纪念赤峰学院成立十周年英语专业教学工作综述

郑笑然

（赤峰学院 外国语学院，内蒙古 赤峰 024000）

赤峰学院于2003年由原赤峰师专、赤峰教育学院等五所院校合并成立.上述五所学校的外语系（科）的人员集中到一起组建成立赤峰学院外语系.随着办学规模的不断扩大，根据形势发展的需要，2005年春季，经院长办公会议研究，同意外语系更名为外国语学院.外国语学院英语本科专业自2003年秋季开始招生，是首批招收本科生的八个专业之一.本世纪初，根据国家颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲（2000年）》和“关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见”精神，本着“加强基础，办出特色”的建设方针，调整了一些课程设置，既加强了语言文学类课程，又注重专业特色，以满足社会对复合型外语人才的需要.

1 教学工作回顾

1.1 培养应用型人才的提出

2011年，赤峰学院迎来了本科教学工作合格评估，这一工作的目的在于进一步加强国家对新建院校教学工作的宏观管理和指导，促使各级教育主管部门重视和支持新建院校的教学工作……促进学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高教学管理水平，深化教学改革……更好地为社会主义现代化建设服务.

为此，我校确认教学内容和课程体系改革应遵循的原则是根据培养目标和人才培养模式，从对人才的知识、能力和素质的要求出发，进行课程改革与建设，在课程结构整体优化下，进行课程体系的调整、合并、重组；同时要求教学方法的改革应注重“三个有利于”，即有利于加强学生的自学能力、分析能力、解决问题能力的培养，有利于学生创新思维和创新能力的培养，有利于学生个性和才能的全面发展；教学方法的改革要重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性；同时，我校提出实践教学与理论教学应该有密切联系，实践教学的科目设置应符合培养目标的要求，在教学计划中应和相关课程保持协调一致的关系.

1.2 教学手段的改革

教学方法与手段改革是提高本科教学质量的重要环节.外国语学院始终坚持学校要求的三个“有利于”，坚持以学生的专业发展为主题，以实践为取向，以学生的内化为根本落脚点，不断优化教学方法与手段环节，并形成了一定特色.

例如，按照“即使只有几个月的学习经验也应具有初步的交际能力”的原则，郑笑然同志针对03级蒙族班学生做“边学边开口说”的实验，取得了良好的效果；针对05英语专业学生入学基础差的特点，在教学过程中，郑笑然同志做了以自主教学促进自主学习的实验，统计软件进行的数据分析结果表明，实验班的成绩明显优于普通班［具体操作方式见论文《大学英语以自主教学促进自主学习的探索性实践》（发表于语文学刊）］.实验期间，郑笑然同志首创了以《新概念英语》第2册作为教材与学生入学水平的连接界面的实践，此后纷纷为其它班级效仿，成为教改成功的范例.

关于商务英语教学，现有的教材有全英文版和全中文版，外国语学院考虑到前者对于英语专业学生有较大难度，因为讲解不够详细，学生又缺乏专业知识，后者不符合英语专业培养翻译人才的目标，因此选择了全英文版作为教材，同时又选择了黎孝先主编的《国际贸易实务》中部分内容作为补充知识，并选择陈胜权的《国际贸易经典教材习题详解》中部分习题进行讨论，以考查学生的实际应用能力，因其具有实战性，学生讨论非常热烈.

在教学手段开发、应用方面，外国语学院教师制作了丰富多彩的多媒体课件，不仅提高了学生对所学知识的直观理解力、增加了课堂教学的信息量，而且提高了学生学习的兴趣和积极性.学生评教和座谈会显示，学生对多媒体教学的综合评价满意率高达94.5%.为了鼓励学生自主学习，增强课堂互动，郑笑然同志于2008年将教学录像引入课堂.该同志把学生在课堂上的表现、在教学实习中的公开课等部分内容制作了教学录像以供大家观看,学生反映这既是他们第一次上讲台的宝贵资料，也为他们提供了很好的反思机会.外国语学院还积极建设数字化资源,一个网络化的学习环境正在逐步完善之中.

1.3 培养计划的修订

外国语学院英语专业本科培养计划制定于2003年.为了符合国家高等教育英语专业教学大纲的要求，培养与时俱进的新型人才，根据《赤峰学院学分制学籍管理条例》、《赤峰学院关于修订本科专业人才培养计划的意见》等文件，从2006年开始，将培养计划进行了多次调整，于2009年初基本确定.现在面临赤峰学院推行全学分制的大环境，外国语学院将根据需要再次进行相应调整.

新的培养方案与原培养方案相比，主要在课程体系和教学内容上进行了一定程度的改革.加大了实践教学在整个教学过程中的比重（原方案为15%，新方案为34%）；设置了专业选修课程组，使学生在选修专业课程的时候更加明确专业方向，同时有更大的选择余地；增设了一些新的课程，如学术论文写作、跨文化交际；增加了某些课程的教学时数，如英国文学史及作品选读和美国文学史及作品选读都由原来的一个学期增加为两个学期；还根据我院学生的具体情况增设了一些课程，如英语语法，和民族班的视听说课程；新的培养计划还设置了实践教学选修环节，大大提高了学生参与社会活动、锻炼业务能力的热情.与原培养计划相比，新的培养计划更加符合学生的实际情况，更加适应时代的要求，有利于激发学习兴趣，提高教学质量.

2 教育科学研究工作回顾

2.1 外国语学院通过教改立项的方式积极引导在教学方法与手段上进行改革，广大教师结合各自课程的特点在教学方法与手段改革进行积极的探索与实践，取得了可喜的成果.教育科学研究主要目的是提高教学有效性，并提高学生的自主学习能力.这方面研究课题有国家级项目一项（已结题），省级项目七项，内容包括课程设计、课程建设和规范书写研究.

课程建设是保证教学质量的重要环节.李景霞教授在内蒙古自治区教育厅项目“英语语音精品课程建设(NM08-018)”（2010.3-2010.11）工作中，项目组成员针对培养人才的目标要求，制定了教学大纲，选择了参考文献，形成了电子教案、电子课件、习题集、试题库，还形成了试卷分析等材料，为本课程的精品课建设奠定了坚实的基础.该项目于2010年获自治区科研课题结题一等奖.

又如郑笑然副教授在内蒙古自治区教育厅高等教育成果课题“英语专业有效教学课程设计探索性实践”（2006.12-2008.12）中，研究对现有的思路和框架进行综合的考虑和评估，并根据学生的情况和特点组织教学或设计选择最佳活动方案，既强调教学安排不仅要根据语言的规律和难易程度，还要突出学习过程中的合理步骤，强调根据学生认知能力的不同程度有序地安排不同的教学任务，并逐步提高学生的自主学习能力.该研究于2009年6获赤峰学院科研成果一等奖.其他研究还有陈立乾老师主持的省级项目《网络环境下少数民族地区高校英语专业教学创新模式研究》；由庞艳茹老师主持的省级项目《词语搭配与英语写作教学研究》；郑素杰教授主持的内蒙古教育厅项目《少数民族地区高校任务型语言教学研究》(2005-2008年)等.

2.2 在教学与科研中培养青年教师

教学和科研的发展靠人才，外国语学院重视人才队伍建设.我院从2009年开始实行青年教师导师制，对年轻教师在教学基本功、教师风范等方面给予具体指导.指导教师每学期都听被指导教师的课，做出听课记录，和青年教师谈话，了解他们教学和科研中的各种问题，并逐一解答，使他们的工作逐步成熟起来.同时，外国语学院鼓励教师参加内蒙古自治区优秀课评选、学校教学评优、教坛新秀评选等活动，并组织了外国语学院青年教师课堂技能大赛.通过开展各级活动，调动了广大教师参与教改的热情，有效推动了教学方法与手段改革.此外，外国语学院鼓励青年教师考取博士或外出学习以提高学历和教学水平.通过走出去和请进来的各种方式，外国语学院积极创造条件，培养青年教师，使我院教学和科研形成良好的梯队.

外国语学院教师还在主持的科研项目工作中注意吸纳和培养青年教师，先后有青年教师张树光、马晶新和学生李婷（2007级毕业生）在我院同志的指导下参加了红山文化英文翻译的项目研究工作，使他们逐步积累了科研经验，其中李婷同学在校期间就参加了科研项目的研究工作.

3 未来工作展望

赤峰学院提出，“十二五”期间要实现转型发展，实现三大历史性转变：一是实现从规模扩张向内涵发展的转型；二是实现从学校主导向学生主体的转型；三是实现封闭办学向开放办学的转型.据此，外国语学院提出如下展望.

在专业建设与培养模式方面，外国语学院将全面改革课程设置，把业务培养与素质教育融为一体，把知识传授与能力培养融为一体，实现跨专业、跨学科的“英语+师范”、“英语+翻译”、“英语+商贸”的复合型外语人才培养模式；同时加强二级学院之间的合作，探索“双学位”培养模式；在实践方面，建立除现有教育实习基地以外的其他形式的教学实习基地，我院将加强校内与校外的联系，探索多种实习方式，积极主动地建设多种类型的实习、实训基地，提高毕业生的外语语言应用水平；与此同时，我们正积极与国内外院校建立学生交流联系，除了继续发展与上海师范大学的交流项目，争取探讨与国外高校合作办学的模式.

在学科建设方面，我们要抓好“英语语言文学”这一校级重点扶植学科的建设，争取建设成为校级重点学科.同时我们要加大课程建设力度，“十二五”期间内，将全部主干课程及必修课程建成合格课程；将高级英语、翻译、文学等课程相继建设成校级精品课程或校级优秀课程.

在师资建设方面，我院将加强教师的在职培训，定期举行教学理论讲座、教学技能竞赛；继续执行青年教师导师制，并注重培养骨干教师，充分发挥骨干教师在科研和教学中的带头作用；鼓励教师进修学习和对外学术交流，参加相关领域学术会议；在条件允许情况下，争取选派若干名教师到国外访学或交流.

在对外合作及国际交流方面，外国语学院注重对外联系以及国际间的交流与合作.我院连续两年邀请来自美国的专家教授来我院与师生开展“中美文化交流周”活动；李景霞院长参加了由瑞典国际发展合作署（SIDA）组织、瑞典隆德大学（Lund U-niversity）承办的“儿童权利、课堂及学校管理”项目活动，并将国际先进理念以赤峰学院附属中学为试点进行了教学改革实验.我们将继续扩大国际间的文化交流活动，因为这既促进了教师自身业务水平的提高，又为学生创造了外语语言学习氛围，同时形成了积极的社会影响.

总之，外国语学院将按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和我校双改双提的工作指示，遵循高等教育建设和发展规律，进一步明确人才培养的多层次模式，培养厚基础、宽口径、高素质、实践创新能力和工作适应能力强的复合型、应用型外语人才.同时，以教学和科研工作为中心，以全面提升教育质量为目标，以服务地方为宗旨，以师资培养为关键，以学科建设为龙头，使学院规模相对稳定、管理更加规范.尽管前进的道路上还有很多困难，但我们有理由相信，经过全体教职工的努力拼搏，外国语学院的各项工作会再上一个新的台阶.我们有决心在不久的将来使外国语学院成为赤峰学院一流的教学单位.