爱的“寻呼”

◆赵立华

(石家庄市特殊教育学校)

爱的“寻呼”

◆赵立华

(石家庄市特殊教育学校)

今年，我担任新高一年级的班主任。记得当我第一天走进教室时，学生们脸上露出既兴奋又好奇的表情。他们高兴地面对着新老师，而我则想更快的在这些聋生中树立自己的威信，就想要给他们一个下马威。于是，新学期的开始是由发怒开始的。课上的不专心听讲，课下的丢三落四，这些都会引起我的不满和呵斥，只为在全班起到震慑作用，却没有体会学生的感受，同时也忽略了坐在教室中那些对老师满怀期待的学生。结果可想而知，孩子们初见我时的期待没有了，换来的更多是冷漠。

我冷静下来，好好地想一想，因为他们的残疾，从小到大经历了很多困难，所以我严格地要求他们，期望他们健康成长，更懂得为人处事，这样有错吗?是他们做得不够，还是我的要求过高了?也许，很重要的一点被我忽略了，就是作家冰心曾经说过的一句话:“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。其实每一个孩子都有自己的闪光点，残疾孩子也一样。只是我们还没有看到，更或许是我们被某些小瑕疵给蒙蔽了眼睛。挖掘这些聋生身上的闪光点，首先要走近他们，让他们觉得我是朋友。如此，他们才会诉说生活或学习中遇到的困难，才会信任老师能够帮助他们解决问题。于是，我开通了“班主任寻呼台”，希望能借此拉近我与孩子们之间的距离。

刚开始的几天，孩子们可能被我学期初的一波又一波怒气给吓怕了，没有人愿意“呼”我。教师有错也应向学生认错嘛!于是，我在“寻呼机”上写了这样的留言:“上周的事情，老师很抱歉，向同学们郑重地道歉”“最近天气转凉，请大家注意添衣，谨防感冒”“今天的卫生做得很好，大家要继续加油啊”等。

我的自我批评与关心见效了，“寻呼”渐渐多了。我在认真处理、回答问题的同时，听到了他们的心声，真实地感受着他们的苦与乐、喜与忧。现摘录如下:

数学课代表宁宁呼:老师，今天没交作业，是因为昨天我没有带作业本回家。我常常忘带东西，该怎么办?班主任回:只要你认识到自己的问题，就一定能改正。老师送你一个便条贴，把每个科目需要带的书和作业登记到上面，放学回家前一样样装好。多动笔，少忘记!

班长丹丹呼:上高一了，我发奋努力，一心放在学习上，成绩好了，可烦恼却多了。学习好了又要帮助同学，又怕影响自己学习，压力太大，于是我想学习“好了”还不如“不好”。

班主任回:我今天终于明白什么叫“自寻烦恼”了，这个词语在你身上体现的是淋漓尽致。以君之观点，我看吃饭也免了吧。饿着时可一心向“饭”，而饱了后就可能“心有它念”。何必自寻烦恼，不如不吃，你看行吗?若你不愿意，那就好好地就此琢磨琢磨。

丑小鸭囡囡呼:我不明白，漂亮女孩为什么总是很风光?

班主任回:每个花季女孩都美丽非凡，拿出信心来，你忘了吗?白天鹅是丑小鸭变成的。扬起你的旗帜，重拾你的自信。

忧郁的丽丽说:上初中时，我的成绩较好，现在我成了班上一名普通同学，没有了从前的自信，我感到很失落!

班主任回:人的一生不会是一帆风顺，幸运和成功的箭总射向那些乐观、奋发向上的人，请奋起直追，忧郁不会帮你，只有快马加鞭才能助你找回自信!

经过一段时间的“寻呼”，班内的气氛变得很融洽。我意识到，虽然他们其中有的学习成绩差强人意，但他们是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是老师在班级工作中的好助手，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢?虽然他们身有残疾，那我们更应该公平公正的对待这些孩子，看到他们的闪光点，帮助他们克服不足，不言放弃。

其实，孩子们对老师从来都是宽容的，即使你曾经对他们冷言冷语，暴跳如雷，只要你对他们付出过爱心，他们都会原谅你。所以老师也应该对自己的学生再宽容一些。宽容，是老师赢得学生的重要品质。当学生犯错误或没有完成学习任务时，我们不能一味的狂轰烂炸，而应该心平气和，晓之以理，动之以情。书本知识的灌输固然重要，但宽容的学习环境在鼓励学生人格力量的发展上，更有利得多。

作为教师，保证教学是我们的基本责任，可更重要的是让爱的阳光遍撒每个可能被遗忘的角落。教师用爱给予学生生命的活力，无限的欢乐，对知识的理解，风趣幽默的人生观，同时也提高了自己的生命感受。不为接受而给予，给予本身便是极大的快乐。在这个给予的过程中使学生品德提升，学业进步，对生命更热爱，正是对爱的回馈。

孩子的心灵纯洁而美丽，却也脆弱易碎。我们做老师就是要能欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃般易碎的自尊。在与孩子一次次的磨合中，我慢慢学习宽容，学习发现，学习理解。学生对教师的要求不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足。所以，每天把笑脸送给我们的学生。那么，展现在学生面前的将会是最美丽的你!

有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”让我们用爱架起师生间沟通的桥梁，让心灵“传呼”开在每个人的心田。

［1］李镇西.爱心与教育.文化艺术出版社，2011.

［2］李冲锋.班主任工作的50个细节.福建教育出版社，2011.

［3］艾斯奎斯.第56号教室的奇迹.中国城市出版社，2009.

［4］李镇西.做最好的老师.文化艺术出版社，2011.