促进学风建设思想政治教育工作模式研究

庞博 田琼 刘大为

（庞博 田琼：辽宁医学院，讲师。刘大为：辽宁医学院。）

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到了很大地提高。物质生活在人们生命中占据了非常重要的地位，精神文明建设却相应地受到了阻碍。导致我国思想政治教育陷入混乱状态的主要原因包括对思想政治教育的重视不够、受应试教育的不利影响较大等。加强思想政治教育工作是促进精神文明建设的关键所在，而学风建设又是思想政治教育的主要内容，因此为了更好地加强思想政治教育，必须抓好学风建设。

一、学风建设和思想政治教育工作的重要性

（一）能有效地提高教学质量

学风即为学校风气，是指学校教师和学生在教育或学习问题上的综合表现。学风主要包括教学的精神动力、态度和方法等，不同的学校的拥有不同的学风。教学质量是提高学生成绩的关键，学校是教书育人的最佳场所，在教师的领导下，学生能够吸取很多理论知识和待人处事的道理。很多学校将提高学生的学习成绩作为学校管理中的重心工作，错误地以为扩大学校规模就是评定学校发展的关键。而对培养学生的德、体、美等综合素质的重视较低，促进学风建设能够有效地解决这一弊端。社会的发展不仅要求学生拥有丰富的知识，仍需要拥有较高的道德修养。学风是学校的精神灵魂所在，促进学风建设能有效地提高教学质量，对学校的发展有着十分重要的意义，促进学生德智体美劳的全面发展。

（二）为思想政治教育工作奠定良好的基础

学风建设是思想政治教育工作的主要内容，是加强思想政治教育的前提条件。应试教育给我国的学生带来了很多不利因素，使得我国学生的创造力受到了较大的阻碍，学生的能力得不到全方位的发展。素质教育是一种与应试教育相对的教育体制，虽然在很多学校都得到了很好地运用，但是这一体制仍被较多的学校所排斥，使得精神文明建设工作受到了一定的阻碍。思想政治教育对我国学生的综合素质的培养有着相当重大的意义，能够推动素质教育体制在我国教育中的实施。通过在学校的管理中进行学风建设，培养综合素质较高的人才。通过在学生中宣传精神文明建设的相关知识，让学生能充分地了解到思想政治教育的主要内容和重要性，为思想政治教育工作奠定了良好的基础。

二、我国思想政治教育工作现状及其原因分析

（一）对思想政治教育的重视不足

随着社会经济的飞速发展，对人才的要求也在逐渐上升，不仅需要学生拥有扎实的理论基础，还需要具备较高的道德修养和综合素质。但是很多学校管理者将扩大学校的规模和提高学生的学习成绩作为学校发展的重心工作，这种想法与社会对人才的要求相违背。学校将重心放在传授知识上，忽视了对学生的思想政治教育。对思想政治教育的重视不足，成为阻碍了我国思想政治教育工作顺利展开的主要原因之一。

（二）教师综合素质较低

很多学校没有制定较为严格的招聘制度，有些教师并没有拥有较高的教学水平，无法让学生的成绩得到有效地提高；有些教师没有丰富的教学经验，无法根据学生的实际情况进行教学；有些教师自身的道德素质较差，无法给学生起到较好地指导作用。这些现象都充分显示了教师综合素质较低，另外很多学校的人力资源管理较差，使得学校的人力资源得不到合理地分配，导致我国学风建设和思想政治教育得不到有效提高，阻碍了精神文明建设。

（三）家庭、社会和学校的教育得不到有效地结合

对学生进行思想政治教育的工作是一个相对复杂的过程，除了需要学校的良好管理之外，还需要将学校、家庭和社会的管理进行有效地结合。很多家长将学生的坏性格、坏习惯归结于学校的管理不到位。很多农村家长为了能够提高生活水平而外出打工，将对孩子的管理工作全部交予学校，忽视了对孩子的家庭教育。家长的这些行为和想法都是相当错误的，是一种教育理念上的偏差，成为了阻碍思想政治教育的关键因素。

三、促进学风建设思想政治教育工作模式的相关研究

（一）加强学风建设，为开展思想政治教育创设良好的环境

学风是学校管理的重要内容，学风的良好建设能够为教师和学生创设和谐的教学环境，对开展思想政治教育工作有着十分重大的意义。面对很多学校学风不良的状况，学校管理者应该在教学过程中加以改进。通过加强学风建设，为开展思想政治教育创设良好的环境。学校管理者可以从基本的校训加以改进，通过创设校训给学生树立良好的警告。校训是学风建设的一种，很多学校都设定了符合现代人才要求的校训。

（二）明确学风建设和思想政治教育的工作任务和目标

很多学校的管理者对学风建设和思想政治教育工作的开展没有较为明确的方向，使得思想政治教育工作陷入混乱、迷茫的状况。针对这一弊端，学校管理者应该从相关方面做出改进，结合学校的实际情况和发展需要，明确学校学风建设和思想政治教育的工作任务和最终目标。学风建设和思想政治教育是学校教书育人中最基本的两个环节，在发展过程中必须对主要任务和工作目标有足够地了解。学风建设和思想政治教育的关键任务在于以理想信念为教育核心，以爱国主义为教育重点，以道德准则为教育基础，从而帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观；帮助学生端正学习目标，建立学习信心；也可以充分地激发学生对学习的兴趣。思想政治教育的目标在于进一步提高学校管理者对德育的认识，加大道德改革和建设，建立相对健全的思想政治教育的管理体制。通过明确学风建设和思想政治教育的工作任务和目标，为学校的思想政治教育指明正确的发展方向，从而推动学校的发展。

（三）制定严格的招聘和用人制度

教师的综合素质包括较强的教学能力和较高的道德修养，教师对学生的知识和道德修养有着较重大的指导作用，要想加强思想政治教育必须提高教师的综合素质。很多学校的教师综合素质较低，成为了阻碍思想政治教育正常展开的主要因素。对此，学校应该制定严格的招聘和用人制度。通过制严格的招聘制度，对教师进行严格的筛选，引入教学水平高、道德素质高的人力资源，为思想政治教育奠定良好地基础。通过结合学校的人力资源现状，制定良好的用人制度，对学校的人力资源进行有效地管理。通过提高学校教师的综合素质，促进思想政治教育工作的顺利开展。

（四）提高对学风建设和思想政治教育的重视

很多学校的管理者忽视对学校学风建设和思想政治教育的工作，使得学风建设和思想政治教育一直处于较低的地位。这种现象的产生严重阻碍了学生道德素质的提高，因此学校管理者应该作出反思，提高对学风建设和思想政治教育的重视。充分了解学风建设和思想政治教育对学校管理的重要性，并对本校的思想政治教育现状做一个准确地定位。通过了解本校学风和思想政治的不足之处，在以后的教学过程中加以改进。

（五）将家庭、社会和学校教育有机地结合

对学生思想道德的教育工作并不仅仅是学校的责任，更是家庭和社会职责所在。很多家长将对学生的教育工作全部托付给学校，但是家庭教育对学生性格的培养和道德修养有着非常重大的意义。“父母是孩子最好的教师”说明家长是学生的启蒙教师，因此家长必须抓好家庭教育。平时生活中，对孩子进行思想教育，从小开始培养孩子良好的道德修养。另外，城市管理者也应该加强道德文明建设，大力宣传道德模范的相关事迹，让学生能从中得到感悟。通过将家庭教育、社会教育和学校教育有机地结合在一起，让学生能得到较为健全的思想政治教育，从而促进学风建设和思想政治教育工作。

四、总结

思想政治教育是我国道德精神文明建设的主要内容，思想政治教育工作的开展能够有效地解决较多的社会矛盾和问题。随着物质逐渐深入人们的思维，对精神文明建设的重视度逐渐下降。社会上的人们追求的是生活质量的提高，学校管理者追求的是升学率。这两种情况都是人们忽视思想政治教育的主要表现之一，严重阻碍了我国思想政治教育工作的开展。除此之外，教师综合素质较低和没有受到良好的家庭教育也是我国思想政治教育和学风建设一直停滞不前的主要原因。对此，社会、家庭和学校都应该做出努力，例如学校应该明确学风建设和思想政治教育的工作任务和目标；制定严格的招聘和用人制度；提高学校管理者对学风建设和思想政治教育的重视；将家庭、社会和学校教育有机地结合。相信做到以上几点，一定能很好地促进我国学风建设和思想政治教育工作的开展。