农林类大学计算机基础教育课程体系的构建和实施方案

苏中滨 赵 洁 孙红敏

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

农林类大学计算机基础教育课程体系的构建和实施方案

苏中滨 赵 洁 孙红敏

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

大学计算机基础教育目的是使学生掌握计算机、网络及相关的信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识和能力，提高学生计算机素质，为将来利用计算机技术解决本专业的实际问题打下基础。根据农林类大学具有专业领域分布广、学生素质一般、不同专业的学生具有计算机基础差距较大，对计算机知识的掌握、课程要求的不同需求，提出了农林类大学计算机基础教育的课程体系、课程设置和实施方案。

教学;课程体系;实施方案

大学计算机基础课程是和数学、物理等同地位的重要基础课程。计算机不仅为不同专业提供了解决专业问题的有效方法和手段，而且提供了一种独特的处理问题的思维方式。2008年，教育部启动了“卓越工程师计划”，就是要强化专业基础，培养学生的实践能力和终身学习的能力。随着我国农业信息进程的飞速发展，对农林类大学不同专业的毕业生培养提出了更高的要求。因此，构建具有农林类大学特色的大学计算机基础教育的课程体系，培养具有较强专业知识和较高信息素质的人才是目前亟待解决的问题。

在构建课程体系时，我们考虑到农林类大学涉及的专业领域分布广泛，学生的素质一般，不同专业的学生具有计算机基础差距较大，对计算机知识的掌握、计算机课程要求有不同需求的特点，在设置农林类大学计算机基础课程体系时，除了设置大学生必须掌握的计算机基础知识、基本理论、基本技能之外，还要考虑到农林方面的计算机应用技术。

一、课程体系及课程设置建议方案

(一)核心课程

根据农林院校的特点，建议农林类大学计算机基础教学的重点核心课程包括:

序号 课程名称 学分 总学时 理论学时 实验学时 开课学期1 大学计算机基础60 32 28 1 2 程序设计基础3 3 60 32 28 2 3 数据库技术及应用60 32 28 2 4 计算机网络技术及应用 3 48 32 16 1，3 2 5 数字农(林)业技术基础44 32 12 3 6 农(林)业信息技术应用2 2 44 32 12 3

其中:“大学计算机基础”是学生在大学阶段学习的第一门计算机基础课程，侧重于计算机的基础知识及基本原理的讲解，主要内容有计算机基础知识、计算机系统硬件的组成、操作系统原理基础、计算机网络、数据库技术基础、程序设计基础、多媒体技术应用和信息系统安全问题等。

“程序设计基础”是大学计算机基础教育的重要内容，主要讲授程序设计语言的基本知识和编写程序的方法与技术，建议作为大多数专业的必修课。不同专业的学生可以选择不同的计算机语言，但无论选用哪种语言，在教学过程中都应重点培养学生的基本编程技术和利用计算机解决实际问题的能力。

“数据库技术与应用”可以作为计算机基础教学中选修课程，主要介绍数据库的基本概念、常用的技术和方法，包括目前几种流行的数据模型，数据库中数据的定义、查询和操纵方法，重点讲授数据库主要设计理论和数据库的设计及应用开发的方法。

“计算机网络技术与应用”课程的主要内容包括计算机网络的基本概念、网络结构协议体系结构的划分、相关协议、网络操作系统介绍、局域网技术、网络主要的设备、Internet技术与应用、局域网和广域网互联及常用网络软件的使用等网络实用技术，并着重介绍网络应用中新技术和计算机网络发展的方向。可作为计算机基础教学中的选修课。

“数字农(林)业技术基础”是农、林学科的学生学习和掌握数字农业(数字林业、数字海洋)技术的入门课程。课程的主要内容是介绍“3S”技术、农业系统模拟技术、农林数据处理技术、农林信息采集技术、农业机器视觉技术等农林数字化的关键技术。

“农(林)业信息化技术应用”课程的主要内容是介绍农业数据库及管理信息系统、精确农业、农业专家系统与决策支持系统、虚拟植物与虚拟农业、农业资源信息系统和农业信息服务体系建设等方面的知识。是农、林学科的学生在掌握了信息技术基础知识的基础上进一步将信息技术与实际应用相结合的课程。

(二)专业的分类

从农林各专业应用计算机的特点出发，根据农林院校实际的情况，参考国家教育部学科分类情况及各专业应用方向，我们将需求相同或相似的专业归为一类。对农林院校专业进行分类。

1.农学类。包含专业:农学、植物保护、园艺、园林、风景园林、食品科学与工程、食品质量与安全、乳品工程、粮食工程等。

2.生命科学类。包含专业:生物技术、生物科学、生物工程等。

3.农林经济管理类。包含专业:金融学、会计学、农林经济管理、工商管理、信息管理与信息系统、保险学、市场营销、国际经济与贸易、农村区域发展等。

4.动物科(医)学类。包含专业:动物医学、动物科学、草业科学、水产养殖学等。

5.土地资源管理、环境科学类。包含专业:土地资源管理、农业资源与环境、资源环境与城乡规划管理、环境科学、生态学等。

6.农业工程类。包含专业:农业机械化及其自动化、工业工程、机械设计制造及其自动化、农业电气化与自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化、水利水电工程、农业水利工程、土木工程等。

(三)课程设置建议方案

建议各农林院校在课程设置中采用“1+X+Y”的方案，即:大学计算机基础 +若干必修或选修课程 +若干门农(林)计算机应用课程。各高等农业院校也可根据农、林院校的特点和不同专业学生的不同需求，制定相应的必修和选修课程，也可将典型核心课程进行整合，构造新的课程，构建适合于本校的大学计算机基础课程体系。

我校根据《计算机基础课程教学基本要求》，规定了大学计算机基础教学的重点核心课程，又结合农业院校的特点和我校的实际情况，本着促进计算机技术为专业服务的原则，引入模块化的思想，将课程体系中的部分知识单元抽取出来，组成了一些主干课程，形成了我校大学计算机基础课程群。如下表所示，学生可根据专业需要进行选择。下面是我们根据农林院校不同的专业方向设计 的课程实施方案，可供参考。

序号 课程名称 学分 总学时 理论学时 实验学时 开课学期1 大学计算机基础48 28 20 1 2 计算机网络技术及应用2 48 28 20 1 3 程序设计基础2 48 28 20 2 4 数据库技术及应用3 48 28 20 2 5 数字农业技术基础3 44 32 12 3 6 统计分析软件2 2 36 28 18 3

方案1:

序号 课程名称 学分 总学时 理论学时 实验学时 开课学期1 大学计算机基础48 28 20 1 2 程序设计基础2 48 28 20 2 3 数字农业技术基础3 2 44 32 12 3

方案2:

方案3:

二、课程实施方案

按照计算机教学指导委员会对大学计算机基础教育的要求，在大学学习期间培养学生掌握程序设计的基础性知识与应用技能;掌握计算机软、硬件以及网络方面的基本知识，重点掌握软件平台方面的应用技能;掌握程序设计基础、程序开发技术等。在此基础上我们对于各专业提出相应的课程建议方案，不同层次的学生可以根据需要选择不同的方案。

开课学期为第一、二、三学期，各专业要求至少修满6学分。学生可以在课程建议方案中选择合理的课程组合，也可根据专业和个人需求，在大学计算机应用基础课程体系中自主选课，修满规定的学分即可。

此方案从2009级学生开始使用，目前已经过经过两个轮次的实践，取得了较好的教学效果，提高了学生的信息运用能力。学生普遍反映，能够真正学到对专业有帮助的计算机知识，提高了学习的主动性。学生们将信息技术与本专业知识相结合，参加了一系列竞赛，取得了优异的成绩，如在中国大学生(文科)计算机设计大赛中有7人获国家级奖项，其中国家三等奖2人;在黑龙江计算机应用作品竞赛中，有3人获省级奖项。

三、结束语

在农林类高等院校的大学计算机基础教学中，根据不同专业的需要，设计相应的教学模块，对学生进行分类、分层次的教学，将计算机基础与相应学科的教学活动和实际应用有机地结合起来，有利于培养学生能够利用计算机和本学科的知识处理和解决本专业的实际应用问题能力。

［1］ 施亚莉，张丽萍.以系统平台为主线构建计算机课程体系的研究与实践［J］.内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2011(1):79－81.

［2］ 陈旭东，陈伟君.地方本科院校计算机应用型人才培养模式探讨［J］.计算机教育，2010(5):52－148.

Construction and Scheme of Computer Basic Course System in Agriculture and Forestry Universities

Su Zhongbin，Zhao Jie，Sun Hongmin
(Northeast Agricultural University，Harbin Heilongjiang 150030)

Aims of computer － based education firstly enable students to master the basic knowledge of computer，network and related information technologies.Secondly，it trains student’s consciousness and ability of analyzing and solving problem by computer.Finally，it improves students’quality of computer to lay the foundation for using computer technology solving practical problem.According to agriculture and forestry universities’characteristics which are field distribution widely，the general quality of students and different computer basis of different students etc，this paper puts forward course system and detailed scheme.

teaching，course system，scheme

G642

A

1672-3805(2012)01-0082-04

2011－07－10

苏中滨(1968－)，男，黑龙江人，东北农业大学工程学院教授;研究方向:智能农业