科学发展观视野下高校开展生态文明教育的探索

刘甜甜

(东北林业大学，黑龙江哈尔滨150040)

科学发展观视野下高校开展生态文明教育的探索

刘甜甜

(东北林业大学，黑龙江哈尔滨150040)

党的十七大报告提出生态文明的理念，强调要建立人与自然的和谐相处关系，社会主义生态文明建设是落实科学发展观，全面构建社会主义和谐社会的应有之义。结合生态文明理念，在科学发展观视野下积极探索大学生思想政治教育的新方法，阐述了高校思想政治教育工作中开展生态文明教育的必要性，探讨了科学发展观指导下高校开展生态文明教育的途径和方法。

科学发展观;生态文明教育;大学生思想政治教育

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。生态文明作为一种崭新的文明形态，是科学发展观的丰富和发展，是贯彻落实科学发展观的客观要求和重大举措。结合生态文明理念，在科学发展观视野下积极探索大学生思想政治教育工作的新途径、新方法，将生态文明教育与大学生日常思想政治教育相结合，使大学生树立良好的生态发展世界观和道德观，是高校思想政治教育工作的重要任务。

一、高校开展生态文明教育的现实意义

(一)生态文明教育，是高校思想政治教育工作贯彻落实科学发展观新的契合点

胡锦涛同志在论述科学发展观时强调:“发展是以经济建设为中心、经济政治文化相协调的发展，是促进人与自然和谐的可持续发展”。这一论断包含着深刻的生态文明思想。如何建设社会主义生态文明，如何培养大学生的生态文明意识，是大学生思想政治教育工作的重要内容，是引导大学生适应当代社会发展趋势、提高现代文明素质的迫切需要。在科学发展观指导下开展生态文明教育，将生态文明理念与思想政治教育相结合，是高校思想政治教育工作深入贯彻落实科学发展观的重要结合点，富于时代性和创造性。

(二)生态文明教育，丰富了高校思想政治教育工作的内容

高校思想政治教育一直以来始终坚持“育人为本、立德为先”的教育理念。把培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本目标放在首位，这是由中国特色社会主义的国情和性质所决定的。在新时期高校开展生态文明教育，既是可持续发展的必然要求，也是科学发展观对高校思想政治教育工作在理论和实践上的进一步丰富和深化，能提高新一代大学生的综合素质，激发大学生的生态保护意识，帮助大学生树立生态文明观，丰富和深化高校思想政治教育的时代内涵，是在新的历史条件下推进高校思想政治教育开拓创新、与时俱进的必然要求。

(三)生态文明教育，促进了大学生的全面发展

首先，科学发展观特别强调“以人为本”，这是科学发展观的核心。生态文明也是强调人与自然的协调发展，生态文明教育和科学发展观同时抓住了“以人为本”这个最基本的核心问题;其次，科学发展观与生态文明教育都强调“全面、协调、可持续发展”，这就要求在实现社会的全面进步中不断促进入的全面发展，因此，高校的生态文明教育，既要求大学生全面发展和综合素质的不断提高，也要帮助学生学会正确认识和处理人与人之间、人与自然之间的关系，学会关爱社会，尊重自然，这对促进大学生的成长提出了更高要求，促进了学生自身的全面发展。

二、加强生态文明教育，探索大学生思想政治教育工作新模式

在科学发展观指导下，把生态文明理念融入思想政治教育，需要高校不断拓宽思想政治教育工作思路，探索工作的新模式、新机制，努力体现教育时代性，增强实效性。

(一)强化教育效果，建立“生态文明”主题教育机制

“生态文明”主题教育就是以“生态文明”为教育的主题，全校上下各种教育、教学活动都围绕主题开展，通过不断整合教育资源，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的生态文明教育长效机制。“生态文明”主题教育可以通过以下途径实现:(1)通过生态文明教育课程、教育讲座或者专题报告的形式提高学生的理论认知水平，教育引导学生全面把握科学发展观和建设生态文明的根本要求，形成正确的生态观、道德观、价值观。(2)营造良好校园生态文化氛围，利用校园宣传栏、校园广播、校园网、党团主题活动等载体，积极开展形式多样的生态宣传教育。(3)组织召开生态文明主题座谈会、交流会、征文演讲、知识竞赛、漫画宣传、摄影展、环保科技作品设计竞赛等活动，通过各种渠道对学生实施生态文明教育，帮助学生树立良好的生态文明观念。(4)建立专业的生态文明教育教师队伍。通过培训进修等方式，加强教师队伍的生态道德教育，提高生态文明教育效果;鼓励教师采取学生们易于接受、教育效果好的方法灵活开展生态文明教育;激发并保护教师自觉开展生态文明教育的积极性，不断推动高校生态文明教育的发展。

(二)推广生态理念，倡导生态文明实践教育模式

在生态文明教育中培养大学生的生态行为是非常重要的环节，高校要积极拓宽实践渠道，使学生参与生态文明的情感体验，在实践中受锻炼、获真知、得体会，在实践中加深对生态文明的认识和理解。(1)高校应积极开展绿色活动，践行生态文明。高校可以结合教学实习和社会实践，组织学生成立实践小分队，深入到自然保护区、社区、村镇开展的实践活动，结合环境保护、资源节约等内容开展宣传和调研，倡导绿色观念和文明生活方式。(2)参与社团活动，推广生态理念。高校应大力支持生态文明类学生社团的建设，鼓励学生在社团活动中以亲身参与方式推广生态理念，每年结合“世界环境日”“世界水日”“戒烟日”“植树节”等节日开展生态文明宣传教育活动。通过灵活多样的实践活动，可以充分发挥学生的主观能动性，进而自发地形成热爱自然、保护生态的行为。

(三)普及生态知识，依托生态教育资源开展教育

高校可以建立生态环境教育基地，也可以结合自身的生态教育资源，普及生态文化知识。通过定期组织学生到生态环境教育基地学习考察、开展志愿环保活动，让学生亲身体验，切实感受，从而促进生态文明行为的养成。还可以建立如标本室、图书馆、电子沙盘室、生态科普教育宣传展厅等设施，开展生态文明教育，营造生态审美文化。此外，高校在科学研究、理论探索方面具有得天独厚的条件，可以充分利用自身的科研优势，创造先进的生态文化，也可以组织相关人员对生态文明建设问题加以研究，从而推进生态文化的建设与发展。

三、深化生态文明教育，形成大学生思想政治教育工作新思路

科学发展观的全面协调可持续发展的理念，决定了高校开展生态文明教育必须要将追求人类自身和谐、人与自然和谐两大目标融入教育理念，这不仅体现了高校的思想政治教育内容的科学性、和谐性和发展性，也是科学发展观视野下开展生态文明教育的全新思路。

(一)科学发展，培养大学生树立人与人和谐相处的新观念

人与自然关系的协调，还取决于人与人关系的协调，生态文明教育还要着力培养大学生的一种共生观念。目前，高校学生还存在着如食堂不排队、乘坐电梯不谦让、不遵守公共道德等的不文明现象，建设社会主义生态文明，其中一个重要的方面就是要使人与人和谐相处，所以在高校的生态文明教育中，教育学生与人相处的文明之道，就显得尤为重要，通过各种渠道让学生认识到，人与人只有和谐相处、同舟共济，才能共生共荣，获得人类的持续发展。

(二)可持续发展，树立人与自然和谐共存的发展观

生态文明反映了人们对社会发展与自然环境和谐相处的呼唤和憧憬，是人类历史发展过程中的必然选择。加强大学生的生态文明教育，在谋求人类发展的同时，教育学生树立社会生态和自然生态的协调发展，保持人与自然的平衡、协调和统一的观念。生态文明教育中要注意引导学生养成良好的生活习惯和有利于节能保环的生活方式，培养学生形成尊重自然、热爱自然的道德意识，促进社会的可持续发展，在教育中时时处处渗透“环境保护”“节约资源”“生态文明”和“科学发展”等理念，不断提升大学生的生态文明意识。

全社会牢固树立生态文明观念，是践行科学发展观、建设生态文明、构建和谐社会的需要。高校是弘扬生态文明的主课堂、主阵地，高校开展生态文明教育，要以科学发展观为统领，对大学生进行生态文明教育，让生态文明意识融入到每个大学生的心灵之中，是高校未来发展的目标和职责，也是促进人类自身健康发展和生态文明的不断进步的必由之路。

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The Education of Ecological Civilization under the View of Scientific Development Concept

Liu Tiantian
(Northeast Forestry University，Harbin Heilongjiang 150030)

The report of the 17th Party Congress puts forward the concept of ecological civilization，emphasizes building the harmony of people and nature＇s relationship，constructs of socialist ecological civilization which is to implement the scientific development concept and construct the socialist harmonious society.In this paper，combined with the concept of ecological civilization，under the scientific development concept，the writer explores new ways of ideological and political education of college students，elaborates the university ideological and political education of ecological civilization education，on the scientific development concept in colleges and universities under the guidance of ecological civilization education approach and method.

scientific development concept，ecological civilization education，ideological and political education of college students

G641

A

1672-3805(2012)01-0032-03

2011－10－10

中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“绿色校园文化建设实践模式”的研究成果(编号:DL10CC27)

刘甜甜(1979－)，女，黑龙江哈尔滨人，东北林业大学野生动物资源学院讲师，农学硕士;研究方向:思想政治教育