班主任如何在班级管理中巧用“借力”法

2012-04-29 00:44樊卫唯
读写算·素质教育论坛 2012年3期
关键词:借力班干部师生关系

樊卫唯

班主任工作是一项费心又劳神的工作,班主任不仅担负管理班级的任务,还负有教书育人的职责。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。做一个班主任难,做好一个班主任更难。那么如何才能在这繁琐的工作中游刃有余呢?那就需要我们学会借力,要想借到力,我认为需要正确处理好以下几种关系。

一、处理好班级与学校各部门之间的关系

学校是一个整体,是对学生进行德育工作的主要阵地,而班级是其中的组成部分,班级的建设和发展离不开学校的支持,所以作为班主任要处理好班级与学校各部门之间的关系,服从学校的领导,积极配合学校做好对学生的教育管理工作,以增强班级的管理效果。

二、正确处理好班主任与学生的关系

新型的师生关系就是要构建和谐的师生关系,只有建立和谐的师生关系才能提高学生的学习积极性,提高课堂质量,进而提高我们的教学效果。所以我们在管理学生中要坚持以下原则:首先用公平、公正的态度对待学生,一个班七十几位学生,各有各的特点,所以作为班主任要有宽大的胸怀和一双慧眼,对学生的特点和优点、学习态度等方面做全面的了解,对有能力、品德高尚的学生委以重任;对能力差、有明显缺点的学生要注意培养,给他们信心。其次,坚持尊重和信任的原则。进入青春期后,中学生的成人意识增强,对事情有着自己的独特思想和看法,虽然他们的思想还不成熟,但从心理上还渴望我们要尊重和理解他们。所以我们要尊重他们,肯定他们的自身价值,以便建立和谐的师生关系。

三、处理好班主任与家长的关系

首先从思想上重视家庭教育的重要性。家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校,父母是孩子的第一任老师,有时家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用,尤其是在教育孩子做人、做事方面。所以我们要借助家长的力量对孩子进行教育。其次,要掌握与家长沟通的技巧和方法。在教育学生的过程中,难免会出现一些问题,比如小到迟到问题,大到生活意义迷失、网络迷恋、早恋、深度抑郁等等,为了有效地借助家长的力量解决这些问题,这学期开始,我们班启动了新学期的家长培训计划。过去的家长会,经常是批判会、诉苦会、告状会,最好的也可能只是成绩反馈会,现在的家长会我们把它开成班主任与家长交流经验的交流会,亲子沟通会,奖励大会,家长参与班级管理的民主生活会。观念的转变,做法的更新,使班主任和家长都尝到了甜头,使家庭教育真正成为学校教育的重要助手和同盟军。

四、处理好班主任教师与科任教师的关系

作为班主任,做好与任课老师的配合、协调工作是非常重要的。班主任与班级和学生的接触虽然相对多一些,但要想全面了解和把握班级和学生的情况,仅依靠自己的时间和精力却是不够的。各科教师在平时的教学工作中,通过上课、批阅作业、与学生谈话等,对学生的情况有所了解。所以作为班主任要主动的、经常的与各个教师进行沟通,及时获得他们在教学中发现的各种信息,使我们在班级管理工作中处于主动地位。

五、处理好与班干部的关系

好的班干部是班主任的得力助手,在班级的发展中起着不可替代的作用,所以班主任要善于调动他们的工作积极性,协助班主任做好班级管理工作。首先,一定要通过民主方式选举产生班干部,只有这样他们才有权威;其次,要指导好他们的工作,因为他们毕竟是孩子,无论是心理、世界观还是认识问题、解决问题的方法等等,都很不成熟,因此,在工作中难免有失偏颇,如果老师不做及时的指导,不但工作做不好,而且还会影响同学关系;再次,要相信班干部,放手让他们大胆管理。班干部有了一定工作能力后,班主任就应该逐渐减少对他们的束缚,引导他们自主管理,利用班委的群体力量解决班级的某些问题,从而在工作中培养、锻炼他们。应该注意的是,一定要指导班干部端正思想,树立科学的世界观、人生观和价值观,剔除头脑中的“官本位”思想,避免滥用手中的权力。

我相信班主任只有正确地处理好以上几种关系,才能让我们的工作达到事半功倍的效果,我们的班级才拥有了更强的凝聚力,拥有活力,才能向更和谐的方向发展。

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