从校外英语培训机构看学校英语教学

黄珍玉

中国在国际上的地位和声望在大踏步提高，2001年加入了世贸组织，2008年成功举办奥运会，2010年的上海世博会等等一件件国家大事都在见证着中国的强大。在这种经济全球化、世界一体化的背景下，教育界对人才的培养也是顺流而上，特别是对英语人才的培养更是加大力度加快脚步。正是在这种培养英语人才的激流当中，英语培训市场应运而生且逐渐强大。这种现象是喜还是忧，本人还是持乐观态度，认为是件好事，至少全社会都在重视英语。但是，有一个问题也必须引起我们的重视——难道学校教育就不能满足我们学习英语的需要？就必须的靠培训机构吗？

在武汉市，大家比较熟悉的综合类的英语培训机构有：新东方、新动态、韦博英语、环球雅思、海德英语等等。这些英语培训机构为什么会有如此大的发展空间呢？今年暑期，作者本人怀着为自己充电的心态再次来到了新动态国际英语中南校区，很吃惊的是，这里的学员非常之多，有中小学生、有大学生（硕士研究生和博士研究生都有、还有待业的大学生）、有刚参加工作的年轻人、有四五十岁的叔叔阿姨们等等各种不同经历不同层次的学员，见到此景令人感叹。

在这学习期间，我一直在想一些问题——培训机构吸引学员的地方到底在哪里？十来年的英语学习难道就赶不上这短短两个月的英语急训？为什么我们都愿意掏出这昂贵的学费呢？

随着本人在新动态课程的结束，我找出了一些说服自己选择培训机构的理由，同时将其与学校的英语教学进行比较，希望能有些许启示，为我们的学校英语教学提供某些参考和借鉴。

一、英语培训机构与学校英语教学的相同点

首先，宗旨相同。不管是校外的英语培训还是校内的英语教学，最终的宗旨都是培养国家需要的英语人才。尽管个人参加的各种英语培训班是出于个人的需要，是为了个人的目的而学的，但是这种需要是顺应时代发展和国家乃至世界人才需求标准的，因此最终宗旨是一样的。

其次，教学目标相同。尽管学校的英语教学多多少少还有应试的味道在里面，但是其主流仍然是培养学生语言运用能力和基本的听说读写技能，培训机构虽然用的是与学校不一样的教材、不一样的教学形式，但最终也是让学员如何去运用英语，如何使之成为一门技能。

二、英语培训机构的不同点

一是师资不同。不管是小学英语老师、初中英语老师、高中英语老师还是大学英语老师，他们都是经过专门的教师培训经合格后才录用的，大多数是师范院校毕业的。而培训机构的英语老师却不同，一方面是因为其教师群体有两个部分：中教和外教，外教当然是吸引学员的一个闪眼的理由，这里的中教辅导老师也有很大不同，他们不见得都是英语专业出身但都是英语学习和英语教学的爱好者，他们热情、有耐心、有魅力、有极强的沟通能力和交际能力。从某种角度来讲，学校的师资力量要强于校外的英语培训机构，因为学校的英语教师队伍是稳定的、是经过严格培训过的、都持有相应的教师资格证书等，可是笔者认为两支教师队伍所表现出来的精神状态以及工作热情是有很大不同的。这也是有很多孩子宁愿去培训机构上课而不愿去学校的原因之一。

二是“一对一”的个性化教学。中教老师分成不同的群组，每个群组有一个老师负责，相当于学校的班主任老师，负责记载不同学生的学习动态。老师根据不同的学生进行不同的沟通与交流，其中有提醒、有表扬、有鼓励还有生活中的切磋，这种师生关系失去了学校的那种严肃感，完全是一种友好的朋友关系，因此感觉很轻松，这也是我们学校教学应该借鉴的，有多少学生在老师面前能够轻松自如、表现出真实的自我呢？这种个性化的教学及管理模式，给了每个学员极大的关注，使得每一个学员不会去在意自己的英语底子是怎样只会最大限度地追求进步。

三是最大限度地鼓励每一个学生，培养自信心。也许正是培训机构的盈利目的，它不会去歧视不会去伤害英语底子差的学员，也许这些英语差的学生也只有到培训机构才能找回自信。作者本人在学校也学了十年英语，可是为什么最终还是不敢开口讲英语，为什么遭受的全是打击？老师有心无力，哪能挨个挨个去鼓励去帮忙树立信心，所以只能在打击中沉默。而如今为了挽回自信为了提升自己来到英语培训机构，确实与当年有极大不同。因此，学校的英语老师一定要尽最大努力去鼓励每一个学生，去培养他们的自信心，这是学好英语的前提。

四是灵活但又不乱的课程安排。新动态国际英语里面的课程安排跟学校里面的确实不一样，非常自由，学员可以根据自己的时间定所上的课，如果是脱产学习整天都有课上，上午除了早读剩下的时间都是做课件或是复习。所上课都是电子课件，通过听、跟读、对话的形式掌握教材，而没有纸质的传统教材，这样可以让学员摆脱对书本的依赖而影响听说的效果。课程主要分为小班课、沙龙课、英语角、英语吧、电影课、文化课、职场课、中教辅导课，分得很细、很明确，这样最终让英语成为一个整体，在了解英语国家背景的同时提升语言运用能力，打破了传统的死背单词、记语法的学习模式，不再啃教材，而是活的教材，生活中的话题以及时事就是上课的话题，学生不仅感兴趣而且可以畅所欲言发表自己观点，当然也找回了自信。

五是外教为主中教为辅的授课模式。这一点当然是吸引学员的最重要的一点，大家都会认为要想学地道的英语就必须跟着老外，特别是在口语方面。英语培训机构的课程大多是外教上的，这也是学费昂贵的原因之一。但由于学习的层次不一样，因此也有中教辅导，非常有针对性。外教授课、中教辅导的模式在大多数估计很难实现由于受多方面条件的限制，但确实值得推广，在有条件的学校是一个很好的尝试。

六是丢掉传统教材的课堂。专业的英语培训机构都没有传统的教材，而是以电子课件的形式代替了纸质教材，因此在课堂上，学员都是空着手把东西和材料装在脑袋走进教室的。沙龙课上是外教给出事先准备好的话题然后大家一起讨论，没有对与错，主要目的是让每一个学员能够大胆地开口说英语，能够主动地表达自己的观点，给了每一个学生机会和自由。文化课和职场课主要是以外教的讲述为主，给学生呈现真正的英美文化和不同国家的职业礼仪等等，十分丰富。这些课都是没有固定教材的，提高了学员们的听记能力，不再有任何依赖。因此，学校的英语教学是否有一天也可以抛弃教材把课堂变得更活呢，或者是把现有的教材加以生命化，让学生们不再依赖只是参考呢？

以上是笔者在新动态学习的一些体会以及想法，通过几个月的学习，我确确实实进步了不少，可以说是十几年来学习英语的一个突破。我们学校的英语教学是否也可以借鉴它的优点，从而克服某些不足，最终提高学校英语教学质量和效率。