图书馆对中学生素质教育的影响

李璇

摘要： 在大力提倡素质教育的今天，图书馆的管理建设存在的一些问题很大程度地影响着素质教育的发展。作为人类灵魂宝库的图书馆在响应素质教育的同时，要充分利用已有的设施，引进新型管理模式，提高员工的素质，立足根本，在根本扎实的基础上再寻求创新。

关键词： 图书馆中学生素质教育

21世纪是激烈竞争的世纪，要提高国家的综合国力，就要从教育做起。虽然这几年教育不断改革，但我国学生普遍存在着这样一个现象：实际动手能力和创新能力不强。我国是一个发展中国家，当务之急是大力开展素质教育。素质教育是提高全民族素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务，是当今世界教育改革的主流，实施素质教育是我们当前必须面对的重大问题［１］。

1.实施素质教育的必要性

素质教育是当前教育的一个热点问题。中学生即将面对的是需要以自主学习为主，发展方向多样性的大学学习，而传统的教育体制要求学生首先要通过各种大大小小的考试，使得学生没有办法自由地对感兴趣的东西进行深入学习。由于学生从小就在题海中锻炼，因此创造性被逐步抹杀，无形之中，产生了一部分高分低能的“优秀”人才。因此实施素质教育显得尤为重要。

2.图书馆在素质教育中的优势

所谓素质教育就是运用科学教育途径，最大限度地发掘人的先天条件，提高人的各种素质水平的教育。由此观之，图书馆相对于其他教育途径存在许多优势。

2.1比“人脑”丰富。

人类的知识总是有限的，所以仅靠老师课堂上传授的知识是远远不够的。而图书馆不但拥有较广泛的印刷文献资料，而且具有信息量大、存储密度高、占用空间小，便于及时检索的电子出版物，以及多种类型的网络信息资源。这些都成为对学生开展素质教育工作的最有效的精神食粮。因此，图书馆作为中学生素质教育的主要基地之一，其综合优势是任何教师的课堂教学和课外活动都无法替代的。

2.2比“家居”幽美。

学习环境常常影响学习的心情，从而间接影响学习效率。相较宿舍、教学楼等其他学习环境，毋庸置疑，图书馆是最佳选择。

图书馆被誉为人类知识的殿堂，其阅览环境高雅、洁净、有序。图书馆通过文明学生公约，墙上张贴的伟人、科学家画像，名人格言警句，恰到好处的花木盆景装饰，营造了浓厚的文化氛围，为素质教育提供了良好的环境。

2.3比网络“系统”。

21世纪互联网四通八达，网络上号称无所不有，书籍更是千千万万，那么是否就说明网络比图书馆更有优势呢？我认为答案是否定的。因为图书馆有一个优点：它比网络更系统化，网络的信息总是杂乱无章，各成一派的。图书馆则不同，信息在图书馆中可以得到充分的整理、归类，不仅节省了学生的时间，还对学生开拓知识的广度与深度有着很大的帮助。中学图书馆电子化、数字化以后，不仅可以对图书馆内的信息进行整理，还可以对网络的信息进行适当的筛选和分配，使得学生可以有针对性地进行阅读学习。

3.图书馆的不足对素质教育的不利影响

3.1资金投入不足。

现在许多中学图书馆经常是经费多时多买些图书，经费少时可买甚至不买；外文图书更是少之又少。资金投入不足是发展素质教育的最大不利因素。

3.2图书馆的开馆时间不长。

提高开放程度是图书馆现代化的重要标志［３］，这方面我们应借鉴许多国家的经验，保证一定的开馆时间，给学生带来更多的方便。

3.3图书馆员的整体素质不高。

新世纪以来，我国图书馆发展取得了惊人的成绩，但图书馆在大发展的同时也出现了一些问题，即图书馆员的素质有待进一步提高。许多图书馆馆员为非专业人士，没有受过正规的培训，因而显得素质较差。这些问题会导致图书馆在管理和维护上出现偏差滞后，从而阻碍素质教育的发展。

4.学校图书馆如何开展素质教育

4.1增加资金投入，丰富、优化馆藏，为素质教育提供物质保障。

藏书建设是图书馆工作的基本内容，它是图书馆发挥素质教育职能的首要条件，是服务育人的前提和保障。过去许多中学图书馆的藏书结构单一，能够提高学生综合素质的读物非常少，学生感兴趣的书籍更是少之又少。就目前来说，有相当一部分图书馆还不能完全满足素质教育的需要，必须加强建设。首先馆藏要适应素质教育的需要。适应素质教育需要的图书馆的馆藏应当有自身的特点：既能突出重点，发挥学科优势，又能统筹兼备，顾及其他层次。因此要提高藏书质量，图书馆的采购人员就要把好关，切实防止格调低下，思想内容不健康的书刊进入图书馆［４］。在选购新书时，应特别注意选择新科技、新方法、新思维的专业书籍，让可塑性极大的学生在知识的海洋里吸收文化营养。同时做好借阅记录，征求学生意见和要求，以便在采购中做到查漏补缺，要求藏书及时剔旧，使收藏书刊尽量适合学生要求。资金的投入不仅是藏书计划得以实现的基石，而且是图书馆能够健康发展、稳步前进、充分发挥其作用的根本。空有漂亮的外壳是不够的，应该把钱花在刀刃上，购好书。

4.2加强数字化建设。

要加强数字图书馆的建设，建立一个数字化的信息系统，数字化图书馆这样一个数字化的信息系统能够将分散于不同载体、不同地理位置的信息资源以数字化方式贮存、以网络化方式互相联接，提供即时利用，实现资源共享［５］。馆藏由原先单一形式的文字、图片，变为融声、光、电等技术于一体的多媒体材料，可以为学生提供更加丰富多彩的信息。

4.3及时推荐图书资料。

老舍先生曾说：“一个藏书多而用书少的图书馆不见得是一个好的图书馆，一个用书多而不教育人民怎样用书的图书馆还不见得是一个好的图书馆，我想一个理想的图书馆或者应是这样的：它能指导学生读什么书和怎样读。”因此编制学生书目，推荐优秀图书，有助于学生辨别精华与糟粕，正确选择读物，促进学生自主学习［４］。例如我们可以经常通过板报、书展、书目、文摘、书评等形式进行好书推荐，举办讲座，建立读书俱乐部，并在图书馆入口处设置通告板，及时更新资讯，方便同学们了解图书馆的新书和推荐书目。

4.4提高中学图书馆工作人员的整体素质。

图书馆员应改变其传统的观念，当今图书馆的工作已经不能仅仅停留在借借还还的层次上。图书馆馆员的角色应当是信息引导者。因此，首先要提高图书馆工作人员的专业素质，包括合理的知识结构，计算机应用能力，相当强的管理能力和敏锐的信息收集能力。具有良好素质和综合能力的图书馆员，对素质教育全面实施及推动的作用是不可限量的。其次，图书馆工作人员要对自己所从事的工作有自豪感和责任感，要敬业爱岗，有强烈的进取心，只有出于对事业的追求和热爱，才能把工作做好。

5.结语

总之，图书馆在中学生素质教育工作中扮演着不可或缺的角色，它对学生灵魂的塑造、促使其良好品德的形成和情操的熏陶、文化的积淀、知识的扩展都起着十分重要的作用。

中学生素质教育是一个巨大的、复杂的系统工程，需要各方面的通力合作。图书馆是实施素质教育的主课堂，从客观方面来说，需要有一定的人力、物力和财力的支持，这就要求我们在图书馆内部重新调整人员结构和经费开支，在巩固与发展之间寻找平衡；从主观方面来说，我们要转变观念，使图书馆工作方法与中学生素质教育的特点紧密地结合起来，发挥图书馆知识教育、素质教育的职能，为我国人才强国战略的实现贡献出自己的力量。

参考文献：

［1］李松楠.图书馆在构建和谐社会中的地位与作用［J］.图书馆学刊，2005，（6）：27-29.

［2］赵其庄.对图书馆现代化几个问题的认识［J］.图书情报工作，1998，8：53-55.

［3］刘研心.素质教育与图书馆服务［J］.图书馆工作，2006，（1）：43-45.

［4］王东艳.中国与美国数字图书馆研究比较［EB/OL］.http：//ich.cass.cn/Article_Show.asp？ArticleID=465