高职高专院校实验室信息化管理探究

缪秀平

(镇江高等专科学校化工系，江苏镇江 212003)

高职高专院校实验室信息化管理探究

缪秀平

(镇江高等专科学校化工系，江苏镇江 212003)

随着计算机信息技术和网络的发展，高职高专院校实验室信息化管理已成为一种必然趋势。借助于校园网络，设计合理有效的实验室信息化管理系统，使实验信息能够及时、准确地传递，能够有效地避免实验室仪器设备的重复购置，合理地进行实验安排，实现资源的共享。

实验室管理;高职高专院校;信息化管理系统

高职高专院校的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才，这就决定了高职高专院校的学生在校学习过程中除了要掌握基本的理论知识，还需要锻炼与专业相关的综合职业能力和具体解决问题的能力。因此在其培养过程中，必须重视学生实践技能的培养［1］。学生在校期间是通过实践教学来进行综合职业能力和实践能力锻炼的，实践教学是高职高专教学的主体部分，实验室是实施实践教学的重要场所，因此实验室的建设、管理、实验设备的配置、实验内容的设置、实验的教学与管理水平等都影响着学校人才的培养。随着社会经济的快速发展，各行各业对技能型人才的需求量在加大，对学生实践动手能力的要求越来越高。同时，在国务院大力发展高职高专教育的方针指引下，高职高专院校的学生人数逐年增长，实验室规模也在扩大，实验仪器设备数量逐渐增加，如何科学地管理好、用好仪器设备，充分发挥其使用价值，是实验室管理者必须要面对的重要问题。随着校园网络的日渐成熟，计算机信息管理技术的日益提高，如何将现代计算机信息管理技术运用到高职高专院校的实验室管理中去，使实验室的管理科学化、信息化，从而提高实验管理工作的效率和水平，已经成为高职高专院校实验管理工作有待解决的课题之一［2］。

一、高职高专院校实验室管理工作的现状

目前，高职高专院校中实验教学内容的设置是与理论教学课程的设置相对应的，通常是一门课程对应设置一个实验室，每个实验室基本都配备有专用的场地和仪器，同时各个系部也都设有自己的实验室。这样就造成了实验室管理的多头化以及仪器设备的重复购置，使仪器的使用率降低，造成实验资源浪费。而各系部实验室之间相对独立，相互之间缺少交流和开放，无法实现实验资源共享，严重制约了教学和科研水平的提高，也妨碍了学生实践能力的提高和创新精神的培养。另一方面，实验室的仪器设备账目管理、低值易耗品的赔偿登记管理以及仪器的申请购置等基本上还处于人工管理的状态，缺乏一套各个实验室能相互沟通查询的系统化、智能化的实验室信息管理系统，这样不仅容易导致管理混乱、人工的浪费和管理效率的低下，在设备账目上比较容易出错，而且最终是导致了实验信息的不流通、实验资源和信息不能有效共享［3］。

二、实验室信息化管理的优越性

1.实验室信息化管理改变了传统实验室的管理方法，减轻了管理人员的劳动强度，强化了管理人员的职责，减少了仪器购置的烦琐程序，提高了实验工作效率，促进了实验室管理工作的规范化、系统化、智能化［4］。

2.实验室信息化管理能够通过校园网络，加强各个实验室之间的联系，通过查询实验室信息系统中的仪器库，使各个系部的实验室之间能互通有无，可实现实验资源的共享，能合理调配实验资源，避免实验仪器的闲置或使用冲突，减少了实验仪器的重复购置，提高了实验仪器的利用率，节约了资金。

3.实验室信息化管理能快速地传递实验仪器设备在使用中信息的变化(如仪器数量的增减、调配、损坏、报废等)，保证了各个实验仪器设备的使用状况及实验室管理信息的及时、准确反映。

4.实行实验室信息化管理，学生可以预约实验室空闲时段，自主地选择合适的仪器设备进行探索研究学习，为培养学生的实践创新能力奠定了基础。

三、实验室信息化管理流程

为实现实验室的高效、科学管理，更好地为教学科研服务，本文根据学校实验室的实际情况，结合其他高职高专院校的管理方法，设计了实验室信息化管理结构图(如下图所示)。实验室信息管理系统主要由实验室日常管理、实验室教学管理、实验室设备管理、开放实验管理、系统管理五个模块组成［5］。

实验室日常管理模块中列出学校实验的组成、各实验的分布、各实验管理人员的详细信息以及职责、实验室的规章制度、各个实验室的科研情况等;实验室教学管理模块，可进行实验教学计划及大纲发布、查询、浏览，还可根据实验设备的综合信息以及实验课程任务进行实验课程的安排以及实验成绩的录入与查询等;实验室设备管理模块管理实验仪器设备的相关信息，从仪器设备的使用、仪器设备的变动到仪器设备的维修、仪器设备的报废，以及仪器设备账目的管理，还可进行仪器设备的购置申请等工作;开放实验管理模块进行开放实验信息发布，学生可进行实验预约申请;系统管理提供系统基础数据备份、维护及运行参数维护，实现系统数据导入，用户权限管理，实现系统运行环境设置、数据备份与访问安全的管理［6］。

四、结束语

实验室管理工作是一项比较复杂烦琐的工作，高职高专院校实验室肩负着培养应用型人才和服务当地经济建设的重要使命。要使高职高专院校的实验室管理工作智能化、系统化、自动化，应该根据自身的实际需要，同时吸取其他院校的管理经验，运用管理学知识，对学校的管理体制、管理模式、实验管理者的水平等方面进行改革，使实验室管理更能有利于高职高专院校的建设与发展。利用计算机和网络技术的信息系统，建立信息化的管理系统，是实现实验室管理的重要保障。

［1］吴洛夫.高职高专人才的素质要求和培养模式新探［J］.职业技术教育，2000，(25):16 －18.

［2］杨慎怀.浅谈高校实验室管理信息化［J］.广西大学学报，2003，(28):145 －147.

［3］常东武，王晶琳.实验室管理发展探讨［J］.实验技术与管理，2000，(2):81 －84.

［4］林春，张尧，邵雅斌.民办高校实验室信息化管理模式的构建［J］.电子设计工程，2011，(19):8 －10.

［5］邝孔武.管理信息系统分析与设计［M］.西安:西安电子科技大学出版社，1995.

［6］朱彤，胡明.高职院校实验室管理的研究［J］.湖北广播电视大学学报，2010，(30):32 －33.

Exploration of Laboratory Information Management System in Higher Vocational Colleges

MIAO Xiu-ping
(Department of chemical engineering，Zhenjiang College，Zhenjiang 212003，China)

With information technology and network development，college laboratory management of information technology has become an inevitable trend.With networks，a reasonable and efficient laboratory information management platform is built，so that information can be timely and accurate transmission.The dynamic analysis of supply and demand of experimental resources，avoiding duplication of laboratory instruments and equipment procurement，rational use of laboratory resources，the traditional laboratory management to digital，paperless，intelligent，integrated in the direction ofdevelopment.

laboratory management;higher vocational colleges;information management system

G710

A

1001－7836(2012)10－0020－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.10.009

2012－07－30

缪秀平(1971－)，女，江苏姜堰人，实验师，硕士，从事异质材料的电磁特性及实验室教学管理研究。