断提高，他们对学校教育有了重新定位，不再一味地“唯师论”或“唯校论”，有了自己的看法和见解，也希望与学校、教师进行有效的沟通和交流。随着信息技术的不断进步，社会已经进入信息化阶段，信息技术与教育的结合也愈发紧密。班主任工作也必须适应当前社会的新情况。

1 丰富班会的形式

在传统意义上的班会当中，都是由教师进行语言性的总结，说明存在的各种问题，明确将来改进的方向。这种模式比较单一，不能够活跃课堂的气氛，学生显得比较被动，仅仅是由教师来发号施令，学生来贯彻执行。这使得学生不能够积极主动地参与班会当中去，并未进一步地思考班会的内容，仅仅是贯彻和执行教师的命令，失去了德育教育的真正意义。而在班会当中应用现代化的信息技术，能够使班会的内容变得更加丰富、形式更加多样化，充满新意，吸引学生的注意力，调动学生积极主动地参与班会，进而使班会教育实现理想的效果。比如，教师通过借助信息技术创设一定的情境，从而使学生感受脏乱差，实现行为规范教育的目的。

教师播放如下视频：在一个教室当中，墙壁上都是一些脚印与脏的痕迹，在地面上是饭渣、浓痰、果核果皮、废纸等垃圾，苍蝇和蚊子在来回地飞动，男生咒骂，女生尖叫，有皱眉头的，有使用纸巾或者是手帕遮住口鼻的；学生从教室出来之后，在他们面前是非常干净的地面，碧绿的草丛，在花坛内有美丽的鲜花，学生感觉到非常的惬意。教师在播放完这段视频之后，学生纷纷地议论，在议论结束之后，他们都暗自下定决心，要提高自己的约束力，保护学校的卫生，遵守学校的规章制度，人人争做讲卫生、讲文明的学生。教师通过这种教学手段，会实现一种理想的教学效果。这需要教师在班会之前，首先明确主题，随后收集视频、音乐和图片等，制作出图文并茂的幻灯片，通过创设一种动静结合、声像俱备的情境，以触动学生的内心世界。

2 利用信息技术有效地管理班级的各项工作

现在学校大都配备了计算机实验室，并普遍低开设了计算机信息课程。与此同时，电脑走进千家万户，学生也大都具有一定的电脑操作能力。因此，教师需要以此为契机，在班级的管理工作当中充分地应用现代化的信息技术。

2.1 创建班级的网页

班级是一个集体，是学生的家。教师可号召学生共同创建班级的网页。在创建班级网页的过程中，能够充分激发学生的潜力和智慧，使班级力量凝成一股绳，提高学生的团队意识和集体意识。在新的学期刚刚开始的时候，教师就需要鼓励学生参与班级网页的创建。学生的积极性十分高，都踊跃地参与到班级网页的创建中。这样，学生就能够更进一步地明确班级的动态、座右铭、规章制度。制作完班级的网页之后，让学生纷纷登录，提出一些改进的建议或者是意见，并不断地更新班级的网页，以使学生了解班级的最新动态。

2.2 记录学生的学习和生活经历

学生是学校教育的主体，教师需要以学生作为核心开展班级管理工作。教师借助信息技术创建关于学生成长经历的档案，记录学生生活和学习的一些事项，比如学习和生活当中印象较深的一幕，文体活动当中愉快的场景等。教师把这些内容制作成视频或者是拍成照片，应用信息技术记录在学生的成长经历档案当中。这不但能够引起学生的怀念，而且能够不断地鼓励与鞭策学生。

2.3 创建班级管理的互动平台

班级的管理工作不仅仅需要班主任的付出，而且需要所有教师和学生一起参与。创建班级管理的互动平台，能够使所有的教师和学生参与班级的管理工作，以充分地体现集体的优势。比如，创建BBS讨论区，广泛地讨论班级生活和学习的各种问题，鼓励所有的教师和学生对班级的管理工作提出一些建议或者是意见。只有广泛地吸取教师和学生的建议或者是意见，才能够不断地改进班级的管理工作，把所有的教师和学生团结起来，使班级的管理工作做得更加出色。

2.4 创建关于学生成长的档案袋

做好班级管理工作的关键在于全面地了解学生，这就需要借助信息技术创建关于学生成长的档案袋，实时地跟踪服务，进行动态化的管理。

一是要了解学生学习的实际情况。班主任不但要跟其他的任课教师进行沟通和交流，而且要多跟家长进行交流，以更加全面地了解学生的学习情况，从而更加有针对性地指导学生。

二是要是了解学生的生活，这主要包括日常生活的管理是爷爷奶奶还是父亲母亲负责，跑校还是寄宿，在生活当中是不是有困难。

三是要了解学生的家庭情况，这主要包括父母接受教育的程度，是不是单亲家庭，以及家庭人员的组成等，进而更加有针对性地教育学生。

3 利用信息技术加强教师与家长的交流

学校与家庭就好比教育机器当中的两个齿轮，只有使这两个齿轮互相紧密地“咬合”，才可以运转教育机器。在以往的时候，对于难以教育的学生，班主任常常让家长来到学校，向家长说明关于学生的品德、纪律、学习等情况。事实证明，这种教育方式是非常有效的。然而，现在的家长由于工作较忙，很少有时间在家，这不利于家访工作的顺利进行。而现代化信息技术的进步，为教师与家长进行交流提供了一个更加广泛的空间，在教师与家长之间建立了进行交流的桥梁，教师与家长能够实时地沟通学生在学校的情况，一起探究解决问题的策略，进而确保有的放矢。

此外，教师还可以创建飞信群、QQ群、博客等，以便于教师与家长之间的沟通、交流，集思广益，提出解决问题的最佳方案。这些行之有效的沟通方式，有助于班级管理工作的顺利开展。

4 结语

总之，将现代信息技术引入班主任管理工作有着必要性与重要性，它大大拓宽了教育的深度与广度，丰富了教育内涵，更能激起学生参与管理的激情，使班主任工作更具时代性，更利于学生素质的全面发展，从而为培养出复合型人才奠定基础。

[1]崔明慧,张小华.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].中国教育技术装备,2012(14):117-118.

[2]李宏富.信息技术与班主任工作相结合初探[J].阅读与鉴赏,2011(4):76.

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