在计算机基础课堂教学中渗透感恩教育

黄爱美

（青岛卫生学校，山东 青岛 266071）

在计算机基础课堂教学中渗透感恩教育

黄爱美

（青岛卫生学校，山东 青岛 266071）

针对现阶段中职生因缺乏感恩意识而导致的计算机基础课堂教学效果不理想的问题，提出解决问题的方法：培养中职生的感恩意识。在课堂教学中，渗透感恩教育已取得较好的效果。

计算机基础；课堂教学；感恩教育

1 目前中职生的思想观念

当前中职生的感恩意识淡薄，普遍缺乏爱心和责任心，不珍惜现有的学习条件，只顾索取，许多中职生体谅不到父母、教师的辛劳，把一切看成是理所当然，把理所当然当成是习惯，导致情感淡漠和性格偏执；而且由于感恩意识的缺乏，不少学生存在厌学、逆反、抱怨、浮躁、虚荣、无进取心和责任感等问题[1]。

2 中职学校计算机教学状况

笔者从事计算机基础课程教学工作多年，在教学过程中经常遇到这样的状况：中职生的计算机基础知识相对匮乏，受自身素质、学习方法以及中小学信息技术课开展少等影响，他们学习计算机课程的兴趣和积极性不高，甚至很多中职生把这门课程学成了“夹生饭”，即在计算机基础课堂学习中眼高手低，不肯认真、扎实地掌握基本操作技能。教师虽然采用各种教学方法（如任务驱动法、多媒体教学法、项目教学法等）来提高教学质量，但难有较大起色。笔者经研究后发现，中职生学习兴趣低、积极性下降的主要原因在于其主观认识不到位和感恩意识缺乏。

3 对中职生进行感恩教育的必要性

中职生毕业后将走向社会，对其进行感恩教育是职业教育生涯中一堂重要的必修课，教师应予以重视。而感恩教育不能也不适合作为一门单独的课程来进行教学，对中职生的感恩教育也不是仅靠一次主题班会就可以一劳永逸的，而是需要在日常的学习、生活中慢慢培养，在课堂教学中适时、适地慢慢渗透、熏陶，对其进行正确引导，使其端正思想、转变学习态度，认识到自己正处于人生中最佳的学习阶段，并自觉利用现有学习条件来提高自己的素质，能够惜时；同时要有知足心和感恩心。当一名中职生具有感恩的心，他才能念别人的恩，才能处处为别人付出，进而积极回馈、关怀别人。这样中职生对学习的态度就会由被动应付转变为主动用心，能为自己有一个美好的未来和和谐的生活环境而自觉、快乐地学习，步入社会后也能为他人更好地服务，实现自己的人生价值。

4 恰当渗透感恩资讯，培养学生感恩意识

中国有一句古话叫“百善孝为先”。这句话有两层意思，第一层意思是孝为百善之首，第二层意思是孝开了，百善都开。诚如孔子所说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝是一个人良好道德品行的根本，而教育一定要从孝开始教。人在这个世界上最亲近的人是父母，因此中职生最容易生起对父母的感恩之情。所以如何在课堂教学中充分利用多媒体教学资源，以及计算机本身的优势，将对父母的感恩教育融入课堂，对中职生渗透感恩教育，这是笔者在计算机课堂教学中经常思考的问题。每次备课，结合上课内容，笔者都会认真思考，仔细组织、筛选材料，反复琢磨教学设计和相关课堂任务的设置；在实际课堂教学中对中职生渗透适宜、恰当的感恩教育，并辅以积极肯定法、氛围烘托法、反馈深化导引法等和中职生进行积极互动。经过几个学期的教学实践，效果明显。举例如下。

4.1 开学第一课

新生入学第一堂计算机基础课，笔者并没有直接开始讲授课程内容，而是花一节课的时间和中职生进行交流，了解他们对计算机知识的掌握程度、班级整体氛围倾向、纪律倾向，并对学习方法、习惯等也做了预先了解，做到心里有数，为以后教学过程中融洽相处做好准备。通过这种轻松的交流，拉近了师生的距离。由于我校大部分中职生住校，他们大多是第一次离开父母，还没完全适应学校的集体生活，因此，这是一个让他们很好地感受父母关爱与铭记恩德的时候。有时只需短短几句话，好多中职生就会流眼泪……

4.2 充分利用机房的广播教学系统

在学习多媒体内容时，利用多媒体机房的广播教学系统，笔者给中职生播放视频《一次感人的家长会》。这个视频非常有感染力，绝大部分中职生都感动得哭了，其心灵受到很大的震撼。接下来的课堂教学中，课堂气氛与往日大相径庭，教学效果非常好，这也让笔者深深体会到中职生的感情是很丰富的。只要能体谅父母的辛劳和对自己的关怀，那么他们对父母的那一份恭敬、那份孝心，就很容易产生，中职生这时的学习就会很主动、自觉。

4.3 精心选择练习文章

学习用Word软件进行文字编辑时，选取的练习文章都是关于亲情类的，如《母爱打造的金牌》、《奇迹的名字叫母亲》、《父爱如山，一生相伴》等，在做完相关操作后或课间休息时让中职生阅读相关文字内容，慢慢熏陶。课后安排相应作业或组织小活动，使中职生在课余时间也能多接触这方面的教育，如让中职生去查相关资料，运用Word的图文混排功能制作图文并茂的感恩父母的电子手抄报和贺卡等，要求记录生活中的事，其中一定要有自己对父母说的真心话等。

4.4 Excel电子表格选用中职生生活中的数据

学习Excel电子表格时，尽量选择中职生生活中的数据，如一份特殊的账单（见表1、2），提前布置预习作业，中职生向父母了解自己从出生到现在每个阶段的花费情况，以及自己每月的消费清单，了解家庭月收入、消费情况等，让中职生体会父母养育他们的艰辛，引导他们爱父母，认识到对父母最好的回报是好好学习。

表1 中职生月消费清单

表2 子女培养成本核算

在讲课过程中抓住时机提醒他们：这本账仅是经济账，父母付出的辛劳是无法用钱来计算的。父母对我们的投资，大多花在了教育上，而我们所学到的，真正对得起那笔巨款吗？了解了这些，学生时代还能浑浑噩噩地度过吗？

4.5 新课导入方面

如在学习Excel图表制作时，采用现场问卷调查导入新课（做两道选择题），将调查结果用图表形式显示，引出新课内容。展示如下：

第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？A、他一定会；B、他一定不会；C、他可能会。

第二题：她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？A、她一定会；B、她一定不会；C、她可能会。

统计结果以饼图显示：第一题有20%的中职生选A，10%选B，70%选C；第二题有30%的中职生选A，20%选B，50%选C。

笔者在此基础上提问：“现在，我们来假设一下，如果第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？”教室里忽然变得非常安静，一张张兴奋的面庞变得凝重而深沉。几分钟后再做统计，两道题都100%地选了A。这时笔者适时引导：“这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱！善待自己的父母，他们永远是最爱你们的人。”[2]

5 效果

中职生学习的主动性、自觉性提高了，不再需要时时耳提面命他们注意课堂纪律，他们内在的学习动力发生了变化，学习变为自觉行为，有了一种责任感和使命感。在课程结束后，笔者所教授班级中，中职生参加全国计算机等级一级B考试，合格率远远高于全校的平均水平，有几个班级合格率为100%，优秀率达20%。

[1]四川省卫生学校“9+3”学生感恩教育的实践研究课题组.“‘9+3’学生感恩教育的实践研究课题”开题论证报告[J].卫生职业教育，2011，29（6）：47～49.

[2]两道选择题[EB/OL].金羊网——新快报，2010-11-17.

G421

B

1671-1246（2012）07-0075-03