魏 薇
(通化师范学院文学院,吉林 通化 134000)
在网络日益普及的今天,网络语言迅速发展,渗透到生活的方方面面,从某种角度说,网络推动了汉语词语的发展,一些出现的新词在传播过程中通过网络而愈发大红大紫。研究网络词汇,离不开意义的研究。从词义特点入手来考察网络词汇,能够对网络词汇的形成与发展进行更好的说明,更能够在网络词汇的传播与使用上起到深化理解的作用。
长期以来对网络词汇的研究,都将网络词汇分成几大类,第一大类是与网络密切相关的行业用语,如宽带、路由器、病毒等。第二大类是从网络衍生出来的特别用语,如网游、网恋、网吧等。第三大类是在网上聊天时频繁使用的符号及简称,如3q、88、=等。第四类网络词汇严格来说与网络关系不大,但却从网络发展到各大主流媒体,我们也将这类流行新词归在网络词汇里。
词做为能够独立运用的单位,总是与一定的事物相联系,网络词汇也不例外。网络新词汇对应的新事物,一些是原来就存在的,只是大家用约定俗成的新符号来指称,一些是随着网络出现而出现的新事物,同样用能够概括新事物性质的词汇来指称,符号是任意的,概括后的指称体现了事物的特点与性质,能够形象地描述这一新事物。
在概括网络词汇的事物对应上,又分为客观对应与主观对应。客观对应是实际存在的,不以人的主观意志为转移,而主观对应受各种因素的影响,只能在一定程度上反映对应事物的特征。
例如:(1)菜鸟:对应初学者,新手(主观对应);(2)网友:通过网络认识的朋友(主观对应);(3)帖子:网上的文章(客观对应)。
人们认识了与网络有关的事物,并对其进行概括,概括的结果必然使词义所反映的本质属性得以凸显。
模糊性指语义所表现出来的一种语义不确定、界限不分明、亦此亦彼的性质。这在网络词汇中也是十分常见的。部分网络词汇的界限并不十分清楚,根据个体的不同有不同的理解。部分网络词汇有一些意义上不便说明的意思,有只可意会不可言传的意思在其中。甚至有一些概念性质的网络词汇,由于划分不明而引起一种不确定性,这一不确定性一方面是由于认识上的分岐,另一方面是由个体的主观原因引起的,对于相同的网络词汇,不同的客体的认识也不会完全相同。例如:(1)亲:亲爱的简称,拉近彼此关系的称呼;(2)给力:有作用、给劲、带劲的意思;(3)你懂的:彼此心知肚明,不必言说的意思。
词义模糊性这个特点是客观存在的,只有认识并掌握这一特点,才能对网络词汇有更好的认识和理解。
社会性是网络词汇的重要特性,词汇的变化在语言三要素中的变化是最大的,我们甚至可以从词语的使用频律上分析出当时的社会情况以及当时的公众焦点。网络词汇作为语言符号,其形式对应的内涵间的联系是约定俗成的,但也不是完全没有联系。以下是人们对网络词汇约定俗成的方式:
这些网络词汇是依据谐音或是根据谐音产生的联想引出的意义。例如:(1)MM,本来是毫米的符号,现在由于网络交流的特殊性,也作美眉的简称;(2)GG,谐音哥哥,男孩;(3)8,数字8,同时又是Bye 的同音简称;(4)55,哭的声音;(5)1314,一生一世的谐音;(6)偶,我的意思;(7)稀饭,喜欢的意思。这些网络词在声音上与要表示的意义相同或相近,大家都认同,并都能理解,读出来即可领会其语义。
有一些网络词并不完全是新造出来的,而是在原来的义项上有所扩大。例如:(1)桌面:引申为图标所在的计算机的屏幕;(2)菜单:引申为计算机程序功能的清单;(3)打包:引申为将文件压缩;(4)楼上、楼下、楼主:上面和下面的帖子,第一帖的作者;(5)顶:引申为支持。
能够引申的这些词在性质上都是有相同特征的,所以人们容易联想到新义项,也容易接受。
以上网络词汇在语言交流中也在使用,而特殊符号约定只限于特定的场合,在以电脑为媒介聊天时较常使用。例如:(1)orz,图形意为人屈膝跪地状;(2)@-@,意为戴眼镜的人;(3):),意为笑脸。符号类网络词汇在语言交流中很少用到,这类网络词汇的意义是通过形象传递的。
网络词汇可以称为一个体系,组成部分之间是可以互相替换的,其组合关系和聚合关系又加速了网络词汇的大批量出现。从系统性方面研究网络词汇,同样可以举一反三,研究每一个网络流行词的功能。网络词汇系统性最明显的体现是用复合法造出的新词,常用的网络词做为词根语素,具有很强的构词能力,这种组合关系把一类有共同特征的事物联系了起来。例如:(1)电子:电子狗、电子书、电子笔、电子商务;(2)在线:专家在线、在线翻译、在线代理;(3)网:网民、网吧、网恋。
网络词汇的聚合关系一般体现在对同一事物前后不同的称呼上,从同义、反义、近义三个方面聚合在一起。例如:(1)萌:可爱的同义词,同义聚合;(2)下载、上传:反义聚合;(3)牛、给力:近义聚合。
网络词汇是网络文化的产物,同时也是网络文化的组成部分,了解了现在的文化,才能接受网络词汇为交际工具,正是网络的普及,让这些网络词汇有了滋生的土壤,可以说网络词汇反映了这一时期本民族文化发展的动态,网络词汇表达的特殊的含义,与本民族的文化语义内涵密不可分。在汉语语境中对网络词汇的理解和掌握需要深刻理解,在汉语国际教育时更要注意网络流行词汇的渗透。一些网络词汇是文化接触产生的,这些词严格说并不能称为汉语词汇,只是日益增加的语言接触导致了这种情况的发生。例如:(1)FT,faint 的简写,晕倒;(2)hold 住,控制住;(3)BBS:Bulletin Board System 的缩写,论坛。
这些简写确实给交际带来了方便,只要大家约定好,都明确其中的意思,并不影响特定语言环境下的语言交际,但在正式场合,此类网络热词并不会出现。
综上所述,网络词汇处于词汇这个整体的大系统之中,同时作为新生事物,其又具有自身的显著的特点。一部分网络词汇脱颖而出,成为人们日常交际的常用词,一部分经过一段时间之后就消失在日常使用词表中,还有一部分在特定环境下为了提高交流效率而被简化了。网络流行词汇的确丰富了汉语词汇。从词义特点入手掌握网络词汇,从语义的多角度分析网络词汇,就能更准确地理解大量出现的网络词汇,每一个网络词汇都具有上述的所有特点,只是显示出来的特点各有侧重。网络词汇丰富了汉语词汇,而汉语词汇显著的特点也有利于第二语言学习者掌握层出不穷的网络新词汇。
[1]詹人凤.现代汉语语义学[M].北京:商务印书馆,1997.
[2]王寅.语义理论与语言教学[M].上海:上海外语教育出版社,2001.
[3]于根元.中国网络语言词典[M].北京:中国经济出版社,2001.