重庆市旅游者审美素质现状分析

审美素质包括审美意识、审美标准、审美理想、审美行为等内容，是一种多元综合的整体性素质，是人的一种精神素质。它既是主体不可缺少的基本素质，又是主体德、智、体所蕴涵的各方面素质向高层次发展所必须的，它的状况如何，对主体各方面素质修养水平的提高具有特殊的促进和影响[1]。旅游本质上可以说是一种以审美为突出特征的休闲活动，是综合性的审美实践。对旅游者实施审美素质教育与旅游者开展旅游活动在目标层面上不谋而合，即二者都是致力于培养精神完整而自由的人。了解旅游者审美素质现状，有助于我们有针对性地开展旅游者审美教育，开发旅游资源、产品，进行旅游市场培育等。

2011年7月，对重庆市旅游者以问卷调查的方式进行了调查，调查人群有农民、工人、企业管理人员、商业人员、公务员、教师、学生、文化卫生部门人员、第三部门人员、科技工作者、其他人员（包括自由职业者和无职业者）。调查共发放问卷396份，回收396份，均为有效问卷。

一、重庆市旅游者审美素质的特点

（一）重庆市旅游者审美常识的普及性

此次调查选择“美学”和“美育”这两个审美知识体系中的核心概念为代表调查重庆市旅游者审美常识的高低。从调查情况来看，对“美学是研究什么的学问”这个问题选择正确答案的受访者达到54%，在“选择两项你认为对的‘美育的意思”这道题中，选择正确答案“培养审美能力”和“使人和谐发展”的受访者高达94%和66%。由此可见，重庆市旅游者普遍对“美学”、“美育”有正确的理解，审美常识掌握较好。

（二）重庆市旅游者审美意识的明确性

当调查“你在旅游活动中体会到美感的频率”时，选择“总是体会到”和“经常体会到”的被访者分别达到4%和60%，选择“偶尔体会到”的被访者达36%，仅0.002%的被访者认为自己在旅游活动中从未体会到美感。当问到“在选购旅游小商品时是否考虑美”时，重庆市旅游者选择“总是考虑”的比例达65%，23%的旅游者选择“有时考虑”，仅11%的旅游者选择“不太考虑”。由此可见，重庆市旅游者的审美意识是明确的，他们在旅游活动中时时体会到美感，旅游商品是否美是他们选购时的重要考虑要素。

（三）重庆市旅游者审美标准的多样性

在判断事物的美丑时，选择以“兴趣爱好”和“舆论时尚”为标准判断的重庆市旅游者分别为149人和121人，占所有受访人群的38%和31%；选择“理想标准境界”的有66人，占17%；选择“对我是否有用”的有60人，占15%。通过分析不同学历层次和不同性别人群发现，硕士以上学历层次的人群多以自己的兴趣爱好为审美标准，较少受社会舆论时尚等的影响，体现出很强的个性化选择倾向；另外，男性的审美标准也具有较强的个性化选择倾向。有15%的人群以“对我是否有用”作为审美判断的标准，体现出一种实用主义的观点，说明他们审美意识不够明确，这个结果和前项针对审美意识的调查结果是较为接近的。

二、讨论

（一）重庆市旅游者审美素质整体水平

重庆市旅游者审美素质水平整体较高。他们对审美常识有较为正确的认识和理解；64%以上的受访者具有明确的审美意识，在旅游活动中时时感受到美感、以美为标准选择旅游商品；审美理想崇尚“真善美”，也表现出对“时尚”的追求，这与前边审美标准的调查结果吻合，反映出重庆市旅游者热爱时尚、追求时尚的审美理想；显示出对自然美的高度偏好，98%的受访者选择进行“欣赏自然山川美的旅游活动”这一审美行为。

（二）重庆市旅游者审美素质特征形成原因分析

审美素质特征的形成与受访者所处环境有很大的关系，如地域、文化、政治、经济状况等。重庆地处西部地区，经济、文化发展程度与沿海地区东部地区相比还有较大差距，传统文化、价值观等在经济浪潮的冲击下裂变得还不那么厉害，这也许可以解释重庆市旅游者审美理想的崇真崇善崇智。选择进行欣赏“科技美”和“艺术美”审美活动的人数很少，原因可能是重庆市文化建设与沿海城市、与距离很近的成都等城市相比还有差距；近年来这个城市快速发展，城市不断扩张，到处都是如火如荼的钢筋水泥建设场面，这可能是他们以高达98%的比例选择进行“欣赏自然山川美”的旅游审美活动的原因。

三、对策

具有好的审美素质的旅游者在旅游活动中往往能以更和谐的心态、更好的精神、身体状态投入到旅游活动中，获得更深的审美体验。调查分析重庆市旅游者审美素质现状是为了研究如何进一步提高他们的审美素质，也是为了有针对性的设计旅游产品满足他们的需求，引导他们发展正确、高尚的审美需求。

（一）带动广大旅游者参与多种多样的审美实践活动

依托宣传部门、文化部门、社区组织、社会团体和旅游企业多创造群众喜爱的作品、组织群众喜闻乐见的文体活动，如摄影展、书画展、插花表演、舞蹈比赛、讲座培训等，给他们提供表现美和创造美的活动场所，带动广大群众积极参与到审美实践活动之中，提高他们的审美素质。

（二）让旅游者参与到审美对象资源保护当中

最好的教育就是让受教育者自己教育自己。在文化遗址保护、博物馆科技馆保护性管理、公益性旅游景区景点管理中，组织旅游者以中介性监督机构人员的身份参与其中，让旅游者体验到主人翁的责任感的同时也施行了对他们的教育，提高了他们的审美意识等审美素质。

（三）开发周边亲近自然游类的旅游资源

由调查可知，重庆市旅游者对参加“欣赏自然山水”的旅游审美活动最为热衷。满足他们的这一审美需求，开发周边亲近自然游类的旅游资源，也是进一步提高他们审美素质的有效途径。

（四）培育、发展艺术游市场

艺术教育是美育的一个重要组成部分，也是审美教育的重要方式和手段。进行以艺术为吸引物的旅游活动，有助于提升旅游者的审美素质乃至智能素质。

【参考文献】

[1]杨兴林.国民素质论[M].长沙：湖南教育出版社，2001：119.

[2]赵伶俐.大美育实验研究——美育促进学生素质全面发展效应验证[M].重庆:西南师范大学出版社，1996：93.

[3]黄希庭，杨治良，林崇德.心理学大辞典[Z].上海:上海教育出版社，1998：1101.

[4]王向峰.文艺美学辞典[Z].沈阳:辽宁大学出版社，1988：154.

[5]董学文.马克思与美学问题[M].北京:北京大学出版社，1983：51-53.

（作者简介：李林蔓，重庆教育学院旅游系讲师，在读博士生）