推进高校社会主义核心价值体系建设途径研究

徐华　李应伟

摘要党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，是社会主义意识形态的本质体现，决定着中国特色社会主义发展方向”。高校作为社会主义核心价值体系建设的重要主体，肩负着培养高素质的社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。为此，高校应该创新发展思路，不断丰富发展内涵，大力推进高校社会主义核心价值体系建设，真正“把社会主义核心价值体系融入国民教育，精神文明建设和党的建设全过程”。

关键词高校社会主义核心价值体系途径研究

中图分类号：G41 文献标识码：A

学校是社会主义核心价值体系建设的重要阵地，高校肩负着培养具有高素质人才的社会主义合格建设者和可靠接班人的神圣使命，是社会主义核心价值体系建设的重要主体，应该“以建设社会主义核心价值体系为根本，切实加强大学生思想政治工作，积极引导广大的青年学生树立正确的价值追求、坚定理想信念，培育高尚情操，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，着力构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，不断促进青少年形成正确的思想道德观念。”①将社会主义核心价值体系融入到高校的工作中，促进大学生成长、成才、成功。

1充分发挥高校思想政治理论课主课堂、主阵地、主渠道作用，广泛深入宣传社会主义核心价值体系

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”②伴随大学的不断扩招、学生思想多样性、外来文化影响以及改革开放的不断深入，对高校思想政治理论课也提出了新的挑战。如何发挥好思想政治理论课的作用，对推进高校社会主义核心价值体系建设具有重要的作用。

高校社会主义核心价值体系的宣传教育，思想政治理论课是主要的途径，起到主导作用。抓好思想政治课程建设，提高高校思想政治教育的实效性，是对青年大学生进行社会主义核心价值体系教育，增强社会主义核心价值体系的说服力和感召力的基础工作。任课教师在授课过程中，应该不断总结经验，将传统教育方式与现代教育理念相结合，教授知识与学生思想相结合、系统教学与专题教育相结合、理论武装与实践育人相结合，通过不断改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，不断改进思想政治理论课的教学方式方法，运用大家喜闻乐见、易于接受的形式不断增强思想政治理论教育的鲜活性和实效性。积极推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，全面帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及道德观，通过不断加强青年大学生的思想政治教育工作，促进社会主义核心价值体系的宣传、认同、内化于实践，将广大的青年学生紧紧团结到中国特色社会主义理论体系建设的过程中来。

2充分发挥高校团委、学生会、学生社团“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，引导广大学生成为社会主义核心价值体系建设的积极践行者

在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到：“发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育”、“依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育”。③团委、学生会、学生社团是学校大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，要充分发挥其作用。

大学期间，是大学生价值观形成的重要时期，这一时期大学生主要表现为：第一、价值取向、行为选择更加趋于多元化。市场经济的不断发展、改革开放的不断深化，价值观念的不断更新，高校青年群体在价值取向、行为选择上也表现出了多元化的趋势。第二、心理脆弱，承受能力比较差。高校青年由于心理发展还不成熟，心理脆弱，经不住“风吹雨打”，承受能力比较差，面对困难和选择往往比较极端，全国高校自杀事件的频发就是比较典型的例子。第三、就业竞争压力比较大。面对着激烈的市场竞争，高校青年大学生的理想与现实产生很大的差距，自身锻炼有所欠缺，缺乏核心竞争力、诚信缺失等种种原因致使很多青年大学生产生就业、择业心理障碍甚至缺乏理想信念。这就需要社会主义核心价值体系的引领。

高校团委、学生会、学生社团要积极担负起宣传、学习、实践社会主义核心价值体系的重任，要通过开展一系列的研究会活动、红色社团建设、研讨会、文艺节目、主题演讲、征文、网络平台教育、社会实践大赛等等增强活动的实效性、时效性、感染性和鲜活性。寓教于乐、寓教于学，将社会主义核心价值体系的学习融入到各种形式多样的活动中，真正实现文化育人、环境育人。与此同时，还要在广大的学生中大力弘扬自力更生、艰苦奋斗，全心全意为人民服务、理论联系实际、不断开拓创新、实事求是的延安精神；高远、开放、包容的高原情怀，坚定、担当、务实的大山精神的云南精神，历练本领，立业为民”的当代大学生核心价值观来不断丰富社会主义核心价值观的内涵，促进大学生成为社会主义核心价值体系的积极践行者。

3总结经验，开拓创新，开创高校社会主义核心价值体系建设新局面

（1）传统教育与现代教育相结合，增强教育的时效性。传统的教育是以教师、书本为主，但是在思想政治教育主体间性问题研究中提到，受教育者同样是主体，缺少了这个主体，前者所说的教师主体也就不复存在，教师与学生都是教育过程中的主体，应该改变以往以教师为主的教育教学模式，变填鸭式的教学为交互式的教学，在注重教师的正面引导的同时，加强教师与学生两个主体之间的交往与交流，可以通过书本教学、多媒体教学、网络教育教学等有效形式结合来开展教育活动。

（2）抓好载体建设，依托文化、媒体、校园活动等载体，增强教育的鲜活性。任何活动的开展都离不开一定的载体，同样开展社会主义核心价值体系建设的过程中也离不开载体，为此，我们必须大力推进新兴载体的建设，不断探索新的途径和渠道。首先抓好校园文化载体建设，“大学校园文化是大学生精神风貌的展示，也是大学生精神文明建设的重要内容，我们首先用社会主义核心价值体系来指导校园文化的建设，形成和谐的、积极向上的校园文化。”④其次抓好传媒载体建设，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到：“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。”⑤我们要充分利用好现代新兴技术，通过校园广播、互联网、手机等新兴媒体，大力宣传社会主义核心价值体系；再次要抓好校园活动载体，通过丰富多彩的校园活动，如主题团教、民主生活会、座谈会等党团活动，演讲比赛、征文大赛、厨艺大赛、科技节、艺术节、篝火晚会、红歌会等学校既定节日，庆国庆、纪念建党、建团、改革开放周年系列特定事件活动，形成全方位、宽领域的立体式教育模式，寓教于乐、寓教于学，将社会主义核心价值体系建设寓于校园系列活动中。

（3）理论指导实践，抓好学生第二课堂的学习，增强教育的实效性。社会主义核心价值体系要求我们要树立正确的世界观、人生观、价值观、地位观，树立远大的理想信念，以社会主义核心价值体系的要求为指导思想，不断促进自身的成长、成才、成功。通过系列的实践活动，将社会主义核心价值体系真正用来指导实践、指导生活，在实践中发展和丰富社会主义核心价值体系，不断锻炼自身的实践能力和综合能力，将来为社会主义现代化建设添砖加瓦。与此同时，实践能力是当代大学生必备的基本能力之一，大学生的学习不能仅仅是停留在书本的学习，更多的是对知识的运用，也就是将所学知识成功运用到我们的实际生活中也就是我们通常所说的实践，以党组织、团组织、学生社团为纽带通过开展系列的学习活动，不断将社会主义核心价值体系与社会中实际问题结合起来，大学生充满活力和创新力，要通过开展一系列的“三下乡”，将自己所学的知识成功运用到基层中，不断促进知识的转化；志愿服务队活动，充分发扬志愿者精神，雷锋精神；假期社会实践，通过假期的空闲时间，多进行社会调查和研究，将自己所学与地方或者家乡实际结合，通过广泛的调研，撰写调研报告，在实践的同时，提高自己的学术水平；勤工助学，在减轻家庭负担的同时，锻炼了自己的能力；同时还要积极开展一些公益性的社会活动，促进大学生的自身建设，增强大学生的动手能力，只有在实践的过程中，才能不断锻炼自己。只有在社会实践中，才能够更好地将社会主义核心价值体系融入到实际生活中。

注释

①中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定.党的十七届六中全会《决定》学习辅导百问[M].北京：党建读物出版社，2011.10：46.

②③⑤中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004.

④王宝剑.论大学生社会主义核心价值体系教育机制的构建[J].学校党建与思想政治教育，2008（3）.