发挥优势 整合资源 探索研究生教育创新新途径

应梅

中国人民大学经济学院作为新中国理论经济学学科的奠基者与开拓者，一直致力于中国现代经济学知识的创新和传播，探索中国经济学教育的研究和改革发展，是国家经济学教学、研究及基础人才培养的重要基地。凭借多年来在培养经济学理论和实践人才等方面的强大实力，中国人民大学经济学院在2008年～2011年间，先后两届获得教育部批准，成功举办了“企业理论前沿与中国制度变迁”“微观计量经济学”两期全国研究生暑期学校。来自国内外85所大学的196名优秀研究生和部分青年骨干教师参加了全国研究生暑期学校的学习。

明确办学目标，确定课程结构，聘请一流名师，全面提升研究生的学术素养

1.发挥企业理论和制度经济学领域的学科优势，推动国内企业理论和制度经济学的研究与教学水平

依托中国人民大学经济学院在企业理论和制度经济学领域的研究特色和学科优势，“企业理论前沿与中国制度变迁”全国研究生暑期学校，明确办学目标，邀请国内外权威专家和知名学者，向国内青年教师和研究生介绍企业理论和制度经济学的前沿知识以及中国企业改革和制度变迁的真实案例。暑期学校邀请到了在世界一流大学任教的国际权威和知名学者，如伯克利加州大学商学院副教授史蒂夫·泰得里斯（Steve Tadelis）、明尼苏达大学经济系副教授钟剑修（Kim Sau Chung）、香港大学经济与金融学院副教授史蒂芬·邱（Stephen Chiu）三位海外学者，他们在企业理论和制度经济学领域建树颇丰。同时，为了让学员将前沿理论与中国实际相结合，洞悉企业理论和制度经济学的中国特色，暑期学校还邀请到了清华大学经济管理学院白重恩教授、李稻葵教授以及北京大学中国经济研究中心副主任姚洋教授来暑期学校授课。强大的师资力量，为学员提供了领略大师风采、开拓研究视野的平台。

为了在短期内让学员了解企业理论和制度经济学的精髓，暑期学校在学习内容和形式上有所创新，精心设计了“前沿课程”“名家讲座”“青年学者论坛”和“学员学术论坛”四个板块，总计90学时。由三位海外教授主讲的“前沿课程”侧重于理论模型，介绍了企业理论和制度经济学领域前沿选题和分析方法。“名家讲座”板块，由姚洋、白重恩、李稻葵、杨瑞龙等在相关领域享有盛誉的著名经济学家担当主讲，透析中国当代制度变迁和体制转轨，将现代经济学理论与中国实际相结合，以提高学员理论与实践、模型与案例相结合的能力。“青年学者论坛”更注重于数学模型和中国案例的融合，为即将毕业的硕士生和博士生提供选题和写作方面的经验。此外，为了使学员之间相互砥砺思想，促进学术交流，暑期学校特别安排了“学员学术论坛”单元，特邀专家对报告的论文逐一进行点评。这些评议从文献综述、数学建模、计量检验和政策含义等多个角度提出了建议和批评，为今后从事学术研究打下了良好的基础。

2.掌握国际微观计量学前沿，提升研究生教育国际化水平

2011年7月10日～22日，中国人民大学经济学院与中国人民大学微观数据与实证方法研究中心成功举办了为期两周的“2011年高校微观计量经济学”全国研究生暑期学校，成功邀请到了美国范德比尔特大学经济系主任李彤（Tong Li）教授（兼任中国人民大学微观数据与实证方法研究中心主任）、美国南加州大学经济系教授、《计量经济学杂志》主编萧政（Cheng Hsiao）、美国耶鲁大学经济系福特基金教授、《兰德经济学杂志》主编菲利普·黑尔（Phillip Haile）以及巴黎政治学院经济系教授、《计量经济学》合作主编让·马克·罗宾（Jean—Marc Robin）等国际微观计量经济学界的顶尖学者来人大授课。经过层层筛选，来自全国知名高校的青年骨干教师及研究生共105人成为暑期学校的正式学员。

本次暑期学校共开设了“微观计量专题”“实证产业组织”“实证劳动经济学”和“面板数据分析”四门前沿课程。这四门课程从不同视角出发，涵盖了目前微观计量经济学中发展和应用的一些重要主题和方法。其中，“微观计量经济学专题”课程重点介绍了受限因变量模型、基于仿真的推断和贝叶斯方法两个专题；“实证产业组织前沿理论和方法”讲述了通过计量手段对于产业组织模型当中涉及的理论存在的变量以及企业、消费者博弈行为进行估计的方法等。此外，暑期学校还为学生开设了侧重于对理论模型分析和实证方法研究的劳动经济学领域的前沿课程以及“面板数据分析”等课程，这些前沿课程的开设，为广大青年教师和学生今后在对微观计量的前沿文献阅读和实证方法研究等方面打下了扎实的理论基础。

生动的名家讲座开拓了研究视野，激发了学员学习热情

“微观计量经济学专题”课程结束后，教师和学生都十分踊跃地向李彤教授请教课堂中的一些疑问。学员们纷纷表示，听李彤教授的课收获颇丰，十分希望李彤教授以后还能经常来国内讲课。菲利普·黑尔教授专门为“实证产业组织前沿理论和方法”课程准备了详实的资料PPT和相关文献，并与学员们就NEIO的理论及其方法细节展开互动，共同探讨最新的尚未公开发表的前沿文献。此外，劳动经济学领域前沿讲座，罗宾教授引用贴近生活的例子来解释抽象的模型，使得很多教师和在读的学生充分领会到了理论模型的深刻魅力。连续五天的暑期学校的课堂讲授，使学员对专家学者幽默而又不失深度的讲座留下了深刻印象。这些在研究领域享有盛名的专家学者不仅向学员们传授专业知识，而且仔细倾听和解读大家提出的随堂问题，互动式的教学、激情澎湃的演讲和严密谨慎的推理，已经成为暑期学校办学课堂的鲜明特色。学员都表示希望能在以后有机会继续和这些一流专家、学者进行更深层次的交流。

积累经验，扩大影响，探索全国研究生暑期学校的可持续发展

1.促进和谐的课余生活，为学员提供全方位服务

为提供给学员细致周到的服务，暑期学校工作小组不仅在暑期学校网站开设了“疑难解答”专栏，协助学员解决各种可能的问题，同时还为学员提供网线、“临时网吧”，供学员免费上网。此外，为了使暑期学校的生活更加有意义，暑期学校工作小组还特别构想了许多有意义的活动。如举行联欢、观影、外出参观著名景点、卡拉OK等活动，促进了暑期学校学员之间的沟通与了解。

2.实行有效的学习奖励和严格的结业考试

为了把全国研究生暑期学校办成中国人民大学研究生创新项目的优秀品牌，暑期学校在学籍管理、课堂纪律、安全规章等方面制定了完善的规章制度。只有考试合格的学员才能获得教育部统一印制的结业证书。同时，为表彰学习各方面突出的学员，“企业理论前沿与中国制度变迁”暑期学校特别设立了“优秀学员”和“优秀论文奖”。评选出了7名暑期学校“优秀学员”和3个“优秀论文奖”，并为他们颁发了荣誉证书和带有人大标志的纪念品。

3.学员的感想和反馈，是推广暑期学校办学的最好广告

为了扩大暑期学校的影响力，暑期学校网站开设了专栏，用以宣传优秀学员参加暑期学校的感想和体会。学员们纷纷表达自己在暑期学校的学习感受，赞扬在暑期学校里能与这么多高水平的老师和同学切磋交流，并经常有思维的火花被碰撞出来。不仅使他们开阔了学术视野，并了解了经济学前沿，而且为今后的学习和研究指明了方向，希望中国人民大学经济学院今后可以更多的举办这样的活动。

两期全国研究生暑期学校的成功举办，扩大了中国人民大学经济学科的影响力，推动了中国经济学教育的研究和发展。依托教育部全国研究生学术交流平台，中国人民大学经济学院将会继续开展与国外一流大学研究生教育的交流与合作，深化研究生教学改革、把研究生教育的创新品牌项目越做越好。

（ 作者单位：中国人民大学）

[责任编辑：于洋]