黑龙江省高职高专学生性心理现状调查

李丽华 邹春杰

（黑龙江护理高等专科学校，哈尔滨150086）

黑龙江省高职高专学生性心理现状调查

李丽华 邹春杰

（黑龙江护理高等专科学校，哈尔滨150086）

大学生处于个体发展的青年中期，恋爱和性的问题几乎是每个大学生都面临和思考的问题。由于各种原因，大部分高校对恋爱和性的教育非常亏乏，尤其是在高职高专类院校，由此导致大学生的性心理问题和性心理障碍比较突出。通过对黑龙江省高职高专大学生性心理现状的调查，了解他们的性心理、性行为等方面的特点及其影响因素，为高职高专类院校开展健康的性教育提供了科学有效的依据，对帮助学生顺利成长具有重要的意义。

大学生；性心理现状；调查分析

大学时期是从半成熟半幼稚进入成熟的过渡时期，这就意味着大学生性观念、态度、行为等形成的独特性。研究大学生性心理发展的规律和问题，帮助他们掌握性心理、性生理和性道德方面的知识，形成正确的性观念与性行为，对于解决大学生的性困惑，进行性道德建设和开展性教育，提高大学生整体性素质，形成良好的性文明，具有较强的现实意义。

1 资料与方法

1.1 调查对象调查对象选自黑龙江护理高等专科学校、大庆医学高等专科学校、黑龙江职业技术学院。在这4所高职院校分别从大一到大四不同专业各选取1个班级，共32个班级，男生320人，女生544人，调查对象均为未婚在校专科生。为使调查研究具有代表性，调查时考虑样本、性别、年级和学校类别的均衡性，取a=0.05，希望容许的抽样误差不超过5.0%。共发放864份问卷，有效回收812份，回收率93.9%。

1.2 调查方法采用自制的大学生性心理问卷，进行分层抽样调查。以学校类别为第1层，以各个学校的4个年级为第2层，以同一学校不同专业为第3层，在不同专业的4个年级分别抽一个班为第4层，最终抽样单位是班，为整群抽样。调查人员注意调查中保护隐私措施，向学生讲明本次调查的意义及调查表填写注意事项，使学生充分了解填写问卷的相关要求和注意事项。以班级为单位，集体组织学生在教室统一发卷填写，学生在知情同意的前提下独自填写完成调查问卷，不记名，当场收卷。

1.3 调查内容

1.3.1 相关概念界定性观念：大致分为2个方面，一是生理层面的，一是意识层面的。生理层面的性观念，往往是基于对性的生理认识而产生的；而意识层面的性观念则多涉及社会及道德因素。

性态度：指对性的主观认识，是人们对性问题的较为稳定的看法及所持有的态度评价，既包括个体的性观念，也包括在一定时期的社会背景下，人们对性问题的评价、态度、看法的总体趋势。

性行为：广义的性行为是指人类个体之间有意识地触摸自己或伴侣的性敏感区域的行为。狭义的性行为是仅指男女性器官接触的行为。本文所论及“婚前性行为”、“有过性行为”、“性伴侣”是指发生过生殖器性交的行为；“婚前性行为”是指在合法婚姻以外的性交行为[1]。

1.3.2 调查内容参考国内外文献[2-7]，根据研究目的自行设计了《黑龙江省大学生性心理现状调查问卷》。问卷共43道题，均为选择题：①调查对象人口学特征，包括所在学校、专业、年龄、性别、生源、民族、年级等；②婚恋贞操观，包括恋爱动机、恋爱的态度、男女贞操观、在校期间结婚等；③对非婚性行为的态度，包括婚前性行为、未婚同居、商业性性行为、有多个性伴侣等；④自身性行为，包括有过与异性约会、有过恋爱、有过性行为、有性伴侣等；⑤对学校性道德教育的态度；⑥获取性相关知识的主要途径和需求；⑦大学生在与异性交往方面可以容许的行为。

1.4 统计学方法采用Microsoft Excel录入原始资料，录人数据采取统一标准，建立数据库，进行逻辑查错。分析方法用SPSS 13.0统计软件进行统计分析。

2 结果

见表1。

3 讨论

3.1 黑龙江省高职高专类院校大学生性观念呈开放趋势大学生恋爱观与传统的恋爱观比较明显地发生了改变，对是否处女（男）表现出较宽容的态度，对恋人或配偶的婚前性行为都有较高的容忍度。性别是性观念的主要影响因素，大学生的性观念较之以往是开放的、较宽容的。宽容的性观念如果走到极端，反倒会引发很多的隐患，这些现象值得注意。

黑龙江省大学生对待婚前性行为及非婚行为的态度随着时代的发展和社会的变迁已发生了巨大变化，现在大学生的性观念、性态度比以前开放得多，男生受到西方性观念的影响较大，他们的传统性观念较为淡薄，女生仍受传统道德观念和社会舆论的影响较大，对非婚性行为保持着较严谨的态度。大学生属于高素质的群体，大多数学生有正确的性爱观，最终会能够从婚后应该担负家庭和社会的责任来看待他们的婚姻的。我们既应该进行传统文化教育，又应该结合大学生的实际情况进行性行为与责任方面的教育，预防和控制性病/艾滋病的传播。因此，应当注重引导大学生将精力和时间投入到学习和事业中，在不超出友爱的范畴内适时、适度、健康地与异性交往，培养既符合生理心理特征，又与社会文化价值观和道德规范相一致的健康的婚恋观。

表1 黑龙江省高职高专类院校大学生性观念情况（%）

3.2 黑龙江省大学生性心理具有可塑性大学生年龄一般在17～24岁之间，生理、心理的发展使他们产生了恋爱的需要。随着改革开放的不断深化，高校对于大学生谈恋爱也由“禁”到“放”，由严到宽，对恋爱的尝试和婚恋的关注是大学生在校生活的部分内容。调查结果表明，大学生对在校学习期间的恋爱态度趋向“应当正确引导”和“顺其自然发展”。大学生的选择充分说明他们在面对恋爱中遇到的各类问题时渴望能够得到学校和教师的正确引导。大学生追求异性、选择配偶的心理体验是在特定时期必然出现的客观现象。问题在于大学生正处于各方面发展、变化、完善的重要阶段，热恋中不理智发生的婚前性行为及失恋后不成熟的处理方式，往往会引发诸多身心健康问题。

3.3 黑龙江省高职高专类院校开展大学生性教育的必要性黑龙江省高职高专类院校大学生有关性健康知识主要来源于报刊及广播电视等大众媒体，对所在学校性道德教育满意程度较低，学校和家庭的性教育仍非常亏乏。

鉴于此，高职高专类院校积极开展性教育至关重要，也是大学生生理和心理健康的保证。教育内容应根据性别、年级的不同而有所侧重，男性要加强责任感的教育，对女性应加强自尊、自重、自爱的教育；低年级要侧重性道德的教育，高年级要侧重避孕知识和技能培训；同时应与思想教育和素质教育相结合，树立大学生正确的性道德观念，促进大学生思想道德素质的提高。

在大学生性问题上，学校、家长和社会要发挥协同作用，采取适当教育和正确引导的方式，会使大学生在性行为方面采取更负责任的态度。其次，高校提供性健康指导、性心理服务。通过性健康指导、性心理服务，帮助那些“对未婚性行为”持“赞成”、“无所谓”、“没想过”态度的学生，树立健康的性观念、性态度，避免婚前性行为发生。另外，高校应该建立分级监督管理，通过学校—院系—辅导员—班干部等分级监督，防止大学生接触黄色录像刊物，避免不良因素的影响，确保其身心健康得到持续发展。

[1]刘震棋,王椰.大学生性道德教育研究综述[J].当代教育论坛(上半月刊), 2009,5∶45-46.

[2]吴扬.广州在校大学生性行为状况及其影响因素[J].现代预防医学, 2009,36(2)∶37.

[3]周丽,董国营,张玲.深圳市大学生性行为及其影响因素分析[J].中国社会医学杂志,2008,25(3)∶166-168.

[4]李美英,余杰.大学生性观念及性行为调查与分析[J].成都大学学报教育科学版,2007,21(7)∶15-16.

[5]翟蕾,孙冰洁,王晓智.北京市1138名大学生健康危险行为状况[J].中国学校卫生,2007,28(3)∶264-266.

[6]Stacy A,Dana L,H aynie.Adolescent Sexual Debut and Later Delinquency[J]. Journal ofYouth Adolescence,2007,36(2)∶141-152.

[7]陈玉凤,李培雄,陈景.湘西地区部分大学生性知识、态度、行为[J].中国学校卫生,2005,26(11)∶942.

登封“四病”调查工作圆满结束

[本刊讯]记者7月5日从登封市卫生防疫站获悉，该市乙肝、丙肝、糖尿病和高血压（简称“四病”）流行病学调查工作已经圆满结束。在大冶镇川口村和嵩阳办事处望箕路居委会两个调查点，该市共调查1028位常住居民。

现场流行病学调查工作结束后，登封市卫生防疫站迅速启动数据录入工作。该站抽调15名能熟练运用电脑的年轻业务人员，组成录入工作小组，严格按照“双录入”（不同人、同时）的要求开展工作。

截至目前，所有调查对象的数据资料已经录入完毕，登封市“四病”调查工作圆满结束。

（李杨杨建宇）

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.14.102

：1672-2779（2012）-14-0147-02

：苏玲

2012-05-13）