浅谈当前中职政治课教学新探索

郑育容

摘 要 面对不断变化的教育环境，中职政治课教学必须适应新形势，所以研究提高政治课教学效果的方法，是职业学校面临的现实问题。本文拟从教学内容、教育载体、学生评价方式以及教师分工等方面提出改革措施,试图为中职政治课教学提出有益探索。

关键词 中职政治课 教学探索 中职教育

中图分类号：G711 文献标识码：A

Talking about the New Exploration in Secondary

Vocational School Political Teaching

ZHENG Yurong

(Jian'ou Secondary Vocational School, Jianou, Fujian 353100)

Abstract Faced with changes of the environment of education, political lesson teaching in the secondary vocational school must adapt to the new situation, so the study on improvement of political teaching is the current problem the secondary vocational school is facing. This article puts forward reform measures from the aspects of the teaching content, education media, students assessment and teachers specialization just for beneficial exploration in the political lesson.

Key words secondary vocational school political lesson; teaching exploration; secondary vocational education

近几年，由于取消了中职学校兼办普通高中、禁止五年专与中职联合办学等一系列政策颁布，中专生源急剧萎缩，招生门槛降低不少，现有中专生的素质进一步下降，给中专学校的教学和管理带来新难度。

在目前的严峻形势下，政治课的内容需要不断地探索，教学手段不能再限于围绕课本的讲与听这样的单一手段，而要多些契入点，多些贴近性和创新性。

1 教学内容新探索

1.1 职业期望教育

中专生的年龄一般不到18周岁，还处于从不成熟到成熟的过渡阶段，他们对未来充满了自己的渴求和向往，同时由于职业期望的多变性和可塑性，对于中专政治课而言，科学的就业指导是推动和引导中专生从业心理的成熟与发展的必要手段。合理的职业期望，有利于中专生发挥自己的优势，顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。就业指导工作是学校教育教学的重要组成部分，直接关系到教育教学工作的效果，因此各中专学校应自觉地把毕业生就业指导作为一门学科加以建设，在把《职业道德与职业指导》纳入教学计划的同时，可以将学校所在区域经济建设实际与就业指导联系起来，形成学校与企业的双赢。

1.2 体验教育

人类的大多数感性认识都来自于对学习、生活和工作的体验。教育的意义，就在于让学生在实践中把为人处世的规范和理转化自身的心理品格和良好的行为习惯。它通过人与人、人与社会、人与自然以及人与自我这四个方面的关系的现实调适，以自己的身份和视角、以他人的身份和视角或进入设定的实践和情境中去体验，达到使教育内容触动学生的心灵，最终外化为学生的实际行动，从而塑造出学生们的良好人格魅力。笔者认为，中专政治课的课堂，可以在校园、在办公室、甚至可以在菜市场，只要让学生明白和体验到就业的艰辛，就可以触动学生的内心世界，从而贫穷体验、饥饿体验、疲劳体验等等变得很有意义。

1.3 社交礼仪教育

礼仪是待人接物态度初始化的最直观体现。所以，系统地对中专生进行礼仪教育不但可以增加他们的礼仪知识，掌握符合道德要求的礼仪规范，还可以让他们在工作中将礼仪规范行为化，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正有较高道德素质的劳动者。

我们以就业为场景，设置了10个情景剧，分别就学生应该如何在求职中表现出应有的礼仪修养做了现场的演绎。同学们反响激烈，纷纷表示这样的形式好，收到了很多说教式教学不能达到的效果。

1.4 人文教育

育人的本质是培养人格健全的人，所以人才培养模式要重视培养学生的人文素质。知识经济时代对人才要素、学习形态、学校功能提出了一系列的挑战，人性因素在上升，态度、价值、道德、情感、文化、精神等逐渐成为个人、机构、社会乃至国家成败的关键因素。根据我们的调查，企事业用人部门对人才的勤奋敬业、诚信、合作、开拓创新、心理健康和道德品质等方面的素质，看得比单纯的专业业务素质更为重要。因此，当代教育应该强调人的精神建构、重视人文精神、注重人的综合素质。所以，中专的政治教学应多加入些人（下转第67页）（上接第49页）文教育的内容，让学生感悟人文素养的真谛，培养学生健全的人格，它通过影响人的世界观来调整人对生活的态度，通过改变人的内在心理结构来塑造作为精神主体的人。比如，文学以形象浪漫的表现手段，不断开发人的情感世界，使人产生美的愉悦；哲学使人在精神上与无限沟通，与永恒对话，达到心智上的宽广与愉悦；政治理论可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.5 层次教育

每个人在成长过程中的知识水平、认知程度、行为习惯、个性特征、道德取向都是不同的，不以人的意志而转移，因此，必须认识不同层次差异，因材施教，针对不同学生的具体状况，尽可能满足不同层次学生的内在需求，从而激发起学生的主动性和积极性，使学生养成良好行为习惯。最终每位学生都得到主动发展。

2 教育载体新探索

要把中专思想政治教育搞好，改进教育载体也是非常重要的。

（1）活动载体。活动载体是有意识地开展各种活动，将思想政治教育的内容寓于活动之中，使人们在活动的过程中受到教育，提高觉悟。中专的活动载体大致可分为校园文化活动、社区文化活动、社团活动、青年志愿者活动、社会实践活动等。以活动为载体，有着其它思想政治教育载体所不及的独到之处：一是使思想政治教育内容为人们潜移默化地接受；二是能较好地实现教育与自我教育的统一。因此，活动载体必须大力倡导和扶植。

（2）网络载体。校园网站要充分利用微博等工具牢牢把握正确思想政治教育的导向，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动；既要拓展社会实践和校园文化等传统有效途径，又要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径，努力解决中专生的实际问题。

（3）宣传载体。做好了宣传，有利于引导更多师生去关注。我们可以采用多种不同方式，如：广播，电视，多媒体、网络，海报等等，及时更新宣传信息，传递有效内容。宣传工作要有针对性，应更加细致务实。经常关注一下时事政治，尤其不要忽略掉一些跟中专生有密切关系的信息。

3 学习评价方式新探索

与内容配套进行的，学生评价不能再仅限于传统的笔试一种方式，无论考查还是考试，最终都以分数来体验。而应该以场景面试、场景测试、现成口头回答、平时表现积分，如通过将水笼头拧开，看有没有人去关；将纸扔在地上，看有没有去捡等，重行为举止，轻简单的文字答问。

4 教师分工探索

为了保证将中专政治教学以新的面貌浸润于学生的心田，我们需要适时地调整教师的分工。将基础课教师也“专业化”，分别设立相对应的指导教师，或者一个老师指导几个方面。

总之，中专政治教学要想在新形势新变化中以崭新的面貌，为同学们所接受所喜爱，突显它的重要性，必须以变化和创新为突破口，以符合学生兴趣和接受力为切入点，通过对内容和方式的大胆尝试，让政治教学走近学生，走出一条良性循环的坦途。

参考文献

[1] 邓衍川.提高中职政治课教学的实效性.哈尔滨职业技术学院学报,2009(4).

[2] 张项泽.中职政治课教学要致力于打造高效课堂.时代报告(学术版),2010(12).

[3] 王华贵.浅谈现代教育技术在中职政治课教学中的应用.阅读与鉴赏：上旬,2011(5).

[4] 郝颖.在中职政治课教学中运用现代教育技术.南方论刊,2010(1).