中职德育工作之我见

陈小兰

摘要： 中职生源素质越来越差，他们当中最突出的问题是什么，面对用人单位越来越高的要求，学校应采取哪些德育途径，作者对上述两个问题谈了看法，供中职学校德育部分及班主任参考。

关键词： 中职生存在问题有效途径

近年来，随着初中生源数量的逐年降低，中职学生的生源越来越差已是不争的事实，用人单位对员工的要求却越来越高，这构成了一对矛盾。如何将较低层次的中专生培养成符合用人单位要求的技术工人，需要依靠学校的德育。目前中职生中主要存在哪些问题？针对这些问题有效的德育方式有哪些呢？以下我针对这两个问题谈谈个人看法。

一、目前中职生中普遍存在的问题

1.职业规划缺乏，学习积极性不高。

明确的目标好比指南针，它会指引我们朝着正确的方向前进，激发内在的动力。不少中职生在填报志愿的时候，只是单方面地听取学校招生部门的宣传，对所学专业和将来所从事的行业没有深入细致地了解，甚至有些填报专业不是学生本人的意愿，而是家长的意愿。许多学生不知道毕业后从事什么工作，更不知道从事这些工作要做哪些知识准备和能力准备。好同学可以按照老师的要求完成学校布置的各项任务，但是他们做这些仅仅是为了完成任务，没有从长远的发展的角度考虑。一般学生经常会抱怨学校这方面工作做得不到位，那方面的要求太严格，严重的甚至对学校产生了敌对情绪，这些情绪如果得不到及时化解，就会看到学校的公物被人为破坏。

2.行为习惯不良，并且不以为然。

我们时常看到刚刚打扫过的干净的地面上有着很不协调的食品垃圾袋，厕所的水池有学生随手扔下的餐巾纸，住宿生宿舍楼周围一夜之间变成小型垃圾场。学生每天要扫三遍地，每周进行一次大扫除，但每次有重要人物参观时，全校照样停课进行大扫除。一些学生的日常行为习惯太差，随手乱扔垃圾而不觉得脸红，随地吐痰而不觉得恶心，在楼梯上旁若无人打闹而不觉得失礼，在草坪上随意践踏而不觉得羞愧，还有看到老师不能或不好意思主动问好，在公共场合大声喧哗的也大有人在，所有这一切都依赖老师的被动管理。

3.兴趣爱好不广，课余生活不丰富。

十六七岁，花一般的年纪，理应活得青春阳光，但是多数中职生却相反。学习目的不明确，导致学习积极性不高。中专课程相对普通高中课程难度较低、作业量较小。平时有大量的时间可以做感兴趣的事情，但我校学生课余时间多数用在玩手机上，手机可以上网，可以看小说，听音乐，课后看，课上也会偷偷看，自习课看，晚自修看，手机成为大多数尤其是住校生唯一的娱乐工具、生活的救命稻草，离开了手机许多同学会很不习惯。手机给广大班主任和任课老师的工作带来了许多困扰，看到学生玩手机是肯定要没收的。学生手机被没收了就看小说，老师推荐的经典文学名著他们说看不懂，也不感兴趣，他们感兴趣的是一些离奇的玄幻小说。部分住校生的网瘾很重，上网不是查资料，看新闻，收发电子邮件，而是玩游戏，交网友、聊天等。个别学生甚至从宿舍的窗户上跳下来，偷偷跑去网吧，第二天上课精神萎靡。

以上是目前中职生中存在的几个比较突出的问题，那么用人单位对中专层次的毕业生又有什么要求呢？在走访企业及和企业负责人交流的过程中，我发现企业对学生的要求包括以下几点：首先，整体素质好，能分清是非，遵守企业的各项规章制度，认真负责地做好自己的本职工作。其次，善于交流与沟通，学习能力强，对新知识接受快。

二、有效德育的途径

1.调动广大班主任的积极性，提高班主任的管理艺术。

班主任是整个学校德育工作的中坚力量，我校班主任非常辛苦，每天都有做不完的琐事，班级的日常管理，资料的收集，表格的填写与核对，各种层面的评比……大量的琐事耗费了班主任的精力，使他们无暇顾及学生的想法，更没有时间找学生谈心。教育本应以心灵赢得心灵，以人格打动人格。学校应从各个行政部门开始减轻班主任的工作量，例如收费，完全可以由会计室来做。各个行政部门要协调一致，已经收集到的数据可以共享，不要增加班主任的负担，各个层面的活动要精心策划、周密安排。班主任要了解每个学生心里在想什么，哪些学生有困难需要解决。

班主任应该加强学习，提高自身的管理水平。班主任首先应设法建成一个良好的班集体，然后利用集体的力量管理每一个班级成员，使他们都能达到社会对一个员工的正常要求。

班主任应结合学生将来所从事的职业，有目的地培养学生某方面的能力，比如：语言沟通能力。我校的生源以外地为主，所培养的学生多数从事汽车维修这个服务行业，因此如何有效地和顾客沟通很重要。班主任平时应训练学生讲普通话，还可以请本地学生教他们本地方言，使他们至少能听懂本地方言，这样学生在实习或毕业后就能顺利地和顾客沟通，有效地工作。

2.加强职业生涯规划指导，增强对职业的认同感。

学校对学生的职业指导和职业生涯规划这方面工作做得相对较少。学生对所从事的工作认同度不高，缺乏吃苦耐劳的精神，在实习过程中一遇到困难就会轻易放弃。其实学校可以在学生进入校门的第一天就让他们知道毕业后自己所要从事的工作，有条件的话可以带学生实地参观，让学生了解工作环境及所从事这项工作所必备的品质和素质，产生归属感。例如，从事工程机械维修的学生应不怕脏且体力要好。因为工程机械维修大多数靠人工，时常要钻进车子察看故障情况，而且使用一些维修工具需要一定的体力；从事轿车维护则更多借助电脑和各种先进的检测仪器，做的事相对来说比较轻巧、干净。工程机械专业毕业的学生在参加工作的最初几年是积累经验阶段，工资低、工作时间长，但是经过几年的实践加上刻苦钻研，成为师傅级或拿高薪的也大有人在。要让学生明白，每种专业都有不同的要求。既然选择了这个专业，就应该充分利用一切可以利用的条件，使自己能够适应未来的岗位的要求。

进入校门的第一天，学校应向学生介绍他们所开设的课程和学习这些课程所形成的能力对他们今后的职业生涯有什么样的帮助。只有这样，学生才会积极主动地学习这些课程。班主任要作为桥梁经常性地促进学生和任课老师的沟通，以利于学生更好地学习。

另外，学校还可以让优秀的毕业生来校现身说法，让他们讲一讲企业对这一专业人才的要求及学生在学校里应该培养哪些能力，让学生对照自己的条件有目的有意识地锻炼自己。

3.充分利用课余时间，提升各方面的能力。

我校课程排得很满，即使没有课学生也要在教室里自习，其实对于中专生来说，他们在初中的文化基础比较差，对学习不太感兴趣，但是他们多数人都有自己特别擅长的领域。与其让他们在教室里没有目的地自习，有时甚至做出各种违规违纪的事情，让老师不得安宁，还不如让他们充分利用好这段时间。班主任可以在新生入学初，主动了解每个学生的特长，然后在班级成立如体育、绘画与书法、文学与演讲、音乐与舞蹈及志愿者等各种社团。当学校有相关活动时，让相关社团的成员全权负责并代表班级参加；当没有相关的活动时，由社长组织成员开展这方面知识的积累和学习，设法提高社团的整体水平。这样做，一方面可以锻炼学生的各方面的能力，使他们各展所长，增强自信心，同时为班级争得荣誉，提高班级的凝聚力。另一方面可以减轻班主任的工作量，使班主任不必选拔各种活动的参赛选手，更不必为参赛选手进行策划和全程指导。

以上是我在带实习班期间走访多家企业并结合学生中间存在的问题，对学校德育工作所提的一些问题和看法，希望能对各个班主任有所启发。愿我们培养出来的学生都能够很快适应社会，顺利地工作，并在工作岗位上有所成就。