武汉体育学院运动训练专业教育实习思考

雷先良

摘 要 通过对我院运动训练专业教育实习形式、教育实习的内容安排、多年来教育实习积累的经验和教育实习存在的问题进行分析，提出建立合理的科学的课程体系，落实教育教学实践环节和学时数，加强教育实习管理，正确设置必修课、限制选修课、自由选修课的比例等，为我院教育实习提供一定理论参考依据。

关键词 运动训练专业 教育实习 方案

中图分类号：G808文献标识码：A

The thinking of Wuhan Institute of Physical Education

Sports Education Practice

LEI Xianliang

(School of Physical Education in Wuhan Institute of Physical Education, Wuhan, Hubei 430079)

Abstract Through the analysing of the form, the content,the experience and problem of education practicing to put forward the proper curriculum system, to implement the link and period of educational practice, to strengthen the management of educational practice,set the correctproportion of required courses and elective courses,and can give the references for educational practice of our faculty.

Key words sports coaching; educational practice; programme

教育实习是体育院校工作计划中的一项重要内容。运动训练专业经过几十年的发展，运动训练专业确定以竞技运动为办学特色，以学生为本，以培养学生能力和提升学生素质为主线，培养“专业基础知识宽泛、专项技能突出”的体育教练员和从事体育教学及社会体育指导的应用型人才培养方向。随着我国体育事业的飞速发展，旧的实习形式在新的就业要求下显得不够适应，表现在：教育实习模式单一；实习基地的选择长久不变地延续传统模式，没有结合现今社会对人才需求的具体质量规格；实习时间比较短；教育实习过程过于形式化等多种问题。本文结合多年管理运动训练专业教育实习，对我院教育实习多年来积累的经验和存在较为现实的问题进行分析，研究运动训练专业教学实习解决问题的具体办法，为我院运动训练专业的教育实习提供一定理论参考依据。

1 教育实习形式与时间安排

根据运动训练专业人才培养方案和教学计划安排，教育实习安排在大四上学期进行为期12周的毕业实习，具体实习时间从每年9月份至12月份。为更好地贯彻培养目标所提出的任务，保证教育实习的圆满完成，实习工作主要采取的形式为集中与分散实习相结合，整个实习包括实习前的准备和技能培训、学生实习和实习总结三个阶段。

2 教育实习内容安排

根据教育实习计划，教育实习要求学生熟悉实习对象的情况和有关运动训练或体育教学的形式、方法，明确教练员或体育教师的工作职责；学习实习单位的训练工作管理和学校

体育管理的经验，初步掌握运动队管理和学校班级管理的途径和办法，运动队训练和体育课教学工作，课外体育工作，社会调查和体育调研、组织班级活动和见习班主任工作。

3 教育实习积累经验分析

教育实习工作一般工作头绪多、时间紧、任务繁重，但经过多年采取集中和分散的两种实习模式，目前取得了较好的效果，积累了较多的经验。

3.1 工作计划周密，有力保证教育实习开展

为了达到了专业实践教学的预期目的，实习办公室制定翔实的教育实习计划，协调与实习单位之间的关系，收集实践教学材料，召开实践教学工作会议，在总结上届实习的经验基础上，开始安排与已有的实习基地进行联系，摸清每个实习基地需要什么专项的学生、具体的人数、是否住校等方面的情况，积极组织联系新的实习点，为下届实习做准备。在第六学期就要求实习年级有针对性摸清集中实习和分散实习的学生比例，安排落实集中的实习学校，确定分队名单，按照基地建设的情况分组。在第七学期开学就组织进行历时一个月职业技能训练，为实习工作的顺利展开起到了奠基的作用

3.2 加强实习管理与业务指导，确保实习质量

我院要求院系领导亲自挂帅、亲自参与实习工作，一般提前在第六学期就开始组建第七学期的教育实习领导班子、聘请实习业务指导和各集中实习的带队教师。在第七学期开学组织学生进行的职业技能训练过程中，要求实习业务指导和各集中实习的带队教师必须要和学生每天在一起，同样进行培训。实习中，根据学院的有关规定，制定了《指导教师职责》、《实习生职责》等有关文件。坚持周周有队会，总结实习情况、开展业务专项座谈、交流实习工作经验，对实习工作正常进行、维护体院声誉、促进学生业务能力提高起到了重要的保障作用。

3.3 充分发挥指导教师作用，圆满完成实习任务

聘请富有实习经验的教师担任指导教师，参与计划的制定和实习前的辅导，带领实习队进点、住点，充分发挥指导教师的作用。指导教师身心到位，指导教师身体力行，以身作则，为人师表，感染和带动每位实习生；指导教师丰富的教学实践经验和广泛的人际关系，为实习工作的顺利进展奠定了良好的基础；指导教师在实习队进点前后，协商与实习单位工作，加强与实习单位的沟通，确保圆满完成实习的各项任务。

3.4 促进学生专业思想成熟，提高学生业务能力

通过教育实习环节，学生在工作岗位上得到锻炼、体验了角色转换、品尝了身为人师的酸甜苦辣，感受到教师的责任、义务、光荣和艰辛，进一步巩固了专业思想。

在实习过程中学生将基本理论知识、专业知识和运动技能运用到实际工作中去，培养了独立进行体育教学、运动训练、开展课外体育活动和进行体育专业教育的实际工作能力；理论联系实际的教育实践活动，提高了学生书写教案的能力、语言表达能力、发现教学训练问题和解决问题的能力等等，综合素质得到较大幅度的提高。

3.5 与社会紧密联系，促进实习单位教学训练工作，指明就业方向

参加实习的学生在各自实习学校积极工作，从小事做起，直至参与最终的教学工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了各实习学校教师与学生的普遍好评，也给实习学校带去了最新的教学理论和教学训练方法，促进了实习学校的教学训练工作。

实习期间培养了实习生勤学习、勤思考、能吃苦的精神；使学生初步接触社会，检验了学习的效果，开阔了学生视野，了解了社会，培养了环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为摆正自己的位置、找准方向、明确努力目标，为今后发展打下基础，为学生就业指明了方向。

4 教育实习存在的问题与分析

我院学生的毕业实习通过不断的努力取得了一定的成绩，但多年教育实习的具体过程中，也发现存在一些问题，主要表现在：

（1）学生在实习中表现出专业知识掌握不够扎实，不能很好地把理论知识与实际情况相结合；教学基本功差：在教案、教态、驾驭教材的能力、驾驭课堂的能力存在明显的问题；口令口哨不够规范，组织教法不够好，不能区别对待，对不同班级教法共性与个性处理得不好。这就要求在以后的教育教学中，加强学生专业技能培养，为学生提供更多的实践机会。

（2）对集中实习学生数量估计不足，动员不够，致使已经联系好的实习点无法正常进点，绝大部学习流入分散实习，实分散实习布点地域广，难于管理，在检查过程中，发现部分分散实习的学生未能及时到位，分散实习中实习质量难于保证。

（3）通过实习工作，也反映出了教学计划和课程设置不能完全满足学生实习工作的需要：一些实用性很高的课程，如体育游戏课程开课时间相对较晚；专业基础课学习的深度和广度都不能满足学生实习的需要；运动训练教育专业的教育实习进一步加强准备期基本功的训练，加强广播操体育游戏的教学。

（4）通过教育实习发现，人才培养方案的结构体系要考虑社会的需要，要处理好：人才定位（培养目标、培养规格、培养层次、培养水平）──顶层设计、人才培养方案（指导思想、课程设置、课程结构、学时安排）──决策思维、人才培养实施（课程建设──教材、技术与理论；教学过程──教、学）──过程实施、人才培养质量监控（用人单位的反馈意见、学生质量调查、就业率）──控制反馈的关系。

5 结论与建议

通过对我院教育实习多年积累的建议和存在较为现实的问题进行分析，得出教学实习要解决问题，可以从以下几个方面进行优化：（1）加强“顶层设计”，建立合理的科学的课程体系，注重过程实施，控制反馈信息；培养学生合理的知识结构，加强学生专业基础学习，拓宽学生的知识面；加强教育实践和教育实习学时数，培养学生的创造能力和社会适应能力。（2）充分把握课程性质，正确设置必修课、限制选修课、自由选修课的比例，保证必修，扩大选修，增强学生的社会适应力。（3）加强集中与分散实习的指导和管理确保质量，保证教育实习各项任务得以圆满完成；加强学生语言能力培养，注意扩大知识面，提高文化素养、体育课教学、体育教研、课余训练、群体活动的组织、多方协调能力的培养。（4）重视常规项目的教学，要注重基础专项能力、加强动手能力、坚持一专多能的培养。

基金项目：武汉体育学院教学研究项目，立项编号：201113

参考文献

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