教育离不开积极的心态

陈宏

我回想自己刚刚走上教师工作岗位的时候，带着满腔的热情投入工作，不怕苦，不怕累，一心想做一名优秀的人民教师。我为班级制定了严格的纪律要求，天天检查，发现问题立即严肃处理。学生们年龄小，自制力差，我一看到他们上课不认真听讲，手里摆弄东西或是做一些其他违反纪律的事情，我就会火冒三丈，不自觉地发脾气。一天到晚有处理不完的杂事——学生打架、吵嘴，科任老师“告状”，还有那“乱七八糟”的作业……我每天早出晚归，可孩子们不但不领我的情，还什么事都和我对着干。作为班主任的我心急如焚，每天都是一股火气，非常苦恼，找不到一点教书育人的快乐。我茫然，我困惑。

偶尔在一本杂志里看到了一则故事《禅师种兰花》，我心有所悟。

唐代著名的惠宗禅师酷爱兰花，并在寺院里种了数十盆兰花。有一天他外出讲经，众弟子一时疏忽，数十盆兰花被突如其来的大雨淋得七零八落。第二天禅师回到寺院，弟子们忐忑不安地上前迎候，等待责罚。知道原委后，禅师安慰弟子们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”

“我不是为了生气而种兰花的”，这一句话令我豁然开朗。面对狼藉满地的兰花，一般人肯定会大发雷霆，可是禅师并没有这样做，而是以快乐的心态去面对事实，并且安慰弟子。禅师不需要再大加责罚，弟子们也会自觉地去弥补自己的过失，而且还可能会种出更美的兰花。

这个故事使我陷入了深深的思考。仔细想想，现在我不也正是在教育这块土地上种兰花吗？如果在班级管理中，我们每一位老师都能秉持快乐的心态，真正站在学生的立场上帮助学生，做学生精神生活的关爱者和心灵的抚慰者，那么，我们的班级管理肯定也会开出美丽的兰花。

心态变了，教育方式也会相应发生变化。从那以后，我开始放下高高在上的姿态，深入到学生中，变“批评”为“谈心”，化“不理解”为“沟通”。这时我才发现，他们都有可爱、纯真和上进的一面。渐渐地，我找到了欢乐，找到了那一片属于我的独特的天空，我收获着孩子们带给我的快乐。

有一天，由于感冒，我嗓子变哑了，上课时声音沙哑而低沉。第二天，当我走进教室，发现讲桌上多了一些东西，有橘子、苹果，还有一盒“金嗓子”，我的眼眶湿润了，幸福之感油然而生。这时，班长站起来说：“老师，您嗓子哑了，吃个苹果吧！”王彤站起来说：“老师，您太累了，吃个橘子吧，可甜了！”“老师，我用零用钱给您买了一盒‘金嗓子，您快吃吧！”……孩子们稚嫩的话语深深打动了我，我的眼泪禁不住流了下来。

我突然发现，当我改变自己的态度，关心着孩子时，也会被孩子们关心，我们都会快乐。教育不是蛮干，其中蕴涵着无穷的智慧，当我们掌握了这些智慧，我们就会收获无穷的快乐。

此时此刻，我又想起了慧宗禅师的那句话：“我不是为了生气而种兰花的”，看似平淡的话语里，蕴涵了多少人生智慧啊！态度改变方法，方法改变心情，心情改变结果。生活不能没有健康的心态，同样，教育也离不开积极的心态，这是我们走向幸福快乐的不二法门。

（作者单位：河北省秦皇岛市卢龙县教师进修学校，秦皇岛，066400）

编辑 / 黄才玲 终校 / 何 妍