德育建设在职业教育人才培养过程中的重要性研究

何艳华

摘 要：随着经济发展进入一个新的阶段，我国经济正在一种焦灼的软着陆当中，在这种情况下，社会对于高技能人才需求的缺口正在日益扩大。在培养高技能人才的职业教育学校中，如何运用德语建设的方法辅助技能教育，培养出文化素养、道德品质、人格情操、思想境界都有很高造诣的人才，正是我们要研究的目标。

关键字：德育建设；职业教育；人才培养

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0001-02

如何培养大批高素质、高技能的技术人才，为社会建设增砖添瓦，是高职教育学校面临的一项重要任务。高职学校不同于普通院校，这里的学生成才的基础就是德育教育。因而德育建设要全方位结合到学生的培养教育中去，才能发挥更大作用，帮助职业教育学校的学生全方位发展。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，在科教兴国和人才强国战略中有着举足轻重的作用。职业教育学校肩负着培养高素质技能人才的使命，在当前的国情下，对这些人才的数量要求正在与日俱增，在经济转型的今天，职业教育学校具有不可替代的重要作用。温总理曾经指出，大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计；大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要；大力发展职业教育，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径；大力发展职业教育，也是完善现代国民教育体系的必然要求。而职业教育学校在对人才的培养和教学中，要更加重视德育建设，以德育建设为基础、纲领，从而发挥职业教育对于国家经济的支持作用，担负起培养国家高技能人才的重任。

一、职业院校的德育建设

对于职业教育学校而言，德育工作的主要内容是要不断加强思想意志信念教育，突出爱国主义的核心，将国家民族意识与公民人格教育相结合，以道德品质和法制教育为重点，突出诚信、感恩和文明教育，规范职业教育学校学生的行为，培养他们良好的道德品质；并且将身心健康作为所有技能教学的基础，引导学生培育健康人格、提高学生审美水平、拥有健康体质。根据不同学生的自身特点，有侧重点地开展德育活动，培养学生热爱祖国的名山大川、一草一木、灿烂文化、悠久历史、仁人志士、革命先烈、文化先驱；懂得维护国家尊严、祖国主权统一、人民长治久安，各民族团结。要让学生们心系集体，关爱他人；爱班爱校爱集体，为集体服务，维护集体利益；树立正确处理个人与集体、权利与义务的关系。开展法律法规教育，让学生们知法守法。让学生们自尊自爱、正直有礼、诚实可信、努力上进的教育；良好的个性特长教育；坚强的意识品质教育；自我约束力的训练培养。树立正确的职业理想、社会公共道德教育和分辨是非能力。

针对以上所述的内容，职业教育学校应当认真研究如何才能把培养学生的社会实践应用能力和技能相结合，培养出具有高尚品质的高素质人才。职业教育学校德育教育应该注重学生整体素质的提升，在提升包括学生思想道德素质、文化修养、专业技能和气质品质等综合素质的同时，注重培养学生们的人文精神，从而达到开发思维活跃度的目的，使学生能将所学知识转化为精神素养，不断提升思想境界，培养出高尚的人格。强化学生的责任感，帮助他们更多地关注整个世界变化的联动性，关注国家民族的兴盛，关注周遭国际环境的大变化，注重他人感受，提升责任感。同时不遗余力地增强职业教育学校学生们的适应能力，提升学生们的应变能力和承受能力。努力培养学生的创新思维、创新意识和创新能力。我们的职业教育学校的德育建设乃至教学改革，必须突出素质教育，注重全方位能力的培养，从而培养出更多能够适应社会快速变化和市场激烈竞争的高素质技术应用型的职业化人才。

二、职业院校的德育教育目标

遵纪守法是一起公民必须履行的义务，而无规矩不成方圆是我们中华民族几千年来遵循的俗成法则，在职业教育学校的德育教育中，要努力把培养学生们的遵纪守法观念放在德育建设的首位，只有让学生们懂得权利和义务的关系、法律法规的强制性作用对于社会发展的促进并掌握我国法律的基本常识，才能帮助学生们更好地掌握法律的基本常识，做到知法懂法守法，还能运用法律武器在今后的工作和生活中保护自己的合法权益。全面了解公民的权利和义务，树立依法履行公民义务的观念，知道公民的行为要在法制的框架之内，依法办事，违法必究的社会准则，树立社会责任感。对于学校的规章制度，要帮助学生们养成自觉遵守纪律的习惯，主动抵制违纪违规行为。培养学生们热爱祖国家乡、关心学校建设的品质，进一步树立起民族自尊心、自信心和自豪感。更多地了解中国历史，上下五千年和近代百年奋斗史，对于历史上的民族英烈、革命伟人、科学家、思想家、教育家、烈士劳模等等产生发自内心的由衷敬佩。更多地关心时政，了解国家大事与世界格局变化的关系，真正做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。

让学生们明白个人理想与社会理想的辩证统一关系，将集体主义思想作为自己日常行为的准则，正确处理个人、家庭、集体、国家利益间的关系，从实际出发，实事求是地尽可能以全面的角度去看问题，用科学的思想方法去了解事物的变化。培养好问题的辨证分析和处理能力，正确对待与他人及社会间的关系。培养职教学校的学生具备尊重他人、关心他人、爱护他人、帮助他人的道德品质，教育学生们的集体荣誉感，爱护班级集体，遵守社会公德，爱护公共财产，珍惜他人劳动成果，自觉保护环境卫生，实现职业教育学校要学生们掌握劳动技能的目标。培养良好的卫生习惯和文明的行为举止，使得学生们拥有健康的生活情趣和审美观。帮助学生们树立自强自立自尊自爱的心理素质，在日常的学习和生活中，能正确认识自己，并拥有一定的自我教育能力，不过分骄傲，也不过分自卑。学会全面深入地考虑问题，不轻信盲从。做事情持之以恒，勇于迎难而上。做人诚实可信、正直无私，勇于发现和改正自身缺点，能自我调解和自我管理。

三、职业院校的德育教育现状

我国正处在经济二次转轨、社会转型时期，人们的思想观念和价值取向等正在发生着十分剧烈的变化，各式各样的意识相态正在彼此渗透，这些都无不对职业教育学校的学生产生着极大影响。道德和精神上教育的缺陷，会对学生造成的伤害，远远大于营养不良对身体造成的伤害。德育教育是人类的最高目的，也是教育内容中的最高境界。但随着市场经济的加速发展，金钱至上的观念深入人心，对于职业教育学校这种与社会接轨更密切的学习场所的影响更深，学生德育教育工作出现了这样那样的问题。具体的说，由于职业教育学校的独特性质，导致重工作实践教育，而不重视德育教育工作，缺少相应的量化考核的具体标准。造成职业教育学校德育教育缺失的原因是由构成德育教育的三个因素——社会、学校、家庭，相互推诿、各自为阵、缺乏默契，从而导致了诸多问题。

学生暴力事件频繁发生，一些甚至走上了犯罪道路。逃学队伍扩大，许多职教学校都有相当部分的学生厌烦学习，推崇读书无用论，逃课、缺课，去社会上想法设法赚钱，认为有钱就能拥有一切、畅行天下，在当今这种拼爹时代，不如有个好老爸的思想在职业教育学校的学生中深入人心，导致很多同学对老师布置的作业置之不理，课堂学习无所谓，荒废学业，缺乏责任感。缺乏传统观念，道德意识淡薄。现在的职业教育学校学生都是所谓的“90后”，长期受家长溺爱，基本上以自我为中心，只考虑自己，不考虑别人，只图享受，不想付出，得到别人尊重的同时却不能以礼待人，不知道尊老爱幼，当然也就没有一颗感恩的心！更为严重的是，对国家民族情感淡漠，缺乏民族自豪感和责任心。职教学校的学生们日常的交流中，经常使用的是行话、俗语、脏话、网络语言等等，这种细节表现出的是学生对于自我约束力和是非明辨力的严重缺乏。缺乏同情心、不爱护公物、在公共场合不能遵守公共秩序、语言不文明，相应的不文明行为，如随地吐痰等等，常常见于他们的日常生活。

四、职业院校的德育教育对策

针对职业教育学校人才培养目标及过程中存在的问题，我们应当在培养职业培训学校学生职业技能和素养的同时努力培养其做人的基本素质，将德育建设不断深化细化。职业教育应当也必须着眼于学生自身的特殊性，确立以人为本的理念，大力改进教育方式和教学方法，积极发挥德育建设、德语工作在职业教育中的重要作用，实现职业教育学校人才培养的目标。德育教育是我们社会和谐发展的基础，也是职业教育学校工作的核心，同时还是素质教育的重要组成部分。校园文化建设作为一种客观存在的文化现象和贯穿思想道德品格教育的活动，既是学校开展德育教育的基础条件，又是不断提升德育教育成效的源泉。校园文化是职业教育学校实施德育工作的主要载体，它能全面反映出学校的办学理念和传统文化，如何构建一种具有时代精神的高雅校园文化，应该是职业教育学校的德育工作者应该大力研究的方向。深入的校园文化建设是职业教育学校德育建设工作的重要环节，其目标是要营造出一种人文关怀的校园环境，激励学生与教育工作者一同建设健康文明且积极向上的校园环境，使学生们自觉培养起责任感。在良好的校园环境中，形成一种群体道德规范和行为准则，这样就能提升职业教育学校德育工作的成效，把学生们真正培养成工作中有用的创新型人才。

五、结语

不断提升德育教育的质量是每个职业教育学校的教育工作者所必须深入研究和實现的目标，不断完善学校、家庭、社会联合的整体化德育教育网络，最终形成以学校教育为主渠道，家庭社会各方参与的德育教育新格局，营造更加有效的育人环境和氛围。将学校实际情况和学生实际情况相结合，不断完善和改进各项学生管理制度，量化学生综合素质评定和教师考核制度，更加科学地推动职业教育学校的德育工作向着更加完善的方向发展。

参考文献

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