薛玉春
【摘要】随着新课改的不断深入,新世纪的课堂教学已进入了以素质教育为核心的时期,注重指导学生学会获取知识的方法显得至关重要.因此,在当前课堂教学中,我们要改变过分强调知识传授的倾向,注重科学探究精神,实施“探究式教学”.开展探究式教学,是对旧教学观念提出挑战,也是培养学生创造精神和实践能力的重要途径.本文就此论述了在高中数学教学中开展探究式教学的实践.
【关键词】高中数学;探究式教学;实践
一、前 言
高中数学教育在中学教育中占据重要的位置,高中数学是高中生所学的主要课程之一,如何去掌握数学学习方法,正确理解数学知识,老师的教学方法就显得尤为重要.近年来,在高中教育中实行一种探究式教学方法,并取得了一定的成效.正确掌握并理解数学探究式教学是高中生学好数学公式、数学定理的基础.高中数学涉及很多抽象的立体图形,学生很难理解.探究式教学反映了数学中的学生探索问题和发现问题的能力,探究式教学的掌握是高中生学习数学的基础和前提,是学生们学好数学公式和数学逻辑思维的有效保障,也是学生计算、解答和证明数学习题的目标.数学探究式教学能够帮助学生提高抽象思维能力,是高中数学教学的一种有效途径和方式.高中数学本身具有严谨性、抽象性和明确性的特征,而传统的教学是灌输给学生知识,学生只能被动接受,或者是死记硬背知识点,这样的教学模式不利于发挥学生的创造性、主动性、积极性,不利于学生和老师的互动交流,因此传统的数学教学模式不能有效地提高学生的数学成绩,不利于高中教育的发展.新课程下的探究式教学适应了时代发展,能够引起学生的学习兴趣,改变了以往的刻板、灌输思维,学生和老师互动,发挥学生的主动性和积极性,让学生根据实际经历把书本和现实结合起来,学生们更容易掌握和理解数学知识.因此,探究式教学非常重要.
二、高中数学探究式教学的重要意义
随着教育体制的不断改革,在高中数学的教学过程中,由于数学概念的作用和性质不相同,有些概念简单明了,容易理解,而有些概念内容复杂,学生理解比较困难,这就需要学生不断地发展思维,进行探索学习,对于学生的整个数学知识的掌握具有关键的作用.探究式教学模式要求老师具有不同的教学方法,灵活应变.具体说来,高中数学探究式教学主要有以下几个目的:一是让学生认识和理解探究式的含义,给学生以感官的认识,学生们通过初步的认知达到对探究的基本把握.二是加强巩固,学生在进行探究学习之后要进行深刻的理解,通过具体的练习题掌握数学的应用,通过学生的记忆熟练掌握探究的具体概念.三是对探究式教学模式的整体和系统把握,由于高中数学体系不是独立和毫无联系的结构,而是环环相扣的链条,如果不能理解探究式教学的重要性,就会影响到数学概念的理解,所以,学生要系统掌握探究式教学,从整体角度把握探究式教学的重要性,并很快促使探究式教学得到应用和推广.
三、高中数学探究式教学的有效途径
1.创设问题情境,激发学生兴趣,推广探究式教学
和谐、真实、愉悦的学习情境是探究式教学的重要条件,老师对学生进行探究式教学过程中,不能死板地灌输概念,也不能让学生死记硬背,老师应该在教学之前创设一定的情景,让学生联系现实生活,学生才能独立地探究,大胆地发表见解,激励学生大胆地猜想,猜想某一事件的来龙去脉,这样才能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛.老师应该根据学生的不同年龄和认识状况,从直观的、具体的现实出发,让学生根据自身已有的经验,和现实联系起来,进行对某一事物的推测,培养学生的想象力,对数学有种直觉.
2.激发学生学习数学的兴趣
对优秀的教师而言,激起学生对自己课堂教学的兴趣是最关键的一步,只有学生有学习这门课的兴趣,才会和教师积极配合,投入到吸引力强的课程当中.学生的每学年的第一堂课至关重要,同时,培养学生的学习兴趣是教师教学的首要前提.由于第一堂课使学生产生好奇和期待的心理作用较强,一旦教师抓住学生的这一特殊心理精心设计课程,使学生觉得教师的讲课“有味”,学科的内容“有意思”,就会激发起强烈的求知欲,这对以后的教学无疑会有很大的帮助.
3.加强互动的数学教学模式
进行探究式教学,使探索成为学习数学的主要动力.在探究式数学课堂教学中,教师通过创设情景,给学生提供一种开放的学习环境,加强学生之间的互动交流,教师通过提问引思,师生互动探索,加强沟通交流,加以应用与拓展,进而引起学生探索的兴趣,达到探究式教学的有效目标.通过构建互动和谐的教学模式,一方面培养学生发现知识和探索问题的能力,使学生在互动探索中发现变化的事物中存在的规律;另一方面使学生获得愉快学习的感情和体验,并学会与他人合作学习的能力,形成浓厚的互动学习氛围.老师善于引发学生的思维,鼓励学生大胆探索,勇于尝试,师生之间增进沟通,从而促进了探究式教学模式的科学与创新.
四、结 语
综上所述,对于高中数学的探究式教学,老师要掌握教学方法,激发学生的学习兴趣,改变传统的教学方式,以灵活应变的教学方式活跃课堂气氛,引起学生的学习兴趣.这样才能有效地提高学生的数学能力,提高数学教育的整体水平.