开展学术研究性文献导读的必要性及措施

陆媛媛

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

开展学术研究性文献导读的必要性及措施

陆媛媛

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

文章阐述了高校图书馆开展学术研究性文献导读工作的必要性、重要意义，以及开展导读工作的主要措施，说明此项工作的实施是避免馆藏信息资源闲置、提升文献信息服务层次、提高馆藏文献资源利用率及利用价值的有效途径。

文献；导读；信息服务

当今世界，文献信息传播已处在网络信息化状态，这使得高校图书馆不得不考虑如何适应信息技术的飞速发展和读者需求的日新月异变化。如何做到馆藏文献资源服务效益的最大化、服务深层次化、让馆藏文献资源在高校的教学与科研活动中发挥更大作用，是高校图书馆必须要考虑的问题。面对传统印刷型文献、现代电子型文献、网络型文献并存，信息海量涌现，读者面临选择困难的局面，高校图书馆适时开展学术研究性文献导读工作势在必行。

1.开展学术研究性文献导读工作的必要性

学术研究性文献信息导读是高校图书馆紧密围绕具体教师的教学、科研项目和大学生撰写论文等科研活动所进行的高层次、且有具体指向性的文献信息服务。这种导读既是图书馆工作者与读者之间信息沟通的中介，也是高质量地开发利用文献信息、引导读者、服务读者的有效方法。

1.1 读者信息能力不足需要导读

高校馆馆藏文献品种繁多和内容的广泛与无序经常令不少读者无从下手。不少读者信息意识较为淡漠，使得他们对文献信息检索的渠道较为狭窄、单一，获取文献的手段大多还停留在简单的翻阅纸本文献或简单的上网浏览下载上，能见度、专指性受限，带有研究性的检索、阅读并不多，查全查准难。有的读者虽上过文献检索课，在检索时却仍然不熟悉检索工具，检索效率低下，不会利用文献目录、索引、题录、电子文献数据库等工具来获取文献。不能够利用检索工具所获得的文献信息必然是零散的。所以，学术研究性的文献导读应成为高校馆读者服务中的一项常态化工作任务。

1.2 提高高校馆文献资源利用率需要导读

高校馆担负着为培养高素质专业人才提供智力资源和为师生的教学科研课题提供文献信息支撑服务的双重任务，但读者服务工作的现实状况却有诸多不尽如人意之处，通常表现为文献资源总体利用率较低，与文献品种的采购量难成正比，且服务功能低层次化，缺少主动性的高层次服务，使得各类文献信息资源得不到充分利用，形成事实上的资源浪费，信息孤岛。因此，文献信息服务必须主动出击，争取大幅度提高馆藏资源的利用率、尤其是学术性文献的利用率。为此，就必须开展有针对性、有特色的高层次导读服务，这是深化、升华读者信息服务水平的迫切需要。导读要深入到教学、科研当中去，加强读者信息服务的实用性，体现馆藏文献信息服务的最大价值。

1.3 辅助读者提升创新思维能力需要导读

高校师生创新能力的培养已经摆在了高等教育发展的显要位置，图书馆理应在这方面贡献出一份力量。提升师生的创新能力靠的是研究性阅读学习，这样的阅读学习对文献资源信息的依赖性较大，一个高水平的图书馆员应该能根据读者选择和确定的专题给以相应的导读服务，引导、促使他们在使用文献信息中形成创新思维火花，用学术研究的方式主动地获取知识、应用知识、开辟新的思维境界，解决面临的实际问题。师生的创新思维具有动态性、多向性、超前性，但任何创新都离不开文献信息这一思维源泉，因为它最能反映某学科领域的新理论、新技术、新方法、新动向，最能传播出最新的情报信息。文献的学术性导读就是要帮助读者在检索所需信息时能够省时走捷径，及时获取所需既专指、又精深的有用信息，产生事半功倍的效果，让导读在与师生创新思维的产生之间显现出相关性、交互性、过程性、开发性。

2.开展学术研究性文献导读工作的几项举措

2.1 文献信息内容导引服务

此项工作是为了给教师、学生展开课题研究和论文撰写提供相应的支持，任务是根据具体读者的科研需要进行有具体信息指向的服务。期刊工作者要根据具体读者的特定需求提供某课题内容的最新、最前沿的动态指向性资料，层次、起点要高。要配合、指导或直接替代其查找、获取相关文献，了解某学科领域的专家、学者、教授的学术特长，研究现状，引导师生在课题的选题、研究中进行专家咨询，围绕选题查阅最新的相关文献，充分利用三次文献，借鉴已有成果展开研究活动。只要把握好学术导向，引导读者有针对性的获取相关资料，就能够弄清楚类似选题处于什么样的状况，取得了什么样的成果，还存在哪些需要探讨的问题，有哪些不同的观点认识，研究前景怎样，哪些问题属未知，需解决什么问题，有无立项价值等等。图书馆不仅是要向读者提供一本刊物、一本书、一篇文章，而是要引导、提供围绕某一中心问题的一系列相关知识内容，要让读者在学术研究性文献导读服务中切实获益。

2.2 阅读方式导引服务

馆藏文献信息的庞杂给读者的选择带来相当大的困难，导读工作比较难做，也不易取得显著的效果。因此，要从引发读者的潜在阅读需求出发，调动读者检索、利用信息资源的积极性，适时引导、解决读者所面临的各种难题。应采用口头导读与书面导读、网页导读相结合的方式开展服务，引导读者由浅入深，由泛到精，循序渐进，持续积累。在内容的选择上既可对事实的或焦点的原文、文件进行追踪导读，主动提供相关报道或阅读线索，又可根据读者的专项需求搜集相关信息，还可以是对优秀论文、优秀书籍、优秀核心期刊以及相关评论的推介。在阅读方法的导向上，一是要鼓励摘抄阅读、集中下载阅读，二是要提倡比较性阅读，将两种或多种文献材料对照阅读，总结出相同点与不同点。三是要指导读者多利用检索工具的指引去寻找、阅读文献，养成利用检索技能来获取所需信息的习惯，借以扩大知识面，培养创造力。毕竟无论图书馆提供的资料多么优质全面，也不可能从根本上取代读者自己掌握文献信息检索的能力。

2.3 做好导读信息的组织准备工作

要想使学术研究性导读取得实质性成效，就必须先期做好信息组织工作。首先，要建立导读题录、索引、文摘等完善的二次文献体系，以便根据二次文献迅速获取读者所需要的原始文献（一次文献），同时也是对需要推介的文献信息进行宣传和报道，方式包括口头、书面、网页等。此外，还要为重点核心文本增设中文题录和简介，以便为信息找人。其次，要充分利用现代化网络技术，精选纸本文献、电子文献、因特网文献中最前沿的资源进行信息的挖掘、分类、加工、重组、存储，分专业进行标引，注重研究性、专题性、深层次性。在每个条目下注明信息资源的形成，内容与存取特征，设置按学科、专业、专题组织的各种信息资源引导系统，顾及异质信息间的有机联系，形成具有本馆特色的篇名数据库、全文数据库、多媒体数据库、参考文献数据库。再次，要构建一站式的学术交流平台，采用单点登录技术，建立内容管理系统，形成学术交流平台的内容聚合效果，最大限度地融入该领域的学术信息。同时还要采用一定的策略对相关网页进行预测，使系统尽可能地围绕设定主题“爬行”，为导读准备便利条件。

2.4 大力开展网络导读服务

网络导读是一种最新颖、有效的导读方式，它是传统书刊服务的扩展延伸。图书馆可在自己的主页上建立多个链接为各层次需求的读者提供服务。要在主页上设置栏目介绍中外文数据库及其使用方式、因特网上常用的搜索引擎及使用技巧，以及网络信息资源导航等。将原先利用元数据、文献分类、主题标引等多种检索途径加工、重组成的诸如《专题目录》、《专题索引》、《核心期刊目录》，以及大量的分类、分主题的单篇全文文献、文摘、篇名、综述、述评、学科进展、趋势分析等整合后挂在主页上，适时组织开发相关的信息，完善主题型搜索引擎，然后与网络导航按钮进行链接或，使读者一旦浏览网页便能清楚地了解到各种类型的信息资源，能够随时快速地进行浏览、访问、查询和索取。如果是代查代检，就要做到专题要查新，课题要查全，事实要查准。对特定的高层次的核心读者应采用电子文献、电子邮件、电话传真等文献传递服务方式，由静态服务转向动态服务。将以往简单地提供各种资料的浏览自查服务向提供多元化的互动、导读交流服务扩展。要在主页上即时回答读者所需的相关学术线索和内容咨询。

3.文献导读工作者必须注重自身能力素质的培养，克服与读者之间的“文化障碍”

从事高层次的学术研究性导读服务，是对高校馆图书馆员自身综合素质的考验。高水平的图书馆工作者不单是信息资源的管理者，也应该是信息开发、整合、服务方面的情报中介人和信息导航员。如果自身素质达不到给学术研究性读者提供学术性服务的水准，则学术研究性服务就成为奢望。如果平时不注重视自身的学识、能力的不断提升，不对各种文献信息资料作全面的了解和认识，不具备较高的信息技术水平，就无法胜任学术研究性导读。所以，图书馆学科馆员要向学者化、专家化的目标迈进，注重更新知识结构，干中学、学中干，敢于面对学术研究性服务的挑战，不断提升自我价值。要对读者导读，则自己先有所读，熟悉各种文献的内容深浅，学术价值所在，所侧重的研究方法，掌握娴熟的数据挖掘技术，能够有的放矢，凭借自身过硬的素质为学术研究性读者服务。如今，克服图书馆员与读者之间的“文化障碍”并实现“文化沟通”越来越引起人们的关注，“文化障碍”主要是指在计算机检索服务、互联网和专业咨询服务中，因对某些专业知识，科学概况的理解与读者的看法要求不一致，造成服务不尽如人意。因此，有必要制定学术研究性导读质量的评价和反馈制度，使导读逐渐趋于完善。要想实现与读者的有效沟通，提高服务质量，就需要有一支高素质且注重自我提高的图书情报专业人员队伍。

4.结语

高校馆开展学术研究性文献资源导读是提高馆藏利用率，提升文献提供服务的有用性、高层次化的必经之路，其目的是为在文献信息与读者群需求之间更好地起到桥梁和纽带作用。研究性读者需要的服务是能够直接解决问题的正确答案，这个问题如果能够得到圆满的解决，则读者工作的服务水平自然就提高了，就能更好地为高校学科水平的提高、发展产生更加强有力的支撑作用。学术研究性文献导读服务工作大有可为。

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G252 < class="emphasis_bold">文献标识码：A

A

1671-752X（2012）01-0059-02

2011-11-18

陆媛媛（1978-），女，安徽五河人，安徽科技学院图书馆助理馆员，主要从事著录编目及研究工作。

王跃飞）