江西高考语文“语言综合表达”应对策略

吴 荣

从2011年开始，江西高考语文卷将赋分9分的语言综合表达题改为写一篇赋分15分不少于200字的文章，俗称小作文。从分值的变化，可见命题者对此的重视。

文章虽短，但“五脏俱全”，内部结构仍要围绕中心展开，仍要层次条理清楚。它的原则性更强烈，综合性更突出，限制性更明显，指向性更明确。因此，它有写作上“轻骑兵”的美誉。

对于此类文章的写作，应从以下几方面入手：

一、认真审题

审题是做好此题的关键与基础。审题要弄清题目的要求和正确理解材料所给的含义。要清楚地知道题目需要我们完成哪些要求，达到哪些目的，这些都是在表达中必须明确体现出来的。另外，题目中有些信息是隐性的，如事物的特点、意义、精神品质，古典诗歌的意象特点和意境特征等，需要正确地理解题干中材料的含义。审题一般包括审内容、审手法与审字数三个方面。其中重要的是内容和手法，而手法又是重中之重。一般来说，每篇小作文必须使用手法，不管题目有没有明示。字数一般要求不少于200字，以210字左右为好，字数多了浪费时间，少了则要扣分。

二、辨体裁

文章虽短，但必须属于一种文体。一般来说，题目会给以明示。小作文的写作不外乎以下几种文体：

1.记叙文

此类文章以叙事为主，它不同于大作文，一般不必考虑悬念、巧合、误会、抑扬、伏笔、叙述的顺序等艺术手法，只要交代清楚记叙的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六要素，辨别人称即可。设置悬念，创造冲突，抑扬变化，合理逆转固然使文章生动有味，但这毕竟是语言表达题，篇幅有限，没有机会展开。此类题目学生发挥的空间不大，拉开不了距离，因此出题的机会较小。

2.描写文

此类文体方式多种多样，写法千差万别，考试时学生容易拉开距离，因此颇受命题者的青睐。这类文体的写作主要包括人物描写、景物描写、场景描写等，有时也会来点综合。

人物描写主要要关注描写的方法与角度。描写方法包括外貌（肖像）描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。描写角度指的是正面描写与侧面描写等。

景物描写要注意描写的顺序、条理以及动静结合、点面结合、描写的方位、顺序等，描写过程中，必须融入作者的情感，并且要注意情感的一致性，不能一会儿褒，一会作贬。

3.说明文

这类文体写作主要包括纯说明文与看图作文。纯说明文主要关注说明的顺序（即空间顺序、时间顺序与逻辑顺序）和说明方法。说明方法又以作比较、分类别、列数字（据）下定义、打比方为主。

看图作文除了要按照纯说明文的方法写作之外，有的还要求阐明寓意。此类文体要注意写作顺序，先说明，后阐明寓意，一般来说，不要颠倒。

4.议论文

此文体主要是对某个 （或某种）新闻事件发表评论，阐述自己的观点，它主要考查学生的思辩与逻辑思维能力。写作此类文章，观点必须旗帜鲜明，能运用道理和事实进行论证。

三、辨手法

这里的手法包括修辞方法和表现手法。修辞方法指的是《考试说明》规定的常见的九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问。比喻和排比是使用频率相当高的两种。修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，写活了事物。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力，也是语言富有文采的表现。表现手法一般包括对比、象征、铺垫、衬托、抑扬、托物言志、虚实结合、渲染、动静结合、正面与侧面、讽刺反语等。表现手法的运用更能体现作者谋篇布局的能力。

四、辨语言

文章虽短，但也要体现出作者个人特征的语言形式：平实、华丽、自然、明快、含蓄、深沉、幽默、辛辣、愤激等。精彩的语言表达艺术既体现在词语的选用上，又体现在句式的选择上，还体现在修辞方法的使用上。

五、辨基调

任何一篇文章都寄托着作者的一种情感，这种情感的指向是稳定的集中的，不能摇摆不定，或褒或贬，明确统一。

现以2012年的江西高考试题加以阐述：

在审题方面就要注意，内容上“一曲旋侓或几句歌词”指的是歌曲或诗或词；“侧重在描写中抒情，并结合使用议论”指的是在写作中要以一半以上的篇幅用描写和抒情，并适当使用议论，否则扣分就很重；“结构相对完整”就是要有中心句，采用总分或分总的方法则相当切合题意。

在辨体裁方面要注意，本文是综合型的描写文，要以描写、抒情为主，辅以议论。一般来说，前面大部分描写抒情，后面议论结尾。

在辨手法方面要注意，要以排比的修辞为主，适当使用疑问句式。通常情况要用一组或多组排比以突出主题，还可根据需要辅以其它的修辞。描写抒情要注意方法与角度。

在辨语言方面要注意，本文要以明快自然的语言特征为佳，当然含蓄深沉也不算跑题。

在辨基调方面要注意，“拨动过你的心弦，引起过你的共鸣”说明它曾经强烈的刺激了你，引起你高兴、激动、伤感等情绪。因此，本文的情感应当相当突出。