探索以行业标准为导向 以区域经济为依托的重庆高职商务英语专业人才培养模式

陈映丹

摘 要：以行业标准为导向，以区域经济为依托的重庆高职商务英语专业人才培养模式是以校企合作、工学结合的为基础，以学历证书和职业资格证书“双证”融通为依托的人才培养模式。本文通过对该模式的探索，并结合重庆市区域发展对商务英语专业的社会需求分析，以期增强重庆市高职商务英语学生的工作适应力和岗位胜任力，促进学生合理、有效就业。

关键词：行业标准；重庆市；高职商务英语；人才培养模式；探析

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0095-01

一、重庆市区域经济对商务英语人才的社会需求分析

重庆是我国西南地区唯一的直辖市，长江上游地区经济中心和金融中心，内陆出口商品加工基地和扩大对外开放的先行区和重要的现代制造业基。其进出口贸易增长迅速，据海关数据统计，2012年1季度，重庆市外贸进出口值达89.9亿美元，增长幅度位列全国第一。因此，重庆外贸行业的快速发展，将使外贸类人才需求大增。同时，也为本地的高职商务英语专业带来了前所未有的发展机遇和可观的就业前景。

二、以行业标准为导向，以重庆区域经济为依托，定位人才培养目标

目前，重庆已投入使用的寸滩保税港区是我国首个内陆保税港区和“水港+空港”双功能的保税港区，寸滩保税港区和两江新区的建成将促进对外贸人才的大量需求，在未来几年内，将至少需要16万进出口人才。重庆逐年上升的人才需求，也对商务人才的能力和素质提出了更高的要求。从行业标准来看，外贸业务人员必须在文化素质、职业道德、商务知识、国际服务意识、工作语言(尤其是英语)的水平和沟通技能以及使用现代化办公设备的能力方面需要达到一个新的高度。他们必须是既熟悉国际贸易规则，又能熟练运用英语进行国际贸易交流和实践的，且具有国际竞争意识的复合型人才。

与此同时，商务英语专业人才培养目标要通过课程体系的合理建构和有效实施来体现。结合人才培养目标及重庆市外贸行业主要岗位群的分析，商务英语专业的课程设置应坚持实用性和针对性为原则，从内容和体系上对课程进行整合，优化以实训课程，构建知识和技能贯通的实用体系，从而夯实学生的专业知识技能。课程设置还应以学生综合技能培养为基点，以英语综合能力发展为主线，以商务英语为主体，以商务沟通能力和商务操作能力培养为侧重点，通过课程的合理构建，形成脉络清晰的专业课程体系，最大限度地优化整体结构，确保学生专业知识与能力的循序形成和拓展。

当然，市场对人才的实际需求也在不断变化，课程的设置也应时刻把握市场的脉象，通过社会调研、毕业生随访、听取业内人士和用人单位的意见、建议等方式，关注市场对人才能力素质的最新要求，适时调整和修订教学计划和课程标准，从而优化课程设置和教学内容，丰富课程内涵。

三、突出以行业标准为导向，确立“课证一体”的培养思路

突出行业标准的高职商务英语人才培养是获得行业，企业支持，将产学合作、工学结合落到实处的根本保证。

高职商务英语专业建设融合行业标准，依据行业标准进行课程改革，为学生的专业技能培养提供了有力保障。基于行业标准的高技能人才培养，在专业建设方面，主要强调专业建设融合行业标准，在课程改革方面，主要体现在依据行业标准进行课程建设，基于行业标准，分解和提炼出从事具体职业群工作所需的核心岗位能力、岗位技能要求及技能考核标准，来进行课程建设。

融合行业标准的专业建设，要求专业设置对应岗位群，尤其是适应重庆外贸发展的岗位群，并针对行业的发展要求灵活调整培养目标。在课程体系的设置中，要以行业标准为导向，根据学生的职业发展实行“多证制”教育理念，使课程教学的目标与内容与技能证书及职业资格证书紧密联系，并要求学生在毕业前除修满规定的学分外，还建议学生获得非英语专业四、六级英语证书，同时还建议获得剑桥商务英语证书、外贸跟单员证书、外贸单证员、报关员等任何一项技能鉴定证书。

四、加强校企合作，开辟重庆高职商务英语专业战略发展的新途径

目前，重庆各高职院校在管理体制上隶属于地方政府，生源以本地为主，学生毕业后多数留在本地就业，成为重庆区域经济社会发展的生力军。因此，重庆高职商务英语专业建设应力求从所处的地域特色和行业发展的现状出发，确立与地方经济社会互动发展的战略目标；开辟和拓展与重庆本地的外贸企业合作，及时发现并主动适应地方经济建设的需要，创建并扩大高职院校与地方行业的接触层面，拓展高职院校自身的生存和发展空间。

五、加强校内实训建设

高职商务英语专业要以人为本，从社会需求出发，以培养学生英语语言及商务知识应用能力为主线的人才培养模式，以应用为主旨构建商务英语课程和内容，以服务为宗旨，行业标准为导向，走产、学相结合的职业教育办学道路，利用校园网络虚拟课堂和虚拟实训室等加强学生动口和动手能力的训练，将人才培养与市场需求紧密结合。

以行业标准为导向，以区域经济为依托的重庆高职商务英语专业人才培养模式应进一步完善人才市场跟踪机制，使课程体系能更准确及时地反映重庆区域范围对人才素质和能力结构的要求。同时，还要紧密结合重庆区域经济发展特性和行业需求确定办学方向，使其培养的应用型人才与地方经济社会发展相适应，实现与区域经济社会的互动、共赢和协调发展。

参考文献

[1]梁裔斌，白景永.以行业标准为导向的高职英语类专业课程体系建设[J].职业技术教，2010（32）

[2]田睿.高职商务英语专业在市场经济环境下的发展[J].天津市经理学院学报，2010（3）.