浅析小学体育教学

◆李红奎

(河北省秦皇岛市卢龙县下寨乡时各庄小学)

浅析小学体育教学

◆李红奎

(河北省秦皇岛市卢龙县下寨乡时各庄小学)

人们的物质文化水平随着经济的繁荣发展有了很大的提高，但是公民的健康问题却日益严重，其中身体健康和心理健康都是研究的主要问题。现代的生活和学习节奏的快速发展，使得我们进行身体锻炼的机会和时间越来越少，并且学习和生活压力使得我们身心俱疲，这些因素使得公民的健康成为了社会中激烈讨论的焦点。小学生是祖国未来的建设者，他们的健康成长才能使我们的国家日后变得更加强大。所以小学生的身体健康问题更加重要，其中小学体育的教学情况就是我们进行研究和讨论的关键。

最新出台的小学生体育课程新标准认为体育与健康这门课程是以身体锻炼为主、加强小学生健康为目的的课程，是小学生在小学教育中必不可少的一门课程，是培养综合素质的必要手段。

一、在校学生进行体育课程训练的必要性

1.能够心理健康的培养和提高

现在无论是工作和学习都存在着激烈的竞争，其中小学生受到家庭、学校、社会的各种压力，这样使得小学生的健康也很容易受到不好的影响。但是通过对体育这门课程的学习，小学生可以在和谐、团结的环境下进行体育锻炼，不仅得到身体的放松也得到了心理的安慰，增强增强学生的团队精神和集体主义。

2.能够培养学生的团队精神和集体主义

现在的小学生大部分都是独生子女，没有团队精神和集体主义，永远是以自己为中心，很少人能够主动地为别人着想。但是体育课程的很多运动都需要学生进行合作才能很好地完成，这样就能够锻炼这些小学生的团队精神，让他们认识到只有合作和协调各个队友的关系，才能良好的完成任务或者赢得比赛。在课程教授的过程中，体育老师要时刻注意提醒学生，要学会尊重、帮助他人，培养良好的团队精神和集体主义。

二、如何使小学生更好地学习体育这门课程

由于现在很多小孩都不太喜欢运动，更加不喜欢上体育课，所以小学体育老师应该在教学中注重培养小学生对于体育这项运动的兴趣爱好，可以运用各种方法激发小学生对体育的浓厚兴趣，让学生主动地参与进去而不是让老师进行逼迫才会进行体育课程的训练和听讲。

现代的教学是人性化教学也就是注重学生和老师之间的良好关系的培养，体育老师和小学生是小学进行体育教学的过程中最重要的两个因素，所以为了小学体育课程能够顺利进行，我们应该尽量协调小学体育课上的师生关系。现在小学生的自尊心是很强的，因此体育老师在进行教授体育课程时，应该尊重学生、相信学生、主动融合在学生中，善于和同学进行及时的交流和沟通，这样才能让老师与学生上课的气氛比较融洽。体育课最大的优势就是可以实在的感受到老师所讲到的知识，所以老师应该和学生一起体验将理论知识转化为实际能力的过程，和同学们一起完成每个动作细节。

小学体育老师在进行体育课程的教授过程中，必须使用恰当的教学方法。教学方法运用是否得当直接影响教学任务能否按照进度完成，教学质量是否符合学校的标准。所以，小学的体育老师应该根据自己学校的教学器材、学生的特点和自己的教学内容等这种因素的综合考虑下进行教学方法的选择，应该尽可能采用最为适当的教学方法。

三、对于体育课程的教学提出的几点建议

小学生的体育课程的开展，对于以后优秀的体育人才的培养和发掘起着非常重要的作用。但是每个阶段的学生的身体素质和心理素质都不相同，加上他们对于体育的爱好程度也有很大区别，所以进行小学体育课程的教授时，应该结合小学生的生理特征、心理特征进行训练。

1.给小学生灌输学习体育的必要性的思想，讲述学习体育课程的各种好处

让他们能够自主的参与体育活动的训练和学习。随着经济的快速发展，人们的生活水平和经济水平有了很大的提高，小学生的课余活动也越来越多。但是有关于体育的课余活动却是越来越少，这种现象就导致了小学生缺乏对体育学习的积极性。对于这种问题，小学体育老师可以在进行体育的理论知识的讲述的过程中，穿插一些学习体育课程的必要性，或者可以通过实际的例子让学生明白学习体育不仅能够强身健体还可以对别的学科的学习提供帮助。

2.根据小学生的生理状况进行适当的训练

小学生的年龄比较小，他们的中枢神经系统的协调功能还没有发展完全，所以力量素质相对于青少年来说还比较差。对于小学生这种生理特点，小学的体育老师应该制订需要力量比较小的训练计划，这样才能在小学生的身体承受能力范围内对他们的身体进行锻炼。

小学生的在训练中动作比较迅速并且运动起来灵便、轻快，所以老师应该分配一些速度比较快的运动项目给他们。并且小学生活泼好动，他们也比较喜欢这些讲求速度和轻巧的运动，所以这样不仅能够培养他们的速度素质，还能够培养他们对体育的兴趣爱好。

耐力是小学生最缺乏的素质，所以在小学生进行体育训练时，不应该安排过于需要耐力的运动。但是耐力素质是体育训练中非常重要的能力素质，所以我们在小学时期也需要进行耐力的培养。只不过我们需要一个循序渐进的过程，不能够一下子就超过小学生的身体负荷让他们进行耐力过大的体能训练。

每个人的柔韧度在小学时期是最好的，小学生的韧带的伸展性大，关节的运动幅度远远大于青年人。对于所有人来说，一般情况下年龄越小，他的柔韧性就越好。因为小学时期的柔韧性比较好，所以我们应该注重对小学生柔韧性的训练和加强。

小学体育是小学生接受学校教育的过程中最重要的一门学科，正如伟人曾经说过:身体是革命的本钱。小学体育课的根本目的就是向小学生讲授相关的体育理论知识，锻炼同学们的身体，并且树立正确的体育锻炼的观念。由此可以看出，体育课程的学习对于一个小学生今后无论是身体素质还是心理素质都有着极其重要的作用和影响。小学生的年龄和各种常识都比较少使得他们的安全意识比较薄弱。因此，在做好体育训练的同时，要与家长时刻沟通做好小学生的安全保护措施，这样才能使得小学体育教学能够获得良好的训练效果。

［1］毛振明.如何正确理解与运用自主学习［J］.中国学校体育，2006，(9).

［2］罗希尧.中小学体育教材教法［M］.北京:高等教育出版社，1989.

［3］毛振明.体育教学改革新视野［M］.北京:北京体育大学出版社，2003.