浅析淡然心境的培养与政治教学

康艳霞

摘要：随着社会的发展以及对人才要求的日益严苛，有的家长和教师不注重孩子心理的发展耳提面命，“填鸭式“教学及其独生子女的娇生惯养随之产生的一系列社会问题已成为现代教育的桎梏。高中政治作为一门思想政治课程，贯彻科学的发展观，体现着时代新的命题，以培养学生正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力为主要目标，强调的正是对现在教育的反思及其在学生的教育中对其心理的关注。本论文立足于政治教学，全面落实科学发展观，体现以人为本，全面发展，协调发展，可持续发展，强调在教学中对学生淡然心境的培养。

关键词：科学的发展观；竞争；新课程标准改革；学校教育；政治教学；淡然心境

一、 引言

在当今竞争作为关键词的时代，角逐、竞争已经是我们不能忽视的问题，特别是如今的家长，给学生报了无数的课余班，让学生努力学习各种知识特长，怕孩子输在了起跑线了，忽视孩子心理以及思想道德培养，其实有时候想想，正是因为家长的咄咄逼人、步步紧逼，才让孩子永远的输在了起跑线上。我们教育工作者肩负着“传道、授业、解惑“的的重任。家长、教师对学生要攻“课”先攻“心“，学校教育是有目的有计划有组织的对受教育者施加的影响，成为对社会有用人才，教育的终极目的是育人，而非教授知识，知识的学习是为了增加学生的内心储备，以丰富知识走向社会，满足社会的需要。淡然心境的培养会让学生更清晰的认识到自身面对人生和社会时所需的态度，为以后步入社会奠定根基。政治课教学注重强调的是对学生正确人生观、世界观、价值观的培养，注重的是对学生淡然心境的熏陶。只有有了淡然的心境，才会让人才走得更远！符合科学的发展观。

二、 政治课程中淡然心境的陶冶

我们高中的政治课堂主要内容可以分为经济与生活、政治与生活、文化与生活、生活与哲学四个部分 ，在这四部分的课程中，展现着对淡然心境的陶冶。

（一） 经济课程中对正确价值观的培养

在我们的经济课程中，我们学习到了货币、银行、信贷等经济知识，这些知识的学习有利于学生更好的了解当今社会的发展状态，比方说前段时间的猪肉价格较贵、银行改变存款利率和存款准备金率这些政策。对于这些课程，融入我们淡然心境的培养是非常有效的。

改革开放以来，社会环境发生了日新月异的变化。物质产品的多样和精神生活的丰富，促使人们抛弃传统的评判标准，进而寻求多元的评价体系。而一部分人的金钱评价体系却严重影响了我们当今的教育，可能会造成学生的拜金主义。特别是前段时间的“我爸是李刚”事件、富二代事件，这会导致学生变为啃老族或者形成拜金主义者。在课堂上教师要结合当今时政进行教学，让学生养成淡然心境。我国古语说“淡泊以明志宁静以致远”，在这个物欲横流的社会中，这种思想是非常重要的，我们要明白对待金钱是“君子取之有道用之有度”。教师在经济课程的讲解时要将这些渗透到我们的课本之中，告诉学生金钱是生活的必需品却不是人生的终极目标，作为教师我本人一直认为，育人是教师的重要责任，而教授知识则是育人过程中的一份不可或缺却不是终极目标。

（二） 哲学课程中对心态的矫正

哲学是和文学、生活密不可分的一门科学，在我们看来，哲学都是复杂的是深刻的，但是哲学同样也是能够给我们带来震撼的，能够促进我们成长的。在我们政治课本中讲到了辩证法和唯物论等哲学知识，这些知识体现了一种淡然的心境。

高中的学习和小初中最大的不同在于，高中生面临着高考的压力，也正是高考的压力让许多家长和老师迷失了方向，前不久的新闻中暴露了现代高中培训机构的火爆以及学生的压力之大。作为老师要懂得给学生排忧解难，减轻学生负担和压力。在我们哲学中，我们学到了实践的观点，我们可以让学生明白只学习知识而不懂得实践是错误的，让他们明白，我们学习知识是为了更好的应用知识，让他们可以更加淡然的看待升学的压力。当然，我们也可以用发展的观点给学生讲解生活中的万事万物，让他们了解人生的起起落落。比方说“前途是光明的，道路是曲折的”、“发展就是新事物代替旧事物”的观点等。踏踏实实的完成学生时代所肩负的任务，让他们能够更淡然的看待人生的变化。当然我们的课本中也讲到了正确的经验对我们的促进作用，这些知识我们可以结合学生的叛逆思想进行分析，让他们了解长辈的一些告诫有时候是对的，我们要懂得吸收好的观点，充实自己，让自己能够更好的发展。

（三） 政治课程中对思想的弘扬

政治课程中有思想政治的教育，比方说马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等，当然，在这些理论中还有集体主义等观点。目前我们很多高中生都是独生子女，从小被父母祖父母当做小皇帝、小公主一样养大，有的父母和老师不了解孩子的心理，学、学、学成为孩子的负担和压力，逆反心理成为名词和家长老师的苦恼，孩子缺乏一定的交际能力以及合作精神，这时候在课堂上我们就要培养他们的换位思考、集体主义、合作精神。比方说我们在课堂上给学生讲解我国一些名人故事，当然像雷锋、孔繁森、焦裕禄这些我们经常提到的名人就不要涉猎了，因为重复的知识会引起学生的厌烦情绪，我们更多的要讲解当代人的行为，这样更真实、更贴切、更能让学生引起共鸣。政治教学中这种思想的传授可以让学生更淡然的处理遇到的事情，也会有更好的观点，这样的教育也不会让我们的社会出现不扶老太太的现象。当然政治教学中还有国际关系的教育，这也使我们能够更好的了解各国之间的关系，让我们更淡然的面对国家之間的冲突，更理智的处理国际问题，而不会出现一些国家青少年那种过激的行为。; 当然，政治课程是包罗万千的，我们还可以在政治课堂上通过生活中的小例子和学生分享淡然这一思想的深刻内涵，让学生能够更冷静的面对人生的转折和压力，为其以后的发展奠定基础。

三、 淡然心境对政治教学的影响

思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因，但它同教学师生的心理状态密切联系，不可分割，师生具有良好的心理状态有益于思想政治教学取得成功，获得高效益，取得最好效果。 而我们政治课程中所反映出来的这种淡然心境是有利于我们的政治学习的。

（一） 淡然心境能够更好的促进课堂教育

当一个高中生能够淡然的面对压力、面对高考时，我们不得不说这是教育的成功，而这种心态的学生则能更好的学习。而我们淡然心境培养的教学方法对促进学生知识的学习也是非常有效的，采用这种教学方法就会无形中增强课堂的故事性，使得课堂容量增大。我们以通货膨胀的教学为例，经济知识的学习，需要我们结合现实生活，我们可以通过当今工资不涨、物价飞涨这一现象分析通货膨胀现象，进而延伸到找工作的急功近利心理，分析金钱与生活的关系。

（二） 淡然心境能够让学生更好的发挥自身优点

采用了这种淡然心境培养的教学方法可以让学生认识到自身的优点，更好的促进其他各方面的学习。比方说我们哲学课上讲到的发展观点，讲到前途是光明的、道路是曲折的，就会让学生更加努力的在曲折的道路上奋进，而经验在生活中的作用，也会减轻学生的叛逆，让学生更好的在生活中减少叛逆，更多的听取长者的意见，更好的发挥自己的优点，促进自身的进步和学习。

（三） 淡然心境为政治的长远教学及学生步入社会奠定根基

在上文中我们也讲到教师的终极目的是育人，而非教授知识，知识的学习是为了增加学生的内心储备，让学生以相对丰富的知识走进社会，满足社会的需要。淡然心境培养的教学方法和政治教学的结合，会让学生更清晰的认识到自身面对人生和社会时需要的态度，为以后的政治教学及学生步入社会奠定根基。政治中所培养的学生正确的价值观、好的思想品德、淡然的哲学境界，都会让学生在社会中更好的站住脚跟，会成为国家真正的栋梁。

四、 结语

我们的政治课堂教授的知识是多方面也是全面的，政治课程作为走在社会发展前沿的课程历来也受到各界人士的重视，他决定学生的成长方向，决定了国家的命运和前途，作为一名政治老师，我们重视的是长远教育，是对学生正确心态的培养，是对其淡然心境的培养。相信，我们今后的政治教学中会有更多的优秀方法，这些方法也都将更有效的用在对学生心境的培养之上，为社会提供更多优秀的人才！

参考文献

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