班级管理“三步曲”

薛玉芹

带着儿时的憧憬，走上了三尺讲台，21年的为师旅程，使我明白了教育的真谛：没有“爱”就没有教育。爱是班主任工作的灵魂和成功的基石。班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任的工作直接关系到学生成长和学校各项工作的实施。

一、紧抓常规，养成习惯

良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为分不开的。班级是学生参加学习活动的主阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习效率的提高。因此我在面对一年级学生时，便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范的教育上。从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。

（一）用爱心感染学生

教学是一门科学，也是一门艺术，需要讲究方法。作为教师的我深知“身教胜于言传”。我首先用自己的思想、行为去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样。

我班的卫生包干区是操场，每天树叶都会掉很多，单靠几个值日生可能一个早上都捡不完。这时，我总会拿起扫帚和学生一起扫，用自己的行动引导学生一起干，不一会儿，操场变得十分干净、整洁。每次大扫除时，我也是和学生们一起做，虽然有点儿累，但看着和孩子们一起劳动的成果，心中的喜悦就会冲淡满身的疲惫。

（二）用恒心激励学生

我充分利用班内宣传栏引导学生规范自己的言行，力求让每一扇墙壁会说话，如我安排了“我会做到”和“我真棒”两个专栏。“我会做到”用儿歌的形式，指导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，做到亲切、自然。“我真棒”以小组合作的形式展开习惯和成果两方面的竞赛，既培养了学生的合作意识，又培养了学生的竞争意识。

我还和学生一起制作了“道德积分卡”，加强学生的自律行为。我们利用班会课，讨论、收集班内同学的不良习惯，然后记录在“道德积分卡”上。针对自己的行为，自觉记录增、减分，每周评出5名优胜同学进行奖励，培养学生的自律意识。通过一个学期的努力，收到了较好的效果。

（三）用表扬去转变学生

我爱我的学生，想走进他们的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以尊重和信赖为前提，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

我们班的章文琴同学，由于药物所致，在智力上存在严重问题。数学上只认识10以内的数，算式只会做1+1＝2，更不用说独立完成作业……对这样一位问题学生，我没有放弃，而是用纸盒准备了一些黄豆，让她先学会数数。我一有时间就为她开小灶，还动员学有余力的同学结对帮扶。我还抓住她扫地扫得好的优点及时表扬，对她的点滴进步及时肯定，为她树立信心。虽然我们的努力并没有使她考出好成绩，但她已经融入了班集体，没有一个同学歧视她。

二、班级管理，人人参与

教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，全员参与，才能充分发挥学生的积极因素。

（一）自我管理，自我体验

在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生“人人有事干，事事有人干”，班内事务实行承包制。学生根据自己的特长，主动承包班内事务，做到谁管理，谁负责。对做得好的给予奖励；对有些不够好的给予指导。让每个人都有机会履行班级管理职责，为管好班级献出一份力量。

（二）培养干部，树立榜样

班干部是班集体的核心，是班主任工作的得力助手。因此，我非常重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学不断前进。

首先，一名好的班干部必须在学生中有威信，这样学生才会信服，班干部有热情，才会更好地工作。其次，权力“下放”，是我对班干部搞好工作的又一策略，如由班干部对全班同学进行值日评定，规范评分，而“放”的同时，又要注意总结“回收”，不时纠正班干部工作的偏差。

（三）开展活动，主动参与

我经常利用重大节日的活动，发动学生全员参与。充分发挥“四套班子”的作用，即少先队中队委、小队委、课代表、小组长的作用。每次主题班会，每次大型活动都要求班委会全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得丰富多彩。

三、思想工作，扎实到位

俗话说：“态度决定一切。”当哪一位同学的思想或学习成绩出现波动时，个别谈话就成了一剂良药，换位思考成了我的工作策略。如章卓奇同学行为上有些怪异，经常无缘无故地发笑，有时还不完成作业……面对这样一个学生，我经常找他谈心，首先表扬他的优点，然后进行换位思考找出他的缺点，最后共同商量他近期的努力方向。当我得知他的父母已经离婚，更加理解了这个缺少母爱的孩子。他的语文书破了，我把自己的书送给他。他的词语手册丢了，我就和他合用一本……在班集体这个大家庭里，师生之爱，同学之爱温暖着他，激励着他。在班级组织的“为章一帆同学”捐款的活动中，他拿出了储蓄罐里所有的零花钱，为同学献出了一份爱心。

另外，我还特别注意做好家访工作，及时与家长沟通，努力营造家校合一的教育模式。

班主任工作的确是一项非常复杂的工作，但一份耕耘，一份收获，每位学生都像一颗闪闪发光的小星星，我们要以一片“爱心”、一颗“诚心”，精心呵护、耐心培育他们，寻找他们的闪光点，用爱心点燃希望之光，使这个生机勃勃的集体绽放出夺目的光彩。

（责任编辑贺蕾蕾）