高校体育教学探讨分析

宋文秀 韩晓实

（宋文秀 韩晓实：河北民族师范学院体育系，讲师。）

一、高校体育教学现状及分析

一谈到高校体育教学，展现在大家面前的问题是影响高校体育教学的主要因素是什么：学生、体育教师、体育教学管理人员以及场地设施、器材配备等。

（一）高校学生

高校培养的对象是学生，在体育教学中他们是最为活跃，人数最多的人群。高校体育教学的目标增强学生体质，培养学生终身体育意识，使学生无论在体育知识、体育技能以及身心方面都得到全面发展。可见高校体育教学把健康作为学生的第一需求，同时学生也是体育教学当中的根本要素，其特点：一是高校学生人数多；二是学生体育知识缺乏，在运动技术上存在着较大的差异性；三是学生体质相对较差，并且呈下降趋势；四是学生对体育课的认识存在严重的问题等等。

（二）高校体育教师

高校体育教师对高校体育教学效果以及高校体育教学任务的完成具有非常大的影响，是高校体育教学任务的直接承担者。高校体育教师为民族体育事业和教育事业做出了巨大的贡献。但是我们也应该高度重视高校体育教师存在的问题：一是高校体育教师的师德问题。高校体育教师的素质高低对学生的影响是潜移默化的，是其他教育力量所无法比拟和替代的。为了致富将黑手伸向学生，硬性买卖“商品”，索取钱财，影响极坏，使的学生家长负担加重，危害民族教育。二是教师的专业知识、技能和知识结构方面，要求教师一专多能，既突出了自己的特长，又精通其理论知识以及熟练其他各项技能，做到技能的全面掌握，能够从事多项教学工作，这样的教师才能够达到高校体育教学的要求。教师要在学生心目中成为无所不知的学者，通过所掌握的专业理论知识和技能满足学生的需求，然而好多教师参加工作后认为自己的工作高枕无忧，学习的主动性积极性消退，不主动的去学习深造，使得教师的知识结构陈旧，技能倒退，这与社会的发展以及高校教育的需求极不相称。

（三）高校体育教学工作管理者

高校体育教学活动管理人员在高校体育教学中也起到非常重要的作用，它主要包括：主抓高校体育教学的领导、体育部的领导以及体育教研室负责人。他们负责开展体育活动，教学的管理，体育训练竞赛等等，但是高校体育教学管理存在着许多问题，管理者很少进操场，对场地器材的情况，教学情况，训练情况等等了解的非常少，没有这些管理者的督促使得体育教学在教学效果上以及教学秩序上出现混乱。高校体育教学工作的管理者大部分都是从事过体育教学，由于高校血缘关系的单一性大部分教学工作的管理者与体育教师为校友以及师兄弟关系，这种连带关系使得他们对一线教师未能认真负责和严格要求，另外还有碍于面子以及怕得罪人等因素的影响，使得高校体育教学效果受到影响，国家教育受到损失。有些学校教学工作管的过于严格，使得教师的积极性和创造性受到限制，同样阻碍了教学目标和教学质量的提高。

另外，高校体育教学的环境方面，场地设施、器材的配备等等随着教学改革的实施都有了非常大的改观。主要表现在运动器材的品种在不断的健全，数量也在不断的增多，场地设施也在不断地更新维护，体育教科书版本多样。

二、高校体育教学存在的最主要问题

（一）学生体育知识缺乏，技能基础差，学生把体育课作为“自由”课、活动课，没有对体育课形成正确的认识，体育课也缺乏应有治学态度及吃苦耐劳精神。

（二）教师的学缘结构不合理，知识结构和技能水平有待改善，同时教师在工作岗位上缺乏爱岗敬业及奉献精神。

（三）教学管理方面不严格，没有真正体现出自己的责任，管理效率低，质量差。

（四）运动场地严重缺乏，在国家非常重视高校教育的今天，高校学生人数不断的扩招使得人均活动面积缩小。

三、对高校体育教学的几点建议

（一）体育教学制定切实可行的考核制度，并制定严格的监督措施，通过考核促进学生对体育知识、技能的学习，使学生对体育课从内心有一个正确的认识。

（二）教师要加强自身的学习和技能的锻炼，提高自己的业务能力和专业水平，提高自己教学能力的同时提高教师的师德素养。

（三）要提高教学质量和效率首先要提高体育教学管理人员的素质，通过对教学管理人员的明确分工与责任，减少或禁止教学事故的发生，一旦发生追究其责任。

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