英美文化对大学生人文素养的影响

项凡

摘要：分析发现英美文化敏感度同时受到内部因素和外部因素的影响；文化休克、生活饮食习惯、语言障碍、社交、人际关系、模式化思维以及学术学习等是大学生学习和生活期间普遍遇到的问题。本文并根据研究结果提出相应的教学建议，对大学生人文素养的教学与研究有一定的启发，具有一定的理论价值和实际应用价值。

关键词：英美文化；大学生；人文素养

[中图分类号]：G650 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-13-0227-01

一、引言

当代西方文化思潮的涌入，文化环境发展产生了新的变化，而大学生对新生文化最为敏锐并且对前沿事物有着超强的接受能力。人文素养是大学生诸多素质当中最根本的素质,对于其他素质的形成和发展具有很大的影响，因此在对大学生实施素质教育的过程中，必须对英美文化取其精华，去其糟粕，加强人文素养的教育和培养[1]。

1、英美文化对大学生的影响

人文素养是人文精神在个人素质方面的体现，其核心内容是对人类生存价值及意义的关怀，它追求人类的理想与使命，社会的进步与和谐，生命的价值与意义，看重人的理想化境界和生活的多样化构成，是一套为人处世的基本价值体系[2]。西方传统伦理思想在几千年的发展过程中，形成了与中国传统伦理思想不同的特点，对现代社会产生了重要影响。西方传统伦理思想也存在不少糟粕。西方传统伦理中一方面突出人的地位，强调个人的价值、尊严、自由及平等，另一方面又认为“人是自私的”。强调个人的感性欲望，强调追求个人的最大的利益、快乐。这种以个人为中心，以个人利益的满足为出发点和归宿的道德观，成为物欲横流、个人至上的西方社会病的文化土壤[3]。西方传统伦理思想中强调以个人为中心，们同时把人与自然界割裂开来、对立起来，这种主、客观两分的倾向与现代生态环境中倡导的人与自然和谐统一的原则是背迫而驰的，在学习和研究西方传统伦理思想时，这是必须认真注意的。世界经济一体化和我国政治民主化也推动了文化环境呈现多元化自由发展的态势，当代西方文化思潮的涌入，以西方马克思主义、新历史主义，女性主义，后现代主义、解构主义等为代表的文艺风潮都曾先后冲击着原有的文化形式，涤荡着国人的思想[4]。大学生人文素质的水平关乎国家民族可持续发展的潜力。当代大学生应该是具有丰富的人文学识、拥有积极的情感态度和高雅的审美情趣的全面型人才。这不但是高校人文教育的恒久课题，更是大学理想的外在体现。

2、大学生人文素养教育策略

随着多元化社会的日益发展，要使大学生在这样的环境中适应现状，成为具有责任感的合格公民，必须从校园阶段开始确立多元文化的教育环境，实施英美文化教育战略，使其树立全球化观念，互相理解与尊敬，为实行英美文化的社会交往打下良好基础。

构建共同合作的学习环境，以实现英美文化教育，传统的教育理念推崇个人主义、互相竞争等价值观，合作性的学习模式是通过组织课堂小组，形成同学间的有效交流与沟通。共同的学习环境为来自不同社会、不同种族、不同群体的学生之间紧密合作提供了机会。但仅提供团队合作的机会还是远远不够的，学生们并不会自动自觉地利用这种英美文化的机会来进行的广泛交流，还必须有教师从旁协助，采取种种措施，以确保学生可以相互学习并彼此理解，措施包括：提问、倾听、讲解、解释等具体的交流方法；轮流性的志愿者工作、交换角色体验生活、评价他人等涉社会性活动；尊重不同意见、倾听他人观点、了解共同兴趣以及实现双赢性的活动等化解矛盾的具体行为[5]。

积极创造学生学习第二语言的有效环境，对于所有的学生而言，在多元化、多语言化的学习环境中进行学习，无疑是非常有利的。通过这种方式，可以培养他们的多种语言、多种价值观，在不同种族的学生社会群体中发展英美文化的交流能力，并在此过程中重新认识和尊重自身文化[6]。在教授过程中，教师与学生以学生的一些简易母语作片段交流，以积极的态度对待语言多样化的情况，根据学校所能，尽量向教师与学生提供一些多元文化的课程与资料。

加强教育与文化发展政策的协调。为了加强教育与文化发展政策的协调，具体措施可以是：加强正规和非正规教育机构与文化机构的合作；增加传媒中的教育节目；在资源分配中要考虑教育和文化的相互需要[7]。重视课程中的文化和英美文化内容。各科课程中具有很大的文化作用，因此，课程编制应要有文化和教育专家的参与，也要有人类学家、社会学家、心理学家和其他专家的参与。重视鉴赏文化遗产。学校要组织参观文化机构、遗址和古迹的活动，因为这种活动可以促使学生思考超越物质的文化精神层面的问题，了解各民族赖以确立其自身特性及对人类文明作出贡献的文化基础，探讨文化遗产与当今普遍价值观的关系。

二、结语

随着我国经济的发展、实力的增强，越来越多的国外人士来到中国，带来了独特的文化、价值观与宗教信仰。我国大学要解并尊重这种多元共存的局面，妥善处理好英美文化教育的问题，这无疑是非常必要的，也是非常紧急的。研究大学教育中的英美文化教育策略，对我国大学进行英美文化教育具有一定的启示与意义。素质教育不仅仅是一句口号，更多的应体现在实际教学活动中。提升我国大学学生的基础素质，培养高素质的英美文化交际人才是如今我国教育改革的基本立足点。

参考文献：

[1]、张娜.从中西文化差异看广告翻译策略[J].文教资料.2007(35)

[2]、刘枝梅,尹小小.人文教育语境中的高职语文教学:实践的路径[J].宜春学院学报.2010(07)

[3]、唐祖敏.古代文学教学与大学生人文素质培养[J].湖南人文科技学院学报.2006(01)

[4]、曾宪柳.大学语文教学中的现状与改革[J].科协论坛(下半月).2009(12)

[5]、汪蕾.大学语文阅读功能与大学生人文素养[J].江苏社会科学.2010(S1)

[6]、李玉栓.浅谈在大学语文教学中提升大学生的人文素养[J].科教文汇(中旬刊).2011(04)

[7]、邓武蓉.论大学语文教育与大学生人文素质的培养及其策略[J].高等教育研究学报.2009(03)