对体育旅游人才培养中师资力量与场地器材的初步研究

麻东明

（太原旅游职业学院，山西 太原 030006）

对体育旅游人才培养中师资力量与场地器材的初步研究

麻东明

（太原旅游职业学院，山西 太原 030006）

体育旅游人才的培养，师资力量和场地器材的配备是关键，文章就师资力量和场地器材的配备进行了初步的阐述。

体育旅游；师资力量；场地器材

一、体育旅游的概念

体育旅游是人类社会中的一项活动，是体育产业和旅游产业交叉渗透产生的一个新的领域，它不同于一般的观光旅游，也不同于单纯的体育健身活动，是二者的有机结合。它是体育产业与旅游产业融合发展的产物，既有产业特征，也有拉动关联产业发展潜力的作用，又有集体育竞技与旅游休闲观光于一体的特性。或者说是为了满足和适应旅游者的各种体育需求，借助多种多样的体育活动并充分发挥其各种功能，使旅游者的身心得到和谐的发展，从而达到促进社会物质文明和精神文明的建设，丰富社会文化生活的目的的一种社会关系。

二、我国体育旅游的现状

进入2000年以来，我国旅游业发展迅猛，旅游市场急剧膨胀，国际市场逐步扩大，国际旅游外汇收入、接待人数均名列世界前列。随着人民生活水平的提高，人们的休闲方式、消费观念也发生着巨大的改变，人们不再满足于看电视、聊天、做家务等传统休闲生活方式，活动内容逐渐丰富，旅游逐步成为人们休闲生活的必选项目之一。国内旅游发展十分迅猛，特别是1999年以来我国实行了新的节假日办法，延长了“五一”、“十一”、“春节”的放假时间，近期又增加了“端午节”、“清明节”等节假日，由此兴起近年来假日旅游的火爆场面。旅游者不只局限于走马观花式的传统旅游方式，也开始参与一些能够促进身体健康、恢复体力精力、增强体育锻炼意识、满足情趣的体育旅游项目，如登山、滑雪、游泳、观看大型比赛等，体育旅游的消费观念已深入人心。鉴于此，国家旅游局把2001年的旅游主题定为“体育健身游”，以丰富多彩的体育旅游项目满足不同类型消费群体的需求。随着2008年北京奥运会的举办，极大地促进了我国体育旅游的发展，并激发广大人民更强烈的体育旅游消费需求。特别是我国幅员辽阔、民族众多，复杂的地理环境及多样的气候特征为发展体育旅游业提供了优良的自然条件。

三、培养体育旅游人才需要具备的师资力量

（一）体育旅游人才培养中的课程设置

在基础类课程上，要设置马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概念、思想道德修养与法律基础、信息与计算机应用、英语等。在专业类课程上，要设置管理学、健康学、教育学、公共关系学、社会学、经济学、文化学、心理学、系统科学、应用统计学、科研方法与实践等。

（二）体育旅游人才培养中需配备的师资力量

在体育旅游人才培养过程中，需配备一批教师如思政教师、英语教师、健康学教师、心理学教师、营销管理专业教师、旅游专业教师以及体育专业教师。

思政教师能够让学生了解时政政策和法律法规知识，具有明确的、积极向上的思想政治意识。而在体育旅游这个开放性的工作环境中，英语口语是最基本的交流工具，英语教师则能够让学生较好地学习和掌握英语知识，以适应实际工作的需要。另外，体育旅游最主要的目的就是为了健康，所以，从事此工作必须具备正确的、系统的健康理念和健康知识，以便在实际工作中能够健康地工作、健康地生活，并在游客中很好地宣传和普及健康知识和理念，因此健康学教师也是师资力量中必备的一类。现如今，各种社会竞争和复杂的人际关系容易使人情绪低落、抑郁、焦虑，若不注意自我调节、自我解脱，便会滋生出心理和生理疾病，有可能失去健康。这时心理学将有助于帮助和开导这些心理上产生问题的人员，让他们实时参加体育健身旅游，离开喧嚣的都市，来到气候温和、空气清新、山清水秀的旅游地，过上五光十色的旅游生活。这也能使人远离造成上述心境的环境，使人的注意力不得不放在那些应接不暇的车船、山川美景以及和陌生人的交往中，忘掉以前的烦恼、苦闷等。这种旅游养生活动，能使人与自然完美和谐、天人合一，从而达到调节心态、解郁强身的目的。因此，这就需要心理学教师在培养体育旅游人才中发挥作用。此外，在体育旅游业在经营过程中，组织、管理、营销过程是主体，故管理、营销专业是体育旅游课程的主专业，必须配备一支优秀的营销管理专业教师队伍，让学生真正掌握扎实的有关知识和能力，以确保体育旅游业的兴旺发达。最后，体育旅游是体育和旅游专业的有机结合，在旅游活动中包含着体育，在体育活动中融合着旅游，进而形成了体育旅游。故而旅游专业知识和技能、体育专业知识和技能必须具备，所以，旅游专业教师和体育专业教师在体育旅游人才培养过程中不可缺少。

四、师资队伍建设具体措施

只有肥沃的土地，才能孕育优质的树苗。首先，有关部门应该出台具体政策，加强职业院校师资队伍建设，确保质量关。其次，到职业学校任教的教师，应先去企业锻炼几年，具备一定的资质后，才能有任教资格。高等职业院校要优化师资队伍结构，加强“双师型”师资队伍建设，改革人力资源管理体制，建立有效的人力资源激励机制。再次，做好任职教师的岗前培训，使其既要有过硬的本专业知识和技能，更要有能实际操作的应用型知识和技能。另外，还可以聘任相关企业的技术过硬的专业人员参与教学，因为他们有着丰富的实践经验，同理论结合起来，会产生意想不到的效果。

五、培养体育旅游人才需要的场地器材

体育旅游业是以休闲体育活动为主要活动内容，以康体健身、休闲娱乐为目的的旅游活动。所以，需要配备的场地器材如下：攀岩场地、游泳场地、滑雪场地、田径场地、羽毛球场地、高尔夫球场、保龄球馆、网球场等。如有可能，还应配备有具有民族特点的体育民俗活动场所及器材。

总之，体育旅游人才培养中师资队伍和场地器材的合理配备是很重要的保证因素，也是能否很好地开设体育旅游专业的关键所在。同时，在开发体育旅游专业时，必须搜索市场需求信息，考察本地体育旅游资源分布情况，同相关的体育部门、民间组织、景区景点互相融合、互相合作，开发适销对路的专业课程，在市场需求与资源之间架起沟通的桥梁。

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G718.5

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1673-0046（2012）7-0010-02

山西省教育科学“十一五”规划课题（编号G19-09177）