拥有一双隐形的翅膀——轻松度过“词汇关”

山东省邹城市实验中学 赵雪芹

拥有一双隐形的翅膀
——轻松度过“词汇关”

山东省邹城市实验中学 赵雪芹

词汇是英语教学的一个重要环节，忽视词汇教学即忽视了语言教学的本质。通过总结规律，利用规律，学生在浩如烟海的英语词汇学习中就会学得轻松愉快，事半功倍。

语境记忆法 趣味串联法 构词法

如果把英语比作金字塔，那词汇就是塔基，没有稳定的塔基金字塔就不会稳固。可见单词是学好英语最基本最重要的一个环节。学英语必须背单词，有足够的词汇量。在高考中，任何一个题目的顺利完成，都建立在一定词汇量的基础上。没有词汇量的积累，就等于空中楼阁，英语学习就失去了根基。然而一个个生词像一层层障碍物挡在路上，令人举步维艰。生词太多，难以记忆是学习单词的一大难关。然而单词记忆是有规律的，只有遵循规律，才能更好地记忆。若能运用一套战胜遗忘，大幅度提高记忆效果的方法，就会迅速掌握大量单词，免除死记硬背之苦，轻松地度过“生词多”的难关。

一、语境记忆法

语境就是上下文，即词、短语、句子或篇章的前后关系。在各种词汇学习记忆中，语境都具有非常重要的作用。英语中有大量的一词多义现象，这些词在不同的语境中有不同的词性和词义。如果脱离了特定语境，孤零零地学习词汇，就不能正确地理解并可能产生歧义。以 well为例：It happened at the well(井)where I was holding a jar while Anne pumped;It took great imagination as well as(也)patience for Anne to teach me to speak.All they need was something to make them feel well(好)at the moment.I can see how English is used in everyday life as well(也).从上述例子可以看出well在句中所处的位置不同，搭配关系不同，词性、词义也不同。由此可见，脱离了语境判断词义无疑会产生误会，影响理解。因此在学习词汇时要结合语境，才能准确地掌握词的用法。

二、趣味串联法

通过联想把单词串到一起，编成意思连贯的有趣的句子。比如：人只有付出劳动，才能挣到(earn)钱，有了钱后，一定要照看好(watch)钱，不妨储存起来（save)一部分，当储存(save up)了足够的钱时，才能买得起（afford ）手机（cell phone）。没钱，你将会有很少的财产(possessions)。在这种情况下，你若买东西，就要借钱（borrow),结果就会负债(in debt)。若借不到钱就得赊账（on credit)买东西。这样，大人一定会训斥(lecture)你。所以一定要养成储存（save)钱并照看好(watch或look after）钱的好习惯（good habits）,学会自律(discipline—Saving teaches discipline)！也可把词形、读音相同或相似的单词串联起来。例如：Don’t be so slow.If you don’t know how to sow,I can show you how to throw the seed in rows.如此既能记住单词的音形，又能根据词意练习造句或复习句型等。

三、根据构词法记单词。

在学习英语单词的过程中，掌握构词法是十分必要的。构词法通常有转化，合成，派生，词缀等。这些都有助于快速掌握词汇，提高记忆效率。因此，在词汇学习中，要掌握构词法的基本知识。如attend一词加上后缀可形成 “attention” n.注意，“attentive”adj. 注意的、专心的，“attentively”adv.注意地、专心地。通过词缀，可一下子记住一连串的词。例如，前缀un-可构成许多单词:

1.不 uncomfortable不舒服的；unfortunate不幸的

2.无 unconditional无条件的；unmanned无人驾驶的

3.非unofficial非官方的；unjust非正义的

4.未unfinished未完成的；unchanged未改变的

5.相反 untie 解开；undress（使）脱衣服

有意识地多记一些常用的词根、词缀，就可以收到事半功倍的效果。通过这种学习方法，触类旁通，举一反三，就能轻松地度过“词汇关”。

四、结束语

新课程下英语词汇学习只要遵循规律，运用科学的方法，养成良好的学习习惯，充分发挥和调动自己的主观能动性、积极性，就会取得突破性进展。拥有一双隐行的翅膀，就能在词汇的王国里飞得更高更远。

[1]中华人民共和国教育部.英语课程标准[S].北京：人民教育出版社，2003.