让高中英语写作不再头疼

山东省沂源一中 王荟毓

让高中英语写作不再头疼

山东省沂源一中 王荟毓

听、说、读、写是高中英语学习的四大基本技能,其中能力要求最高的是写作。在平时的英语学习中,有些学生用在英语写作方面的时间相对较少,而且也没有自己的写作方法，这使得很多学生害怕写英语作文,更不用说写好作文了。本文主要谈论了写作的技巧、方法和步骤，希望能让学生不再怵英语写作。

写作 步骤 方法

英语，作为一门全世界广泛应用的语言，在其学习中，只有具备听、说、读、写各方面的能力才能适应时代的需要。其中，写作是语言学习的输出过程，是建立在语言的输入过程基础之上的，直接反应了学生的英语学习水平。而且，在《英语课程标准》中指出“要特别注重提高学生能英语进行思维和表达的能力”，这显然展现出了英语写作的重要性。可是，由于学生在平时的英语学习中练习较少，不具备写作的一些方法和技巧，所以一提到英语写作，好多学生倍感头疼。那么，该如何有效地提高学生的写作水平呢？这就要在英语写作步骤上下功夫了。英语写作的写作步骤可概括为六个字：审、列、写、连、改、抄。

一、审

审，即审题。拿到试题，认真审清题目的要求，分析命题意图，确定好文章的体裁、时态和要点。比如：题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么，是议论文还是记叙文，文章用现在时还是过去时。有的考生担心时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性。

二、列

列，即列提纲，打造文章的骨架。确定好文章的基本结构和段落层次后，如果命题作文中有提示句，再根据题目的要求列出关键词组和短语，并围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西。我们也把这种提纲称为标题式提纲，它的特点是简洁、清楚。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。

三、写

写，即根据列出的关键词组和短语，把他们写成句子。写的时候应注意，可以先写出每一段的主题句，因为段落的主题句是切题的准绳，阐述的对象。每段应该就一个中心进行阐述。段落的结构要完整。每段多以主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。

四、连

连，即连句子成文章，充文章之血肉。一篇好的文章要行文流畅，有条理，有逻辑。但是把独立的各个信息整合在一起，前后连贯，畅通无阻并不容易。简单的手法是运用连词和短语。下面就把一些连接词和常用短语列举如下：

表示转折：however,but,yet,although,nevertheless,otherwise,in spite of,after all等。

表示结果：therefore,as a result,so that,so,thus等。

表示并列：and,or,as well as,first,at first,then,next,on one hand...,on the other hand...等。

表示递进：besides,in addition,what’s more,furthermore,moreover等。

表示对比：like,unlike,on the contrary,while,on the other hand,instead of等。

表示归纳：in general,in a word,on the whole,in short,in all,in brief等。

恰当运用这些词汇、短语不仅能使文章有条理性，还能使文章增色不少。

五、改

改，首先表示要改错。学生自己造的句子，因为思维定式，很难检查出错误。根据平时的练习来看，学生在写作中很容易在以下几个方面出现问题：

1.语法错误

2.主谓一致

3.动词的时态、语态、语气的使用

4.词组的搭配是否合乎习惯

5.大小写、拼写、标点

学生在改错时可根据以上几点，针对性强，检查出错误也变得相对简单了。

改，其次表示要改写句子。有的学生只会写简单句，不会一下子写出很高级的句子。我们可以用一些好的句型结构来改写这些简单句，使得文章出彩。

1.改变句子的开头。不要总是用主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语等。

例如：The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.

可 改 为 ：Hearing the bad news， the young man couldn’t help crying.

2.避免句式的重复使用，可灵活运用一些特殊句式，如倒装句、强调句、主从复合句等。

例如:I have never seen such a wonderful film be-fore.

可转化为：Never before have I seen such a wonderful film.

3.注意使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。

例如:A new railway is being built in my hometown.

可改为：A new railway is under construction in my hometown.

在改写的时候要注意长短句结合，切忌每个句子都很长很复杂，就显得矫揉造作，不自然了。

六、抄

抄，即抄写。规范抄写定乾坤，可见规范书写的重要性。书写，就像是人的脸一样，写的工整认真就会给人很好的第一印象。我们一定要争取在阅卷老师第一眼浏览卷子的短暂的时间内，用工整规范的书写征服阅卷老师！

七、结束语

总之,英语作文时间短,要求高。冰冻三尺非一日之寒，要写出高质量的作文,就需要学生平时在严格把握写作步骤的同时，多观察、多模仿、多练习,才能真正地在写作时如鱼得水，才能真正地让写作不再头疼！

[1]庄育新.《高中英语听力教学策略》.中学外语教与学.中国人民大学书报资料中心,2008年第1期G381.

[2]汪吟.“预测”在英语教学中的应用，教学月刊,1998(9).

[3]卢金飞.《排除听力障碍，提高听力水平》.中学英语教学参考,2005年第2期.