培育校园歌曲文化 彰显学校育人特色

摘要：文化育人是高校提高人才培养水平，促进学生健康成长的重要途径。近年来，山东大学注意发挥校园歌曲的育人功能，通过“我的山大我的歌”系列校园歌曲征集创作与学习传唱活动，营造了健康向上的校园文化氛围，对于提升大学生道德素养，培养大学生创新素质，促进大学生身心健康和全面发展发挥了积极作用。

关键词：校园文化； 校园歌曲； 育人功能

中图分类号： G６４２ 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０12）０3－０００５－０２

学校教育，育人为本，文化育人是高校提高人才培养水平，促进学生健康成长的重要途径。多年来，山东大学致力于构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，高度重视校园文化建设。其中，注重发挥校园歌曲的育人作用已经成为学校的鲜明特色。以110周年校庆为契机，山东大学通过一系列歌曲创作征集活动，初步形成了以《山东大学校歌》、《山大之歌》、《期待重逢那一天——送别毕业生之歌》和《我的山大我的家——山东大学校友之歌》为主体内容的《我的山大我的歌》歌曲系列，成为弘扬校园主流文化的重要渠道和载体，并组织师生员工广泛传唱，在学生德育工作中发挥了独特的作用。

一、校园歌曲的创作缘起和精神内涵

早在两千多年前，人们就已经认识到音乐具有感化人心、移风移俗的作用。著名思想家孔子就提出了“兴于诗、立于礼、成于乐”的教育思想。近现代许多科学大家以自身经历证明了音乐与科学的相通性，爱因斯坦说：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。”事实上，古往今来有很多科学家都是富有音乐修养的人，科学和音乐两方面的才能都兼而有之。同时，音乐也是陶冶性情、修身养德的重要手段。我国著名教育家蔡元培先生指出，音乐可以起到“以美导善”的作用，通过引导学生发现美、认识美、创造美、激发对美的热爱和追求，进而内化为一种美的意识和观念，使其道德、情操、精神得到升华。

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中明确指出，高等学校要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。高校如果能够推出一系列适于师生传唱的，思想性、艺术性兼顾，具有学校文化特质的校园歌曲，这些歌曲某种程度上集德育、智育、美育、情感文化于一体，对于营造健康向上的校园文化氛围，提升大学生道德素养，培养大学生创新素质，对于促进大学生身心健康和全面发展将具有积极意义。

正是基于以上认识，以筹备110周年校庆为契机，从去年上半年开始，我们广泛发动校内师生员工、海内外校友积极参与，共同创作完成了一系列校园歌曲。其中《山东大学校歌》创作于1962年，由时任山东大学校长成仿吾作词，著名作曲家郑律成谱曲。在校庆110周年前夕，为使校歌更能体现学校的办学理念、历史积淀，更适合永久传唱，在广泛征集意见的前提下，学校在原校歌的基础上进行了修改。新校歌体现了学校的办学宗旨、校训和校风，蕴含了山大人的道德理想、学术人格、历史责任和精神追求。

《山大之歌》是2001年山东大学百年华诞之际，由乔羽作词、谷建芬作曲的一首作品，展现出山大人开拓创新、积极进取、乐观向上的精神风貌。同时，作为陪伴山大学子成长的一首校园歌曲，反映了鲜活的校园生活，蕴含了山大学子追求真知，不懈探索的精神意志，体现了“山之魂、海之韵”的山大精神。

《期待重逢那一天——送别毕业生之歌》于今年年初创作完成，由赵效为、方宏建、张永红作词，青年作曲家刘晓鹏作曲，是母校和老师送给即将毕业的山大学子的一首送别之歌，歌曲饱含深情，表达了母校和老师对毕业生的惜别之情、祝愿之意、期待之心。

《我的山大我的家——山大校友之歌》是2011年建校110周年之际，由山大99级文学院校友韩军作词、著名作曲家戚建波谱曲创作的校庆晚会主题曲。其朴实恳切的话语、深情真挚的曲风体现了校友对母校的眷恋，更体现了“凡我在处，便是山大”的校友情怀。

二、校园歌曲学习传唱的方式和途径

第一，入学教育学习。在新生军训和入学教育过程中，学校组织全体新生学习《山东大学校歌》、《山大之歌》、和《我的山大我的家——山东大学校友之歌》，并组织以这些歌曲为重点的歌咏比赛，通过这些校园歌曲的学习和传唱，使新生在一入学就传承了山大的文化基因，接受了山大文化的熏陶。

第二，校园生活渗透。学校注重发挥校园歌曲的特殊育人作用，使之贯穿到校园生活全过程，进行广泛传唱。在重大集会时，集体奏唱《国歌》和《山东大学校歌》；校友返校日和校友聚会时，反复咏唱《山东大学校友之歌》；在各类学生活动中，《山大之歌》成为必唱曲目。学校每年5月组织学生合唱文化艺术节暨歌咏比赛活动，这几首校园歌曲也是必选的曲目。此外，学校的校园网、广播站、电视台也是传播校园歌曲的主阵地。

第三，毕业教育传唱。学校将这些歌曲作为开展毕业生教育的重要载体，专门制作《我的山大我的歌》毕业纪念光盘，赠与每一位毕业生。在送别毕业生的各个场合，老师们都要歌唱《期待重逢那一天》，表达对莘莘学子的殷切期望和惜别之情；学生在离校之际唱响《我的山大我的家》，表达对母校的深情眷恋和对大学生活的美好回忆。

三、校园歌曲的育人功能取得初步成效

第一，校园歌曲以声载情，以声传意，激发了学生情感，增强了对文化的认同感和归属感。校园歌曲是校园文化、大学精神的高度凝练。富有山大文化符号的校园原创歌曲中，不仅体现了人文关怀，也包含着山大人对真理、科学的追求。以美的形式教育学生，更容易打动人心，更容易产生共鸣。利用歌曲的形式对学生进行爱国教育、爱党教育、爱校教育，起到了潜移默化、润物无声的教育效果。

第二，校园歌曲以美启智，强化了美育教育，激发了学生创新能力，提高了学生的综合素质。艺术本身就是在不断积累、传承基础上的创新。我们在将歌曲传递给学生的同时，也将这种审美价值取向传递给学生，学生在审美情感的激发下和审美体验的感染中，不仅获得了精神上的愉悦，他们的形象思维能力、创新能力和综合素质也在高雅文化艺术氛围中得到熏陶和提升。

第三，校园歌曲以美塑德，深化了德育教育，丰富了教育载体，促进了道德内化。审美艺术教育为个体的道德塑造提供了感情基础，道德行为体验一旦在内心得到巩固就会在各种不同的情境中显示出一种定势，从而内化为自身的行为准则，进而形成崇高的道德情操、坚定的道德信念。歌曲之美直指人心，原创歌曲等艺术形式扩展了我们开展德育教育和人格培育的层次和渠道，丰富了德育的内容，创新了智育的载体，促进了学生的情智互补，成为规范道德行为、塑造成功人格、开启学生心灵的一把钥匙。

第四，校园歌曲用艺术形式传播文化，丰富了大学文化内涵，发挥了大学文化传承和创新的新功能。山东大学已成立110多年了，山东大学的百年积极淀和在当代改革发展中所迸发出的勃勃生机，这些都是我们的文化，它们都可以汇入具有明显文化特质的校园歌曲中。一代代山大人在传唱这些原创歌曲的过程中，体会山大文化，传播山大文化，并在实践中丰富山大文化、创新山大文化，歌曲等艺术形式成为传承和创新大学文化的重要载体，并融入山大人的血液中。山大师生通过校园歌曲，找到校友，找到心灵的归宿。

第五，校园歌曲用艺术形式营造高雅文化氛围，构建了第一课堂与第二课堂相结合的育人体系，取得了教育实效。在通过歌曲等艺术形式提升校园文化品味的过程中，山东大学重视第一课堂与第二课堂的紧密结合，构建使每一位学生受益的第二课堂活动体系，满足了不同层次的学生对艺术的欣赏和进一步提高的要求。学校始终将高雅艺术融入校园文化建设作为一项长效工作开展，经过多年的积累，不仅取得了丰厚的艺术教育成果，也推动了校园文化品质的提升，达到了良好的育人效果。山东大学舜歌合唱团由来自26个不同专业的同学组建而成，近年来多次代表山东省、山东大学参加全国比赛，2010年以优秀成绩挺进中央电视台第十四届CCTV青年歌手电视大奖赛合唱单项半决赛，2011年又亮相第八届中国音乐金钟奖合唱比赛决赛，获得优秀奖，不断创造了山东省参加全国比赛的最好成绩，展现了山东大学作为一所综合性大学的艺术教育成效，以及山大学生的音乐素养和综合素质。

目前山东大学正在进行新一轮校园歌曲的征集创作和师生传唱活动。新的歌曲征集包括以“山大欢迎你”为主题的迎新生歌曲，以“再见了，我的山大”为主题的毕业生告别母校歌曲，以“我的大学”为主题的院歌、班歌、舍歌、社团之歌等以及反映大学学习、生活、情感等各个方面的原创歌曲。通过这一系列举措，将进一步丰富《我的山大我的歌》系列，使校园歌曲文化的育人功能发挥更为积极的作用。

［责任编辑：庞达］