小组合作学习数学问题的价值取向与选择
2012-04-29 21:00:17黄道林
数学学习与研究 2012年14期
黄道林
【摘要】 《小学数学新课程标准（修订稿）》提出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”， 改善学生的学习方式是课改的一项重要内容. 其中，小组合作学习在新课程课堂教学中应用最多．然而目前课堂教学中的小组合作学习往往存在“重形式，轻实质，缺实效”的现象．小组合作学习的内容选择，以及内容选择的价值取向就是十分值得研究的问题.
【关键词】 合作学习；数学问题
猜你喜欢
辽宁教育(2022年19期)2022-11-18 07:21:44
新世纪智能(数学备考)(2021年10期)2021-12-21 06:20:48
教学考试(高考地理)(2020年4期)2020-11-17 08:39:44
——依托《课程标准》的二轮复习策略
教学考试(高考数学)(2020年1期)2020-11-16 00:36:56
中国教育技术装备(2016年15期)2016-03-01 02:46:26
东吴学术(2015年4期)2015-12-01 03:20:44
支点(2015年10期)2015-10-16 04:20:55
西藏科技(2015年1期)2015-09-26 12:09:31
语文知识(2014年10期)2014-02-28 22:01:00
对联(2011年14期)2011-09-18 02:49:26
