西安高职院校体育教学现状及发展对策研究

张涛

（张涛：西安航空职业技术学院，讲师。研究方向：体育教学方法与高职体育教学改革。）

高职院校体育教学状况及存在的问题一直是众多学者探讨的特点话题之一，本文从西安高职院校的体育教学现状出发，对教学现状的几个重要环节进行剖析，并就其中存在的问题寻求专家解答，对其发展的策略谈谈自己的看法。

高职院校相对于普通本科院校而言，在教学组织形式和学生的就业规划上都有自己的一些特点，从目前我们国家高等教育的发展状况与市场对人才的需求标准来看，技能型大学毕业生相对而言市场就业前景较好，而高职院校所定性的培养目标本身就是为企业培养技能型人才，所以学生的实践操作机会本身就要比一般普通本科院校学生要多，所以大量的实践学习机会对于学生的学业课程安排就提出了很大的挑战，而体育课程作为学生的必修基础课程之一，一直以来在学生和高职院校领导当中重视程度不够，其主要原因在与以学生的就业为培养目标的过程中，体育教学的作用和意义突显的不是很清楚，所以包括学生、家长和相关的领导都把体育放在一个次要的位置上，这势必阻碍了体育的发展，笔者就西安高职院校体育教学的现有状况及发展对策谈谈自己的认识。

通过相关走访和调查，我们发现，目前在西安高职院校当中，能够完全按照制定的教学计划和教学任务完成教学的大约紧占到被调查学校的三分之一左右，还有三分之一的学校基本上能够完成教学任何，还有三分之一左右的院校不能够完成，其主要原因在与大多数院校的体育教学环节都是在室外完成的，这种教学很容易收到天气变化的影响，遇上强烈的刮风或者雨天，体育教学工作就没有办法继续进行，而学期的授课时间是固定的，在学期末，为了及时完成教学，大多数院校都会缩短教学时间和减少教学内容以保证及时结课和完成考试。

从高职院校体育授课内容来看，基本上都实行的是选项课教学，这和本地区的普通本科院校体育教学形式基本一致，但是从授课的专项来看，主要集中在传统教学项目上，对于一些新兴体育项目开设体育课的相对较少。其中授课内容最近三年有新项目引入的大约占到被调查对象的六分之一不到，最近五年有新项目引入的占到被调查对象的八分之一不到。这其中最主要的原因在高职院校一直存在生源的困扰，所以在师资配比上，体育教师的在编人数一直不能够满足教学的基础需要，或者说基本上都是超额承担教学工作量，这些教师大多数都是在本校工作有十年以上，在最近的几年间，再引进体育教师的高职院校相对较少，而学生人数却增加了好几倍，这种差异性势必导致教师在工作之余很难再有精力去学习其他体育项目，再加上自身年龄的影响和家庭生活的琐碎，对于学习新的项目已经失去了兴趣，又没有新的年轻教师补充进入队伍，所以一些新型项目就搁浅了。

从体育授课师资的学历和职称来看，其中讲师占到体育授课教师的比重接近百分之五十，助教授课人数占到被调查对象的五分之一所有，副教授授课人数占到被调查对象的四分之一左右，从教师的学历来看，高职院校体育教师当中，主要还是以本科大学毕业教师居多，具有研究生学历的教师占到被调查人数的十分之一还不到（不包括在读硕士），具有博士学位的教师几乎没有（被调查的人数当中仅有一人博士在读）。从这一点上来看，高职院校体育教师对于学历的提升并没有太多的主动性，分析原因主要在于很多高职院校都是从中专院校升格的，所以教师的职称和学历意识相对比较薄弱，在学校进入快速阶段之后，教师非职称需要攻读学位的人数很少，这也就造成了教师整体学历不高的现状。

科研是教学的有利支持，只有在科研方面不断地去研究和探索，才能把新的知识和理念植入到教学中去，调查发现，在过去的三年时间中，主持过科研项目的高职院校体育教师不到一成，参与过科研项目的教师大约占到被调查对象的四分之一左右，以第一作者身份公开发表过学术论文的体育教师接近百分之四十，其中发表过高质量核心期刊论文的不到十分之一。从课题立项和学术论文写作来看，在高职院校教师当中，目前还没有形成良好的科研氛围。造成上述现象的原因主要有学校过去对科研重视不够导致很多教师错误地以为科研是其他专业教师重点努力的，对于体育教师而言，更多的应该把心思放在教学上面。

针对上述高职院校在体育教学中所表现突显出来的问题，笔者认为我们应该努力把高职院校教师的教学态度、教学行为、教学思想及教学科研能力等几方面问题进行深入的剖析，并努力解决，以提升高职院校体育教师的教学和科研能力，具体表现在：首先，学校应该建立和健全奖励机制，对于在教学和科研方面有突出表现的教师给予一定的奖励，这样对于体育教师而言，在精神和物质两方面都得到满足和提升的过程中，势必会增加他们投入教学和科研的积极性，对提高教学质量具有重要的意义。其二，鼓励体育教师外出学习和深造，把新的知识体系和理念带回来，促进整体教学团队业务素质的提高。其三，增加对外学术交流的机会，聘请国内知名专家学者开展定期学术讲座，提升教师科研素养。其四，学校应该重视学校体育事业的发展，努力改善体育教学环境，制定相应的政策和发展规划，为全校师生营造一个良好的体育氛围。

王怀建.高职院校体育教学模式的现状与对策研究［J］.2010.